汉语水平考试用词统计分析报告

适应汉语国际推广形势,汉语水平考试（HSK）3000、5000、8000的词汇量标准是否合理？原有词汇大纲与现实语言生活用词是否一致？HSK考试中的实际用词情况怎样？与最初的设计是否吻合？本文通过对近百套HSK正式试卷用词的统计分析．提出汉语考试宜将普通汉语学习者和专业汉语学习者、来华汉语学习者和非来华汉语学习者加以区分,并重点面向普通汉语学习者、非来华汉语学习者。新HSK宜制定明确的词汇量标准,可考虑以150、300、600．1200、2500、5000词为新HSK词汇等级标准。     

书面表达选词问题

词汇是构成文章的基础,文章的好坏,选词很关键。考生就应该在遣词造句上多下功夫,力争用词准确,有特色。选词时,大家可从以下几个方面入手:一、用词准确达意,避免汉语式英语选词时应注意把握单词的内在含义,且用词符合英语习惯,避免汉语式英语。     

嘉兴方言中饮食类用词特点研究

嘉兴方言属于吴语苏沪嘉小片,词汇使用方面具有明显的吴语用词共性和个性特点。本文以嘉兴方言中的饮食类词汇为例,讨论嘉兴方言中的用词特点和汉语普通话之间的交融关系,既有共享词汇,也有同义异形、同义多名、同名异义等特殊使用变体。     

“拿来主义”现状下的日语词汇教学改革探析——以中日同形词“结束”为例

日语词汇中一大批源自汉语词汇,称之为"漢語",这对于学习者来说既是有利条件,同时也是"陷阱"。面对学生"拿来主义"用词倾向日趋严重,日语词汇教学改革迫在眉睫。     

浅析《围城》用词特点

《围城》产生于现代白话小说日益兴盛的时代,那时的现代汉语词汇以前所未有的速度和广度变化、发展。分析书中用词能总结出当时现代汉语词汇发展的部分特点。     

一项英语句子写作教学的行动研究

作者在英语写作教学中开展了一项行动研究,发现学生句子写作方面普遍存在句式结构简单、汉语思维特征明显、用词有误等问题。针对这些问题,从句式和用词两个方面对句子写作教学进行调整,取得了一定成效,但词汇用法和搭配的问题仍然没有解决。并提出了句子写作中的词汇用法问题需靠平时的单词学习习惯解决,介绍了更加深入学习单词的方法。     

汉英互译中的转换手法

汉英互译中的转换手法赵云龙英语的词义比较灵活，其词义在很大程度上视词的联立关系而定，独立性则比较小。而英语词义在长期演变中的发展和扩充，是其灵活的基本原因之一。在词义的灵活性方面，汉语则远不如英语。汉语用词讲求词义精确、规范和严谨。在英汉的互译实践中...     

同一词义下的词汇更替使用现象——以《左传》《史记》位移动词用词差异为例

汉语词汇在同一语义下会出现词汇更替使用的现象,表示同一语义的词增多,增多的同时,旧词或者旧义也会发生不同程度的改变。通过考察《左传》和《史记》位移动词中表"渡水"、表"到达"、表"去"的用词情况,可以进一步印证词汇发展的规律性。     

汉语立法语篇的语言特点——以《中华人民共和国商标法》(2001年)为例

从语体、词汇、句法方面对汉语立法语篇的语言特点进行探讨,认为汉语立法语言区别于其他领域的语言现象,其语言表述中处处显露着行业的独有特征.具体表现在:语体方面,语言正式、严谨、规范;词汇方面,法律术语繁多,用词准确严谨;句法方面,陈述句和祈使句为基本句型,大量使用程式化语句模式以及拆分句等.     

《朝野佥载》中的品评用语研究

品评用语是汉语言词汇中最具特色的用语之一.本文对<朝野佥载>中的品评用语进行了详细的研究,以求有助于深入发掘和探讨汉语的用词特点.     

