潍坊护理职业学院公共基础课教学模式的调查研究

随着多媒体技术[1]的发展,教学模式的研究越来越紧迫。究竟哪种教学方式更好,作者通过对所在学校学生的问卷调查了解到:传统教学模式强化教师的主导作用,便于师生之间的情感交流;多媒体教学有集多种媒体于一体的优势。多媒体教学和传统教学结合既发挥了学生的积极性,又能在有限时间里传递更多的信息,使教学效果发挥得淋漓尽致。     

浅谈多媒体在大学外语教学中的应用

多媒体教学在现代外语教学中起着越来越重要的作用。它能促进外语教学的更新,对传统的课堂教学注入了新的活力,极大地激发了学生的学习兴趣,活跃了课堂气氛,便于多方位地提高学习效果。但随着多媒体课件的开发和利用,也出现了一些亟待解决的问题。本文拟探讨高校多媒体教学的优势、当前多媒体教学中存在的问题及应注意的问题。     

多媒体在学校教学中的问题及其思考

多媒体教学是指在授课过程中利用投影仪、计算机、网络等多种现代媒体,在多媒体教室进行授课的一种新的教学方式。它能够化静为动,寓教于乐,培养和激发学生的学习兴趣,使抽象问题形象化,便于学生对知识点的理解和运用,节约传统的板书时间,开阔知识面,增加信息量,提高学习效率等等。与传统教学相比,多媒体教学具有非常明显的优势。但综观目前开展多媒体教学的情况,仍有很多问题需引起重视。下面本人结合长期教学实践,就此谈些看法和体会。     

多媒体技术和板书结合在《普通植物病理学》教学中的应用

本文通过对多媒体教学方式和传统课堂教学特点的对比,分别指出多媒体教学和传统教学的优势及不足,进而结合普通植物病理学的教学实践,指出在该课程教学中,多媒体教学与传统教学各有利弊.在一定时期内多媒体教学不可能完全取代传统教学,因此必须把多媒体教学融入到传统教学中去,将二者有机结合,才能实现两种教学手段的优势互补,提高学生的学习效果.     

多媒体辅助教学手段的心理学依据

从心理学的角度深入探究多媒体教学高效的依据,从注意、感知、记忆、情绪的角度阐述多媒体教学的理论基础,以便于深刻领悟多媒体教学的精髓所在,发挥多媒体巨大的优势,使多媒体更好地为教学服务。     

初探多媒体音乐课堂

多媒体改变了传统音乐课堂单调的授课模式,让学生全身心地感受音乐的熏陶,让学生从心底感受音乐的震撼,从而照亮了他们人生多彩的旅程,让他们的生命充满欢歌笑语。多媒体教学同时也使教师从繁重的伴奏、演示工作中解脱出来,以便于对学生进行更有成效的辅导,因此,多媒体教学深受师生的喜爱。     

认清多媒体教学的局限性，走出生物多媒体教学的误区

多媒体课件在中学生物教学中有着容易引起兴趣、便于理解难点、提高课堂效率等优势．但与传统教学手段相比又有其局限性,比如,展示的生物标本缺少真实感,难以取代真正的自然与实物．利用多媒体教学缺少与学生之间的互动等．因此,认清多媒体教学的局限性有助于在教学过程中扬长避短．走出误区．提高课堂效率。     

高等数学多媒体教学与传统教学的研究

多媒体教学是现代化教学的一种重要方式,是提高教学效率和提升学生空间想象能力的有效方法。传统教学能够感染和激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,提高师生互动。笔者从高等数学课程教学实际出发,阐述了多媒体教学与传统教学的优缺点及关系,研究了如何充分利用多媒体教学和传统教学的优势,做到优势互补才能达到预期的教学效果。     

教育游戏——多媒体教学的新资源

多媒体教学能够充分发挥多媒体的优势,弥补传统教学的不足,从而提高教学质量,促进学生的全面发展。多媒体教学应该从学生需要出发,引入新的元素,开辟新的教学途径,而教育游戏具备多媒体教学的潜能,是教学资源新的生长点。     

测量学多媒体课件制作的研究

由于现代多媒体教学有着传统教学元法比拟的优势,多媒体教学很大程度上取代了传统的板书教学。因此,多媒体课件制作的优劣直接影响到课堂教学效果和学生的学习兴趣。本文以测量学课程为例,总结自己多年来在课件制作中的一些经验。     

病理学多媒体教学的实践效果观察

随着网路化技术的发展,多媒体技术已经广泛在教学中,病理学也不例外.多媒体技术作为新型的教学手段,其集教学、实践为一体,能够更好将病理学相关内容以图片或是视频形式展示出来,这种直观的教学手段不仅能降低病理学难度,同时也便于学生接受.在发挥多媒体教学优势的同时,还要注重其不足之处.本文主要从病理学多媒体教学优势、病理学多媒体教学不足及解决策略两方面出发,对病理学多媒体教学的实践效果观察进行探讨.     

