努力优化教学手段，全面打造活力课堂——新课程背景下的高中政治教学问题

在学校教育中,要使课堂教学高效有活力。师生需要积极配合和共同努力。如何优化教育模式．丰富教学手段,激活教学形式,促使学生从中感受课堂教学的魅力和吸引力,应当是教师认真思考和不懈努力的问题,也是提升教学活力的关键问题。因此,在课堂教学过程中,教师应当根据需要．以激发课堂学习情趣为抓手．多措并举、创设氛围．在激活学生思维的基础上引发教学互动．从而促进课堂教学质效的全面提升。     

析高中语文情境教学

随着素质教育的实施,传统的灌输式语文教学方法已经不适应新时期的高中语文教学形势.教师必须要转变教学观念,重视学生课堂主体性地位,加强学生的主观体验,而情境教学理念正是在这样的背景下诞生.本文主要探讨如何在高中语文课堂上实施有效的情境教学策略,提高学生的语文学习能力.     

析高中语文情境教学

随着素质教育的实施,传统的灌输式语文教学方法已经不适应新时期的高中语文教学形势。教师必须要转变教学观念,重视学生课堂主体性地位,加强学生的主观体验,而情境教学理念正是在这样的背景下诞生。本文主要探讨如何在高中语文课堂上实施有效的情境教学策略,提高学生的语文学习能力。     

优创语文教学方式，全面发展学习能力——浅谈新课程背景下的高中语文教学问题

新课程背景下的语文课程魅力,就在于形式和内容中蕴含着的形象美、意境美、构思美,这也是语文教学不懈努力的追逐方向。但在教学现实中,无论老师怎样努力,学生对语文学习的兴趣、热情和积极性都难以达到令人满意的期点。究竟怎样才能打造高效活力的语文课堂教学呢？作者就此话题,结合高中语文教学中的实践做法和体会,谈谈一孔之见。     

在高中语文教学中合理应用多媒体，提高教学效率

多媒体融声音、文字、视频等多种资源为一体,能变抽象为直观,让学生在学习过程中更好地理解文章内涵,提高学习效率。但在高中语文教学中,因为多媒体作用的夸大,教师成为多媒体播放员,学生则是只看不学,结果不但没有促进教学效率的提高,反而浪费了课堂时间。由此可见,在高中语文教学中应用多媒体要做到合理。     

新课程背景下高中语文课堂教学创新探析

高中语文课堂教学的创新是新课标实施下的必然要求,也是符合现代教育发展的重要教学理念。在当前新课程改革的背景下,许多教师在进行高中语文课堂教学创新时仍存在流于形式的问题,使得课堂教学质量并不高。针对这种情况,本文主要从教学方法、教师角色、提问方式的转变来探讨和分析新形势下进行高中语文课堂教学创新的路径和方法,以期促进现代语文课程教学的健康发展。     

浅析新课程背景下的高中语文教学

随着新课程改革的不断深入,我国高中语文在教学中存在的问题也越来越突出。高中语文新课程将探究作为改革的突破口,强调探究不仅是一种重要的学习方式,也是义务教育语文课程的重要内容。本文根据新课程改革背景下高中语文教学存在的问题,提出了相应的对策及建议。     

新课程背景下高中语文情境教学研究

笔者根据多年的教学实践和经验,在此浅谈几点在新课程背景下进行高中语文情境教学的策略。     

新课程背景下高中语文课堂阅读情境教学

随着现阶段课程改革的落实和深入发展,高中语文课堂教学中逐渐融入先进教学理念。情境教学是拥有多年发展历史的教学理论,是对学生情感的发展的高度重视,利用创设虚拟或者真实的教学情境,进一步让学生形成一定认知,感受语文学习的精神体验。情境教学理论在很大程度上符合现阶段课程改革的要求,所以,在如今的高中语文教学当中,情境教学发挥了巨大作用。按照不一样的文体特征,高中语文课堂阅读教学需要满足一些不同要求,作者结合自身相关实践经验,提出依据下面的流程开展课堂阅读情境教学的实际操作。     

新课程背景下数学教学中"问题情境"创设的思考

在数学教学中创设问题情境,使枯燥的课堂教学变得有吸引力,使学生的数学学习变得有趣、有效,从而激发学生的学习兴趣和学习动机,提高学习效率.数学问题情境的创设在教学中至关重要,本文就数学课堂教学设计中问题情境的创设谈些自己的看法.     

