小学英语语篇教学中前置性作业的设计探讨

在小学英语语篇教学的过程中,前置性作业的设计属于比较重要的教学环节,在英语课堂教学中占据着重要地位。通过布置前置性作业,教师不仅能有效地激发学生的自主学习意识,达到“先学后教”的教学目的,还能将教学重心放在以学生为主的层面,以有效地提高小学英语课堂的整体教学质量,帮助学生养成独立预习、自主合作学习的良好学习习惯,全面发展学生的综合英语素养。为此,笔者对小学英语语篇教学中前置性作业的设计问题及其原因进行了阐述,旨在得到更合理的前置性作业设计方案。     

初中化学教学中的前置性作业设计分析

在初中化学教学当中设置前置性作业可以很好 地实现对学生自主学习能力的激活,启发他们在平时的学习与 生活当中依旧保持旺盛的求知欲望,养成良好的学习习惯,不 断强化自我化学学习水平。     

基于生本理念的高中数学前置性作业研究

基于生本理念的前置性作业是有效课堂预习环节的具体表现形式之一,既能展现学生原有的知识、经验和能力,又能帮助教师精准找寻课堂教学的开展起点,还为促进学生尝试自主学习开发途径,其多方面的实质作用表明对课堂教学的重要性和必要性.前置性作业的定位落地,能够帮助教师找准前置性作业的布置原则和方向,构建有效课堂.     

如何培养学生独立学习的能力

正数学课堂教学中如何改变教学方法,如何让学生掌握方法会学、好学并具备独立学习的能力,是目前数学教学工作中迫在眉睫的大事。笔者根据多年的课堂教学实践,谈一谈如何改变教学方法,让学生学会独立自主学习。一、合理预设前置性作业我有计划、有目的、有梯度地预设前置性作业。课前引导学生做好前置性作业,为学习新课做好准备,课堂上要让学生养成主动汇报的习惯,说出自己的想法,在汇报中学生各抒己见,交流质疑,课堂成为学     

小学语文前置性作业设计浅谈

小学阶段的语文教学对学生语文的学习有着重要的影响,前置性作业的设计能够帮助小学语文教师更好地开展教学实践工作,帮助学生提前认识和了解所要学习的内容和知识点,从而提升学生的自学能力,激发学生的主观能动性。所以,小学语文教师在进行前置性作业设计时,要注意设计方法以及课文的中心内容,更要把前置性作业的难度给把控好。让学生在完成前置性作业的过程中能够切实地学习到知识和体会到学习的乐趣。随着新课改的不断推进,前置性作业的设计也变得至关重要,本文就小学语文前置性作业设计进行探究和分析。     

小学数学教学中前置性作业的布置策略

<正>随着我国教育体制的改革,小学教师在开展教学的过程中更加重视了解学生的心理和精神需求,前置性作业成为小学数学教师关注的重点内容。在数学教学中,前置性作业对作业设计、作业布置等都提出了极高的要求,能帮助小学生在学习新知识前,根据自身的认知水平和生活经验进行尝试性学习,也能对需要学习的课程有大概的了解,在课堂教学中能更快地掌握知识。前置性作业指的是教师在正式教授新知识前,根据学生的生活经验和对知识的认知能力布置与新知识相关的作业,其本质在于让学生进行尝试性的学习。     

小学语文前置性学习课堂模式初探

<正>语文前置性学习,是指在进入语文课堂之前,学生根据一定的工具和方法对学习内容先进行的尝试性学习,教师根据学生前置性学习的结果组织教学,达到提高课堂实效的目的。前置性学习主要是学生根据已掌握的方法进行自学,需要教师对学生进行方法的训练和指导,以帮助他们形成自主学习的能力。语文前置性学习的课堂模式,可以更好地检查、指导学生的前置学习。     

浅析初中化学前置性作业的设计及实施

在当前的教育背景下,学生综合素养培养非常重要,尤其是当前倡导的前置性作业设计与实施,将有效激发学生对学科知识的自主学习意识,培养其自主探究精神。初中化学是初中阶段教学的重要组成部分之一,教师需要重视对前置性作业的合理设计和应用,鼓励学生养成良好的预习习惯,提高对课堂知识点的掌握程度,进而逐步提升化学学科课堂教学效果,强化学生理解能力,提高化学学习水平。为此,初中化学教师需要就前置性作业的设计与实施进行深入探究。     

充分的前置性学习 盎然的课堂学习氛围

前置性学习,又称为前置性小研究或前置性作业,是生本教育理念的一个重要表现形式。它指的是教师向学生讲授新课内容之前,让学生先根据自己的知识水平和生活经验所进行的尝试性学习。前置性学习是一堂课的开端,是学生自己摸索、理解的自学过程,也是上好一堂课的重要环节。前置性学习充分到位,课堂上学生才能更好地把握重难点,进而有针对性地解决问题。因此,养成前置性学习习惯是学生有效学习的重要保障。但好的习惯需要一个引导养成的过程,前置性学习习惯的培养也不例外。     

“以生为本”设计小学英语导学案

如何转变小学生的学习方式,培养他们的自主学习能力是不少教师关注的焦点,也是教学实践中的难点.笔者尝试通过运用导学案来引导学生学会课前预习,帮助学生养成良好的预习习惯,培养他们的自主学习能力. 一、"以生为本"制订学习目标 导学案的作用是通过适量、精当的前置性学习来有效提升课堂教学的起点,从而提高课堂教学的有效性.其目的是引导和指导学生掌握一定的自主学习方法,从而培养学生的自主学习能力.     

