新课程形势下的高效物理课堂

为提高物理课堂效率,教师要让学生真正成为学习的主体,激发学习兴趣,变＂要我学＂为＂我要学＂;培养良好的思维习惯,变＂被动思考＂为＂主动思考＂;注重自学能力的培养,变＂学会＂为＂会学＂。     

让物理课堂成为学生的舞台

在物理课堂上教师应为学生有意识地创设情境,激发主动参与的欲望;注意精心设计讨论型例题,为学生创设讨论的情境,营造合适的讨论氛围,促使学生主动参与学习;同时相信学生,挖掘学生学习的潜力;使学生敢于质疑,培养学生主动参与的能力;而教师也要创造性地使用教材,发挥学生的主体性。本文从这五个方面入手,探讨如何真正把课堂还给学生,让物理课堂成为学生的舞台。     

构建高效历史课堂的几点思考

文章作者从新课标衡量同效课堂的三个常用标准出发，提出了从精细研制教学计划、精心编制学案、推行新型教学模式、灵活课堂问题设计、构建民主化课堂、追求课件实用性六个方面构建高效历史课堂的思考。     

让我们一起走进高效课堂

实现高效课堂的关键是让学生动起来,成为自己学习的主人。而学生能否动起来则取决于教师的组织与引导,更离不开家长的鼓励与配合。一、教师的付出——高效课堂的前提现在的教师大多成长于应试教育的年代,想要实现真正的高效课堂,首先必须改变教育的观念,从传统束缚中走出来专研新的教育理念。合理的去用教材而非教教材,并将之加工重造,这将需要我们更大的付出,挤出更多的时间做     

初中语文课堂导语设计研究

导语是教师在讲授新课之前，有目的、有计划并依一定方法所设计的简练、概括的教学语言，对激发学生兴趣，提升教学质量具有十分重要的作用。本文从五个方面对初中语文课堂导语设计进行探讨，主要包括引人入胜、重点突出、新颖活力、联系教材、结合学生等。     

提高课堂实效性，构建高效课堂

课堂是教师传授知识及学生获取知识的主要阵地,如何让知识更加有效地进行传授是每个教师都要思考的问题。本文通过提高教师的备课质量、改进课堂管理水平、调动学生的学习积极性这三个方面讨论如何提高卫生中职学校的课堂实效性。     

教师在地理课堂中的巧妙引导

地理在多数中学生心目中是一门副科,但是作为地理教师,作者希望学生在课堂中的收获能更多,希望学生能在有限的课堂中学会去发现美,品味美,提升自己的情感和意志让今后的生活变得无限精彩。本文从教师的引导、素材的精选、感官的调动等五个方面探讨了高效利用初中地理课堂时间的方法。     

让音乐走进历史的高效课堂

教师在历史教学过程中常常过于注重它的深刻严肃而忽视了它的丰富多彩,往往使学生对历史学习产生退缩、回避的情绪,从而影响课堂教学效果。音乐却能轻易地渲染气氛,把学生带入特定的情境之中,激发学生的学习兴趣,从而提高教学质量。一、欣赏音乐,激发新课的学习兴趣在教学过程中,我发现如果以适宜的歌曲作为新课的导入,往往能够达到语言描述所难以企及的效果。如我在讲岳麓版历史必修（Ⅰ）中的《中央集权制度的确立》时,就选用了《秦始皇》这首歌作为课前导入。     

让小学生学会倾听

倾听不仅是一种很重要的学习习惯,而且是一种亲和的态度,是一种道德。不会倾听就不会学习,不会倾听就不懂得尊重别人。学生的许多习惯都能从其老师身上找到影子。为了让小学生学会倾听,语文教师在课堂内外要做一个耐心、专心、悉心的倾听者,充分认识其教育价值,加强研究和实践。     

古诗词鉴赏要领

《高中语文新课程标准》指出:学会鉴赏文学作品,能感受形象,品味语言,领悟作品的丰富内涵,体会其艺术表现力,了解诗歌等文学体裁的基本特征及主要表现手法,理解古代文学的内容价值,阅读浅易文言文,养成初步的文言语感。《2014全国新课标高考语文考试大纲》中,关于古诗文鉴赏评价也要求:鉴赏文学作品形象、语言和表达技巧;评价文章的思想内容和作者的观点态度。古诗词的思想内容,是指诗歌所表达的思想、所描写的内容、所表现的主题、所流露的感情等。赏析标题诗歌题目就是文章的眼睛,通过题目可以理解诗歌的内容、文章的主题以及作者的思想感情。(2012年高考全国新     

