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应用型本科院校生物化学实验教学改革与探索 总被引:1,自引:0,他引:1
为了提高应用型本科院校生物化学实验教学质量,有必要对生化实验教学模式进行改革.本文通过对生物化学实验教学现状,提出了生物化学实验教学改革的措施,包括生物化学实验教学内容、教学手段、实验室建设、教学团队建设以及实验考核方式等几个方面进行探索性改革,加强了学生主动性学习的能力,激发学生的学习兴趣,增强学生的综合素质和创新能力,使学生更好地掌握生物化学的基本理论知识. 相似文献
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生物化学内容抽象难懂,零碎易忘,给学生学习造成很大的困难。针对制药工程专业学生的特点及本专业对生物化学课程的要求,在教学过程中努力探索有效的教学方法和途径,攻克生化教学的难点问题,激发学生的学习兴趣,提高教学质量。 相似文献
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中等卫生职业学校设有社区医学专业、护理专业、临床医学检验专业等,生物化学则是各个专业的一门重要基础课。但由于它的理论性强。知识更新快、内容丰富、课时较少,学生反映难于掌握。为此,我在教学中突出不同专业特点,注重知识的内涵与外延,激发学生学习的主动性,积极性。我的做法是: 一、结合不同专业特点,拟定课时目标 中专的医学生物化学教材,各专业讲授的重点几乎一样,缺乏特点。因此,在实施目标教学中,既要掌握生化重点,又要突出专业特点的不同要求,做到有的放矢,使学生的学习目标与专业目标一致,才能调动学生学习的… 相似文献
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《生物化学》课程内容广泛,涉及的学科众多,要求教师知识面广且随时掌握学科的最新进展。同时该课程教学内容庞杂,但课堂教学时间极其有限。护理专业的学生大部分基础差,学习难度大、压力重。本文从生化教学与临床实践相结合、教师知识结构的更新及提高学生学习兴趣、语言设计等方面对护理专业《生物化学》课程的教学进行了实践与探索。 相似文献
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生物化学教学中创造性思维培养初探 总被引:1,自引:0,他引:1
本文从创造性思维的客观规律和生化教学的课程特点着手,阐述创造性思维对生物化学教学和科技创新的重要意义,探索生物化学教学中培养创造性思维的基本理论和经验,并从生化教学的教学环境、教学主体、教学方法和实验教学等维度对学生创造性思维的培养提出相应措施。以期调动学生对生物化学学习的积极性和主动性,培养学生创造性思维能力,提高学生的实验操作技能和综合创新能力。 相似文献
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在医学院校中,生物化学是一门重要的医学基础理论课,它为进一步学习临床医学课程提供必要的基础理论知识。但由于生物化学不可避免地要接触到大量的生物分子结构及一连串的化学反应过程,理论性、抽象性强,学习起来枯燥无味、晦涩难懂。难怪有这么一句流行语“天不怕、地不怕,就怕学生化”。那么如何提高学生学习生化的兴趣、增强学习的信心呢?我在十几年的生化教学中逐渐总结、 相似文献
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如何提高生化实验课的教学质量,调动学生的学习积极性,使其更好地掌握各项生物化学实验技能,是目前实验课教学中亟需解决的问题。为了克服传统实验教学的不足,几年来.我们对生化实验课的教学内容和教学形式改革进行了积极的探索与实践,获得了较好的效果,也有了很多的体会。 相似文献
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生物化学实验教学改革与实践 总被引:1,自引:0,他引:1
生物化学是研究生命的化学,是生物学科的重要专业基础课。生物化学实验在整个生物化学教学中占有十分重要的地位。由于传统的生物化学实验教学模式已无法在有限的学时内优质、高效地完成教学任务。因此,进行生物化学实验课的教学改革,将有利于加强对学生实践能力、综合素质和创新能力的培养。一、优化生化实验教学内容,精选实验项目为了更好地培养学生的实验操作技能和创新能力,近年来,加大了设计型、综合型实验的比例,减少了一般型(验证型)实验,例如,删除了蛋白质及氨基酸的呈色反应,蛋白质等电点的测定和沉淀反应等实验。生化实验按常规 相似文献
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生物化学教学,一直局限于以传统的静态生化、动态生化、机能生化为主的教学模式,内容陈旧,形式单一,大大落后于学科的发展。本就当前生物化学课程教学存在的问题,分析研究了21世纪生物化学教学改革思路,以及如何运用多媒体手段,加强生物化学的教学。 相似文献
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激发兴趣培养能力──成人高校生物化学教学的体会长春职工医科大学张秉信生物化学是农医类高校学生必修的一门专业基础课。它专业理论性强,教学难度大,学生普遍反映吃力.成人高校学生反映尤其如此。那么.如何面对这一现状。根据成人的学习规律改革教学,使教师、学生... 相似文献
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怎样提高学生生物化学学习兴趣 总被引:1,自引:0,他引:1
生物化学是生物学的一门重要的专业基础课,理论性强,内容抽象,难学难记。由于生化课的学习效果直接影响学生对后续专业课的学习效果,因此本文作者从五个方面探讨如何培养学生学习兴趣,以提高生物化学的学习效率。 相似文献
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符雪莲 《中国校外教育(理论)》2010,(6)
课堂教学是教学的中心环节,如何提高生物化学的课堂教学效率是生物化学教学工作者不断努力探索的问题.文章从根据学生的基础知识情况和教学内容,精心设计每一个教学环节,激发学生的学习兴趣、应用先进教学手段、改进教学方法,培养学生学习能力及提高教师综合素质等方面探索如何多方位提高生化课堂教学的质量. 相似文献
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理论联系实际在生物化学教学中的应用 总被引:3,自引:0,他引:3
生物化学理论抽象、代谢途径错综复杂,难学难懂难记。在教学过程中贯彻理论联系实际原则,将生物化学的理论知识与学生已有的知识基础和生活经验实际、科学上的最新成就实际、前人从事科学研究的实际、学生的思想实际等相联系,使学生在学习过程中不断认识所学课程的重大价值,从而产生巨大的学习动力,使学生兴趣昂然地去学习生物化学。 相似文献
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生物化学是一门研究生物体大分子物质结构与功能、物质的代谢与调节、遗传信息的传递与调控等诸多生命现象的科学,是生物类学科专业学生必修的重点专业基础课程。该学科具有实践性较强的特点,开展实验教学是将理论与实践相结合的有效途径。生物化学实验教学不仅可以加深学生对生化基础理论、基本知识的理解,使其正确和较熟练地掌握比色、层析、电泳、离心等生化基本实验方法的原理和实验操作技能,而且能够培养学生严谨的科学态度及分析问题、解决问题的能力。我们一向注重生物化学实验的教学改革,将《生物化学实验》单独设课,增加实验课程的理论教学,改进了实验教学方法。 相似文献
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李凤珍 《成都教育学院学报》2010,24(5):79-80
生物化学课程是高等学校生物系的专业基础课程,其教学目的在于使学生系统掌握生物化学的基本理论和基本技能,熟练掌握生物大分子的结构、性质、功能以及生物体内的变化规律,提高学生运用基础知识来分析问题和解决问题的能力,为后续学科学习打下扎实的基础。因此教师在教学中,要从组织教学内容上突出基础性和强调时代性;在教学上做到方法多样化、手段科学化,不断地让学生接受新的技术与方法,进一步提升学生的动手能力。 相似文献