微观点

让前置性探究学习成为课前思维体操江芝芬(福建省泉州市丰泽区第三中心小学):前置性探究学习是指教师课前研读教材,化解新课的重难点并设计成课前的探究作业,让学生在课前进行自主探究,并以此作为检测学生自主学习能力及探究学习导向的航标。其中,精心设计探究性作业至关重要。前置性探究作业一要突出"重难点",使学生能初步领悟新知的要     

把学习还给学生——浅谈小学语文前置性作业布置的实践与思考

传统模式下的语文作业内容单一,形式机械,不利于学生学习兴趣的培养,更不能提高学生自主学习的能力,本文作者提出了语文前置性作业这一概念,通过自己在教学过程中的实践和思考,提出了小学语文前置性作业布置的原则,并较为具体地概括了小学语文前置性作业布置的形式和内容。     

小学数学前置性探究学习

我们的教学不能让学生简单被动地接受信息,而应给学生自主学习、探究的时空,引导他们对外部信息进行主动地选择、加工和处理,从而实现知识的自主建构.前置性探究学习的过程,就是引导学生在集体学习前进行自主学习、主动摸索、积极建构知识的过程,是激发学生内在潜能,培养自主学习能力和习惯的有效策略.积极实施前置性探究学习,能培养学生的自学能力、创新精神,锻炼学生的意志品质,是提升学习效益、促进学生可持续发展的有效措施.     

浅谈英语作业布置有效性的尝试

<正>作业布置的有效性,不仅能使学生喜欢英语,养成良好的学习英语的习惯,形成自主学习的能力,还能帮助学生巩固所学知识,培养参与意识,为学生提供展示自我的舞台。进而调动了他们学习的积极性,将"要我学"转变为"我要学"。因此,教师要精心设计作业,从广度和深度上做适当把握,以提高学生的作业兴趣,久而久之,让学生养成很好的作业习惯,让他们在完成作业中获得新的感悟,形成自己熟悉的知识脉络,从而提高我们的教学质量。     

有效前置性学习

前置性学习,又称为前置性小研究或前置性作业,是生本教育理念的一个重要表现形式。它指的是教师向学生讲授新课内容之前,让学生先根据自己的知识水平和生活经验所进行的尝试性学习。前置性学习是一堂课的开端,是学生自己摸索、理解的自学过程,也是上好一堂课的重要环节。前置性学习充分到位,课堂上学生才能更好地把握重难点,进而有针对性地解决问题。因此,养成前置性学习习惯是学生有效学习的重要保障。那么,怎样有效地进行前置性学习呢？我在初中思想品德教学中进行了一些有益的探索。     

课堂教学中自主学习的引导

在课堂教学中引导学生积极主动地自主学习,培养学生自主学习的良好习惯,营造学生自主学习的轻松氛围,是落实素质教育、提高课堂教学的关键。帮助学生树立学习信心,创设和谐的学习环境,营造良好的学习氛围,才能促使学生真正养成自主学习的习惯,真正地学会学习。     

如何科学设计寄宿制小学中年级语文前置性作业

前置性作业是寄宿制小学教学模式中的一大特色,寄宿制学校的学生大多不会主动去学习,而这一项作业恰好能弥补这一空白。它既是教师检查教学效果的办法,又是改进教学的手段和依据。教师应该认识到寄宿制小学对学生自主学习的重要性,从而利用好前置作业来辅助课堂教学活动,逐渐使学生养成"先学"的良好习惯,从而使住宿学生把做作业当做一种乐趣,在乐中成长,在乐中成才。     

初中数学前置性作业的设计与应用

为从学生的角度出发开展教学,在教学活动中凸显学生的主体地位,体现自主学习和精准教学,前置性作业的设计是一个不错的教学形式。本文以自主积累型、归纳提炼型、合作探究型、实践应用型等前置性作业的设计与应用来提升初中数学教学效果,引导学生开展自主学习。     

小学英语前置性作业优化设计探究

<正>《全日制义务教育英语课程标准》(2011年版)中强调,运用合作探究、实践活动等体验学习方法来引导学生主动学习和探究,使其在认知体验的过程中不断增强语言表达和综合运用能力。英语作业的设计应该按照上述要求,注意突出"多元化"和"前置性",让学生能够自主学习和主动探究问题,及时总结学习认知过程,有针对性地完成学习任务。前置性作业的有效设计能更好地调动学生英语学习主动性和积极性,不断增强语用能力。     

巧借前置性作业 打造高效化课堂

前置性作业,又可以称之为前置性学习或是前置性小研究,主要是指教师在讲解新知识前,根据学生的学习水平以及生活经验布置预习任务,让学生先进行自主学习。在语文教学过程中运用前置性作业,一方面能够提高学生学习语文的兴趣和积极性,另一方面能够改变传统授课方式,提高教师教学质量。本文从三个方面就在教学中如何巧借前置性作业,打造高效化课堂,阐述了一些自己的做法。