悦己悦心,绽放心育之花

山东省青岛李沧区实验初级中学始建于1956年,是一所隶属于李沧区教体局的全日制初级中学,历史悠久,人才辈出,创造过无数辉煌。学校现有教学班级33个,在校师生1600余人。学校先后荣获第五届“健康杯”中小学心理健康教育先进单位、全国青少年校园足球特色学校、山东省心理健康先进单位、山东省家庭教育示范基地、《山东教育》宣传基地和青岛市心理健康示范学校等百余项荣誉。     

让学生有一个创新的头脑——上海市向明初级中学剪影

上海市向明初级中学是创造教育实验基地。学校在科技教育活动中始终坚持“创造教育”理念,注重以学生为本,充分挖掘每个学生的个性和潜能。     

医校结合，打通学校心理健康教育“最后一公里”——浙江省衢州第二中学心理健康教育特色解析

<正>一、引言浙江省衢州第二中学（下文简称“衢州二中”）作为首批全国中小学心理健康教育特色学校,一直以来,学校领导高度重视心理健康教育,始终坚持以人为本的办学理念,着力打造和谐二中、幸福校园。早在2007年,学校就组建了心理健康教研组,并从浙江大学、华东师范大学引进专职心理教师,在各年级开设心理健康教育课程,并纳入课程表。     

积极心理健康教育的转型升级

在《中小学心理健康教育》2016年14期第三讲中,我们分享了积极心理健康教育是怎样发展壮大的,概括为“三高”,即高起点诞生,高质量成长,高效率传播推广。之所以迅速发展并快速成长,主要得力于积极心理健康教育始终坚持“围绕中心,服务大局,与时俱进,开拓创新”。2010年以来,积极心理健康教育开始转型升级。主要表现为三大势头：向教育的终极目标“追求幸福”转型升级;向教育的根本任务“立德树人”转型升级;向教育的课程重心“现代核心素养”转型升级。     

立德树人铸品牌开拓进取谱新篇--陕西省安康市汉滨初级中学发展侧记

陕西省安康市汉滨初级中学始建于1978年,是一所区属重点中学,是安康市首家省级示范初中。建校30多年来,学校始终坚持“办人民满意教育,以优异的教育质量回报社会”的办学宗旨,始终坚持“质量立校、科研兴校、管理强校”的办学方针,在教育教学实践中不断探索,深化改革,全面推进素质教育,办出了特色,形成了品牌,在竭力办好人民满意教育的征程中谱写了一曲发展的赞歌。     

心路有爱,心向阳光——广东省东莞市东华初级中学心理健康教育工作掠影

<正>心路有爱,心向阳光。广东省东莞市东华初级中学围绕以“全人格成长”为核心的“九格育人”体系,积极响应国家中小学心理健康教育政策,于2016年成立了校级心理健康教育与家庭教育指导中心。一校两区心理咨询室,占地200多平方米,分设心理咨询室、团体训练室、放松室、发泄室、沙盘室等多个功能室,并配备各类先进器材。目前,学校心育中心配备专职心理教师共14名。     

积极心理健康教育的方向与目标

在《中小学心理健康教育》2016年第20期,我们分享了积极心理健康教育的心理发展观。接下来,积极心理健康教育往哪里走？预期结果是什么？这就涉及到方向和目标。通常,我们说“条条大路通罗马”,究竟走哪条路更便捷？这就需要明确方向;能否最终到达“罗马”,这就是目标。传统心理健康教育始终缺少坚定正确的大方向,因而对终极目标缺乏远见,往往混淆目标与方向,导致心理健康教育缺少高度,始终在低层次徘徊。积极心理健康教育体系构建首先要明确其大方向与总目标。下面,我们先审视传统心理健康教育的大方向与终目标,然后分别探讨积极心理健康教育的大方向和终目标。     

辛勤耕耘求发展 与时俱进创佳绩——记奋进中的徐杨初级中学

徐杨初级中学地处偏远的临潼区西北边沿,但却融闫良、临潼、三原的教育特色于一体,是一所办公、教学、实验设施齐全,教学设备先进的农村初级中学,也是一所区委区政府命名的“区级文明单位”、环保部门命名的“绿色学校”。连续多年,学校被评为“临潼区教育工作先进学校”。学校教育教学成绩稳步向前,始终名列在临潼区的前列,连续受到临潼区教育局的表彰奖励,得到徐杨父老乡亲和社会各界人士的一致赞誉。     

以人为本 构建学校心理健康教育的整体规划

浙江省德清县禹越镇初级中学（原校名：浙江省德清县高桥初级中学）地处德消县东部水乡小镇,东邻桐乡,南接余杭。2000年后,心理健康教育在发展中逐渐成为全校教育教学的一大亮点。2004年,心理健康教育作为特色建设项目被提上学校发展规划的议事日程。2008年,创建心理健康教育特色学校成为办学目标列入三年发展规划。     