新课程背景下高中语文创新教学探微

长期以来,由于受高考指挥棒影响,高中语文教学普遍采用应试教学方式,对学生的创新能力缺乏必要重视。虽然在当前教改背景下,从上到下都高举素质教育大旗,但是实际上成效一直不理想。高中语文教师如何有效地进行高中语文教学创新,是摆在当前广大高中语文教师面前的一项重要任务。作者结合多年高中语文一线教学实践经验,谈谈高中语文教学的创新。     

新课程背景下高中语文教学的几点思考

新课程改革在我市已推行近三年了,实施新课程改革以来,我满怀激情地投入到新课程改革教学中．对新课程认真学习钻研,不但创造性地使用教材,而且积极创设教学情境,改变传统语文教学模式,充分发挥学生学习的主动性、创造性,     

新课程背景下高中语文课堂教学探究

课堂讲究效率,要求教师“教”与学生“学”得到统一的提升.但是就目前高中语文课堂教学来看,如何能使课堂发挥最大效益让学生爱上课堂,本文以新课程为背景,对高中语文课堂的教学设计进行探究,依据实际存在的问题,针对性的进行课堂教学相关方面的改革与完善,以便能提高语文课堂教学的效率.     

新课程背景下高中语文课堂教学探讨

本文针对当前语文课堂教学中内容单一,形式呆板,分析繁琐的问题,结合自己的课堂教学实践,从丰富课堂内容、变化教学形式、活跃课堂气氛等方面,就如何激发学生的学习兴趣,提高语文课堂教学的有效性,提出自己的观点和方法.     

对新课程改革背景下高中语文教学有效性的思考

在我国教育教学发展进程中,高中实施新课程改革,有着关键作用。在具体的教学过程中,教育单位和教师需要细致了解学生情况,从而明确教学的目标,还需要建设和谐的课堂学习氛围,教师需要根据课本设置高质量的问题,从而实现教学的有效性。     

新课程背景下高中语文课堂有效性教学的实施

在以往的高中语文课堂教学过程中,还存在一系列尚待解决的问题,导致高中语文课堂教学高耗低效的问题出现。针对新课程背景下的有效性教学来说,是指在较短时间、较少精力以及花费较少物力的情况下,得到最优化的教学效果。如今的高中语文课堂教学,必须从实践入手,落实好有效教学,保证高中语文课堂教学的有效性与和谐性。     

新课程背景下高中语文课堂有效性教学的实施

在以往的高中语文课堂教学过程中,还存在一系列尚待解决的问题,导致高中语文课堂教学高耗低效的问题出现.针对新课程背景下的有效性教学来说,是指在较短时间、较少精力以及花费较少物力的情况下,得到最优化的教学效果.如今的高中语文课堂教学,必须从实践入手,落实好有效教学,保证高中语文课堂教学的有效性与和谐性.     

浅谈新课改下高中语文情感教学

《普通高中语文课程标准(实验)》强调,语文教学应为学生创设良好的自主学习情境,帮助他们树立主体意识,根据各自的特点和需要,自觉调整学习心态和策略,探寻适合自己的学习方法和途径.情感教学是一种科学的、有效的教学方法,是深化课堂改革、实施新课程标准的关键.教师如果能优化情感教学策略,突出课堂教学中的情感渗入,会取得更好的教学、育人效果.     

小议新课程背景下高中语文选修课教学策略

高中语文在课改的过程中,课堂教学出现了新的问题。针对这些问题提出了几项语文课堂的教学策略:教师要更新教学观念;提高课程素养,树立一种新型的学生观和师生关系;改变课堂教学环境,从而促进学生的积极性的提高;开发新的课程资源,提高课堂的活跃性;改变教学当中的方法。     

新课程背景下高中语文有效课堂教学策略分析

新课程背景下,人们越来越注重素质教育,学生的文化素质与能力素质实现共同提升,高中语文有效课堂让学生在提高自己的学习成绩之时能获得能力方面的提升,本文从有效课堂的内涵特点出发,深入研究,并从不同的角度提出提高高中语文有效课堂教学效率的策略。