如何构建高效的英语课堂

本文介绍了构建高效英语课堂的具体做法：精心组织课堂教学;慎重选择教学手段;组织最有效的课堂活动。     

让古典诗词走进生活——谈古诗词鉴赏

近年来,中学语文教材不断选入古典诗词,以培养中学生的古典文化素养。然而,反思一直来的古诗词教学工作可以发现,部分教师常常忽视学生的生活经验,很少站在学生的角度来设计和开展教学活动,习惯性地以翻译、问答的方式来引导学生解读诗歌、体悟诗人情感。教师需创新教学方式,通过培养学生的联想想象能力,丰富诵读方式,引导学生回归实践、回归生活等更好地带领学生鉴赏古诗词。     

如何构建初中地理开放式课堂

中小学课程必须从学科本位、知识本位向关注每一位学生发展转变,教师必须更新教育观念,转变学生的学习方式。而时代的开放性也给教育部门提出了开放性的教育要求。如何构建初中地理开放性课堂,本文从五个方面对这个问题进行了探讨。     

追寻诗意课堂，尽享心灵成长的愉悦

对语文教师和语文教学而言,诗意是语文教学的灵魂。语文教育的过程应该是诗一般审美创造的心灵感应和情绪感染的过程。语文课应该充满诗意、充满灵气。语文教师要不断学习．在诗意氛围中营造课堂诗境．在文本对话中激发课堂诗情．在人文评价中谱写课堂诗意．在自我创作中提升课堂诗趣,最终让学习成为享受,让课堂成为家园。     

让“高效”走进化学课堂——新课改下构建高效课堂的一点思考

本文认为,针对当前新课改下高效课堂的全面推广,怎样让“高效”走进化学课堂,教师需要积极探讨反思,以学生的“学会、会学、乐学”为目标,积极构建高效课堂。     

初中语文古诗词鉴赏教学的有效策略初探

古诗文是中国传统文化的重要载体,具有较强的观赏性和理解性。对于初中生来说,古诗词鉴赏是一种能力,对学生文学素养方面的要求较高。然而大部分学生在这方面的能力较为欠缺,导致学生对古诗文鉴赏缺乏兴趣,教师在教学的过程中也会感到力不从心。其实语文古诗词鉴赏能力的培养是一个长期的过程,需要教师从多方面进行培养,多方面提高学生的鉴赏能力。     

让实践走进高中音乐鉴赏课堂

中小学音乐课按照新课标的理念,应以人为本,凸显音乐学科特点,强调创新精神和实践能力的培养,以及重视合作共处意识的培养,让实践走进高中音乐鉴赏课中,培养学生的创新精神、实践能力和合作精神。音乐课堂是师生共同的课堂,现阶段的高中生已不满足于被动接受知识,渴望通过实践与探索获取知识与技能。高中音乐鉴赏课中的经典音乐作品蕴含的专业知识与技能,非专业学生不能理解。应让实践走进音乐课堂,让学生亲自体会音乐带来的快乐和他们最美的音乐人生。     

走进高效课堂

所谓高效课堂,是指教师在有效的时间内,采取恰当的形式,激发学生的学习积极性、主动性,让学生参与教学过程,获取有效的知识与能力的人本课堂。高效课堂是理想的课堂教学形式,它是以模式为驱动,以导学案为统领,以     

如何让信息技术促进古诗词教学

古诗文是中学语文教学中极其重要的一个内容。让信息技术进入古诗文教学能激发学生的兴趣,丰富学生的想象,增强诗文的感染力,拓宽学生的视野。     

走进信息技术 创设高效课堂

新的课程改革需要我们有新的观念与之同行,同时也需要有新的教学手段、教学方法与之同行。信息技术为我们创设了情境欣赏艺术的课堂;信息技术与课堂的融合使课堂变得形象逼真;信息技术培养了学生的参与意识。