中小学学科教学渗透心理健康教育研究的思考

教育部关于《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》指出：“学校应将心理健康教育始终贯穿于教育教学全过程。全体教师都应自觉地在各学科教学中遵循心理健康教育的规律,将适合学生特点的心理健康教育内容有机渗透到日常教育教学活动中。要注重发挥教师人格魅力和为人师表的作用,建立起民主、平等、相互尊重的师生关系。要将心理健康教育与班主任工作、班团队活动、校园文体活动、社会实践活动等有机结合,充分利用网络等现代信息技术手段,多种途径开展心理健康教育。”在班主任工作、班团队活动、校园文体活动、社会实践活动等途径中都应渗透心理健康教育,在“全面渗透”的所有途径中,“学科渗透”无疑是最为重要的途径。至今,目前国内外研究现状如何？     

小学语文教学中渗透心理教育路径探究

《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》指出“学校应将心理健康教育始终贯穿于教育教学全过程。全体教师都应自觉地在各学科教学中遵循心理健康教育的规律,将适合学生特点的心理健康教育内容有机渗透到日常教育教学活动中”。在小学语文教学中,教师要充分挖掘教材中蕴含着的心理健康教育方面的因素内容,引导学生从中感悟,使心理健康教育在课堂中得到无形的渗透,以更好地帮助学生解决心理问题,发展学生的心理品质,全面提高学生的身心素质。     

语文教学中“育心”策略之探究

初中生心理健康问题已不容小觑。作为人文学科,挖掘出语文教学中蕴含的心理教育内容,认真协调好“教学”与“教育”的关系,行之有效的渗透心理健康教育已是当务之急。言传身教,优化心理健康教育的环境;立足教材,探寻心理健康教育的支点。为学生点亮一盏“心灯”。     

让孩子的心中充满阳光

湖南省株洲市第一中学是一所具有七十多年办学历史的省级示范性高级中学。学校始终坚持“以人为本,德育为先”的育人思想,并在实践中不断丰富其内涵,在抓好德育常规工作的同时,以开展心理健康教育为核心,以“家校结合、全员参与”为突破口,把家庭心理健康教育和学校心理健康教育的研究及实践紧密结合起来,建立一支以班主任、学科教师、心理辅导教师、学生家长为主导,     

记者站风采——河南汝州市小屯镇第二初级中学简介

河南汝州市小屯镇第二初级中学始建于1995年．是位于偏僻农村的一所初级中学。学校现有14个教学班．在校学生1000余名．建校以来．学校始终坚持正确的办学方向．以实施名牌战略为目标．以“让社会放心、让家长满意、让更多孩子享受优质教育”为已任．     

关注心灵成长

广东省佛山市顺德区凤城中学是一所有着近半个世纪办学历史的初级中学。近年来，学校注重品牌建设，创建了以“崇文尚武、相约成功”为核心理念的“双成教育模式”。学校在加强科研、创建德育工作特色方面别开生面。如建立了华南师范大学教育实践研究基地，与华南师范大学心理应用研究中心合作深入开展心理健康教育课题研究；成立“凤城中学心理健康指导中心”，由刘胤波校长亲自挂帅，以主管副校长、政教处主任、团队负责人、年级组长和心理专业教师为成员，在该机构的统领下，以年级组为单位，     

困扰“乡中”政教工作开展的几个因素

“百年大计,教育为本”,这是共识。然而在乡初级中学教育中。依然有诸多教育方面的疑难问题困扰乡初级中学教育工作,给乡中政教工作带来了诸多困惑。     

扰心理健康教育落到实处

北京十中分校位于北京西郊永定河畔，隶属于北京十中，是一所体改试点校，也是丰台区心理健康教育实验学校。建校以来，始终坚持“以人为本，和谐发展，优质服务，面向未来”的办学思想。学校开展心理健康教育，注重理论与实际相结合，构建了“以情感教育为重要纽带，以课堂教学为主要实施途径，以课外活动为重要教育手段，     

学陶师陶研陶 创建一流初级中学

歙县是伟大的人民教育家陶行知先生的故乡。我校作为陶先生故乡的一所规模较大的初级中学，多年来，始终坚持开展“学陶师陶研陶”活动，努力实践陶先生的“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”的生活教育理论，千方百计改进办学条件，大胆改革教育教学方法，在创办素质教育特色学校、民主管理学校、普及九年义务教育和提高教育教学质量等方面取得了显著的成绩.我们的做法是：     

浴心灵阳光 提升生命质量

重庆市天星桥中学始终贯彻“固本铸魂,整体育人”理念,从心理健康教育入手,培养学生健全人格,提升学生生命成长质量。学校在实践中以“面向全体、注重个别、预防为主、防治结合”为心理健康教育工作原则,形成了“两重”（重氛围、重技能）、“双主”（学生为主体、教师为主线）、“三结合”（学校、家庭、社区相结合）的心理健康教育模式。     

兴化市板桥初级中学

兴化市板桥初级中学创建于1998年,旧时的“文庙”坐落于此。1926年兴化第一所初级中学“兴化县立初级中学”在这里诞生。近八十年的春华秋实积淀了板桥初中丰厚的文化底蕴。学校现有39个班级,2200多名学生,实验室、语音室、微机室、多媒体教室等现代化教学设施齐备。“以人的发展为本,营造促进教师发展的环境,培育高素质的人才”的办学宗旨贯穿始终。近年来,学校先后被授予“省科技教育特色学校”,“省示范初中”、“省绿色学校”、“泰州市模范学校”等荣誉称号。学校承担着10多项国家级、省级、泰州市级科研课题,教科研成果丰硕。近年来,…