英汉词汇系统理据性对比

一种语言的词汇系统大致可以分为三个部分：单纯词汇、合成词汇和外来语。英汉语的单纯词汇存在语音理据和文字理据两种不同的理据类型,理据性程度差异很大;合成词汇在理据性方面颇多相似之处;而在外来语方面,英语借词和汉语写音外来语的情况又有很大不同。本文依据英汉语单纯词汇、合成词汇和外来语的理据性及其在各自词汇系统中的比例和重要性,认为英语词汇系统整体的理据性比较低,而汉语词汇系统整体的理据性很高。词汇系统理据性类型和程度的不同情况,会对语言自身和语言实践产生重大的影响。     

对外汉语教材等级词频统计模块构建——一种辅助对外汉语教材词汇难度评量的工具

在对外汉语教材的编著过程中,用词频度和难度直接影响教材编著的质量。根据《汉语水平词汇与汉字等级大纲》(以下简称《大纲》)8000多等级用词目、词性、难度等级三个属性,设计并实现对外汉语教材编著系统难度等级词频统计模块,并在20万教材语料基础上,进行实验。实验证明,在速度上取得了较为良好的效果。     

唐代僧尼墓志塔铭“死亡”义词语研究

墓志类文献特有的性质、内容和功用决定其用词呈现出范畴化、类型化倾向。唐代僧尼墓志塔铭表“死亡”义的词汇众多,从词语构成所决定的表义机制看,直接表义方式占主体,间接表义方式次之。这些规律和特点既受到词汇本身发展的影响,又受到碑刻文体、文化心理和宗教等方面的影响。专题研究唐代僧尼墓志塔铭“死亡”义词语,既有益于汉语专类词汇及词义研究,又可为汉语词汇学及词汇史研究提供理论和材料参考。     

汉语词汇的网络性与对外汉语词汇教学

本文重点探讨汉语词汇的词形和词义的内部规律，即汉语词汇的词形结构网络性和词义联想网络性。如果让外国学生掌握了这些词汇网络性特点，不仅能使他们认识汉语词汇的结构特点和词汇的生成规律，而且可以加深他们对汉语词汇语义文化内涵的理解，从而可提高对外汉语词汇教学的质量和效果。     

论中国学生英语写作中的选词用词

中国学生英文写作的选词用词的基础是一定大的能灵活运用的词汇量，从语言学习的自然环境中习得的词汇易于理解使用，用词中要注意用词的正确性，精确性，恰当性和有效性。     

商务英语的词汇策略及其翻译

文章从专业词汇、用词的严谨性、一词多义、丰富的介词、文化色彩、新词运用等六个方面,通过一些实例的运用,探讨了商务英语用词的策略及其翻译。     

《论语》在词汇学上的重大贡献

<论语>在中国乃至世界政治、伦理思想、文化、教育、文学上,都具有重大价值和深远影响,同时它在汉语言学分支中的词汇学上,也具有重大的贡献.<论语>是语录体,能比较客观地反映中国上古口语用词和一般词汇的特点.对<论语>词汇的深入研究可以促进汉语词汇研究的深入,可以使上古词汇在<论语>成书阶段的面貌、特点更为清楚鲜明.     

旅游英语口语表达中汉语负迁移现象研究——以2008年浙江省英语导游口语考试为例

汉语迁移对外语学习的影响历来是语言学家们研究的重点．也是旅游英语口语教学和培训的难点。造成旅游英语口语汉语负迁移的原因有许多,有因汉语习惯而形成的用词搭配负迁移,有因东西方文化背景的差异和汉语思维方式惯性而形成的负迁移等。教学和培训中应从学习中西方文化着眼,以掌握足够的词汇为抓手,以区别思维特点为切入点来解决旅游英语口语表达中汉语负迁移问题。     

浅谈留学生汉语节律感的培养

汉语是声调语言,节律特征十分丰富．然而在当前的对外汉语教学中,教材很少提及节律常识,教师也往往忽视了节律教学．本文借用近年来汉语节律研究的若干成果,分析汉语节律感的形成规律,探索留学生汉语节律感的培养途径,对于改进对外汉语教学有着积极的意义．     

汉语言文学专业语言类课程汉语节律感培养初探

基于汉语言文学专业学生汉语节律感存在的问题,在语言类课程教学中,要充分挖掘利用教材节律类知识,加强对学生的汉语节律观念的引导,强化节律知识的教学,落实汉语节律实训的课程活动,在观念认识、理性认知和感性体验方面同步推进,促进学生汉语节律感的提高。