论多媒体教学中存在的不足

本文围绕时下流行的教学方式多媒体教学展开,首先肯定了多媒体教学的优势,之后列举了多媒体教学中存在的不足之处,重点从教学缺乏互动性、学习缺乏主动性、不利于学生提高思维能力、不利于培养学生自主学习能力四个方面进行了论述,表明了自己的观点,进而希望能对现有的多媒体教学进行革新,把传统教学的精华和现有的多媒体教学进行有效地结合,使现有的多媒体教学方式更加完美。     

小议多媒体教学的利与弊

多媒体教学可以激发学生的学习兴趣,丰富课堂教学资源,增加课堂容量,减轻教师工作量,提高课堂教学效率,便于组织学生系统化复习。同时,多媒体教学有也不可忽视的不足之处,但总的来说,多媒体教学利大于弊。所以,教师要充分发挥它的优势,让它更好地服务于课堂教学。     

教育游戏——多媒体教学的新资源

多媒体教学能够充分发挥多媒体的优势,弥补传统教学的不足,从而提高教学质量,促进学生的全面发展。多媒体教学应该从学生需要出发,引入新的元素,开辟新的教学途径,而教育游戏具备多媒体教学的潜能,是教学资源新的生长点。     

多媒体教学之辩证

从联系、发展的角度,辩证地分析了多媒体教学和传统教学之间的关系,指出了多媒体教学的优势所在。认为多媒体教学与传统教学各有自己的特性,多媒体教学不可能替代传统教学,多媒体教学和传统教学应该是互取所长、共同发展的关系。     

多媒体在《医学遗传学》教学中的应用与探讨

与传统教学方式相比,多媒体教学具有明显的优势。本文从分析多媒体教学的优势入手,同时指出了其不足之处;通过多媒体教学和传统教学方式的比较,提出多媒体教学与传统教学方法进行优化组合将是提高教学效果的最佳途径;并对多媒体教学在医学遗传学教学中的具体实施进行了探讨。     

融入多媒体技术的数学教学的实践与思考

多媒体教学有直观、鲜明的特点,随着科技的发展以及教学的需要,初中数学教师也将多媒体引入课堂中,教学课件给初中数学课堂带来一些新的气息,取得意想不到的教学效果,同时,它也带来传统课堂教学不曾出现的一些问题。一、多媒体教学的意义1.便于学生直观地理解学生在学习数学的时候,常常觉得概念多,公式难,又抽象,不容易理解,学生将书读来读去后读不懂,索性就不愿意去理解,而多媒体教学能有把抽象的概念变为形象化的优势。当一些枯燥的知识在眼前动起来的时候,学生就能对数     

多媒体教学手段在历史教学中的应用效果探析

多媒体教学手段的引用改变了传统历史教学方式和学习方式,弥补了传统教学模式的不足,多媒体辅助下的历史教学能激发学生兴趣、引导学生自学、化繁为简和化难为易、便于学生掌握历史学科学习的规律和方法,同时也树立了教师的新形象。     

传统教法和多媒体教法的利弊与兼容

初中语文教学中传统的教学方法和多媒体教学方法,它们都有各自的利弊。传统教学方法的优势在于可以让学生获得扎实的基本功,多媒体教学方法的优势在于可以让学生愉快学习,但它们又有各自的不足。只有把传统的语文教学方法与多媒体教学手段有机结合起来,取长补短,才能有效地进行课堂教学。教学有法但无定法,合适就是最好的方法。     

传统教学与多媒体教学在高等数学课堂的融合

在高等数学教学中,多媒体教学和传统教学各有优势,也有自身无法克服的缺点。本文从多媒体技术应用于高等数学教学出发,探讨了多媒体教学在高等数学教学中所具有的优势、弊端,以及将多媒体教学和传统教学相结合的最佳整合点,旨在发挥两种教学模式的优势,提高课堂教学效果。