兴趣是儿童学习语文最好的老师

只有激发起学生学习的兴趣,他们才会喜欢语文,才会渴望学习语文。我让学生在自己的生活空间和想象空间中进行语文实践活动;让学生切实参与到学习活动中来,让他们亲身去感受,去体验,通过自己的思考,获得学习的成功;给学生创造成功的机会,让他们在成功中成功;每天为学生讲一个故事或读一个故事。     

学生学习数学兴趣与创新思维能力培养

一、让学生在成功中增强信心美国得克萨斯大学的舒因克说:要使学生取得成功,就应该不断地使他们感到自己的努力是有效的,并不断给予他们成功的反馈,这样才能使他们的自信心增强,不断取得成功。为此在教学中,我很重视让学生体会到成功的快乐,     

小议如何挽救“差生”

教育＂差生＂要爱他们,要善于发现他们的优点,要让他们体验到成功的喜悦,让他们获得自信,促进他们的全面发展。     

创造成功体验 培养数学兴趣

让人人掌握数学,让学生在数学学习中不断体验成功,增强学生理解和应用数学的自信心,应该成为义务教育阶段中小学数学教育十分重要的目标。而心理学研究表明,兴趣的产生和保持有赖于成功。学生在数学学习活动中,不断取得老师和同学的肯定,以及自身的成功,无疑会让他们感到快乐与自豪,产生成就感,促使他们向着成功迈进,形成稳定、持续的兴趣。所以教师必须让每个学生都能体验成功,进而巩固他们学习数学的兴趣。     

享受成功是学生写作的动力

美国心理学家威廉·詹姆斯指出:人性中最深刻的禀赋是被赏识的渴望。渴望成功,是人的一种本能。对于小学生而言,成功就是他们学习的强大动力。学生完成一篇习作后,一旦得到老师的表扬和赏识,将会燃起他们写作的希望之火,催发他们的写作兴趣。对于写作后进生,这种被赏识的渴望尤为明显。因此,当前的小学写作教学,理应让学生享受成功,体验写作的快乐。如何让学生享受写作的成功呢?笔者以为,在批阅作文时,要善于运用多种激励手段,满足学生对成功的渴望,帮助他们体验成功的快感,从而让他们热爱写作。     

别着急吃你的棉花糖

不要立刻吃掉棉花糖。等待时机,这样可以吃到更多。 1美元几何级数增长30天就等于5亿多美元,要进行长远规划。 要从别人那里有所得,就必须让他们信任你并愿意帮助你。 要让人们做你想让他们做的事,最好的办法就是影响他们。 成功并不取决于你过去是否吃掉了棉花糖。成功取决于你为了明天的成功而愿意在今天采取何种行动。当你决定做那些未能成功的人不愿意做的事情时,你就开始迈向成功了。     

如何让学生喜欢学习

让学生体验成功的喜悦。成功能让学生产生自信 ,因为自信 ,求知的欲望才会强。如果学生在学校老是感受失败的痛苦 ,他们就会心灰意冷 ,势必产生一种逆反心理 ,厌倦学习。因此 ,教师应给每个学生获取成功的机会。一方面要改变教学评价标准 ,采用分层无差评价 ,在评价的过程中减轻学生的心理压力 ,同时注意每个学生的最近发展区 ,让他们跳起来能够摘到“桃子” ,避免因超出学生的能力限度而使他们经常受挫的现象 ;另一方面发展学生的特长和爱好 ,让学生在一个或几个方面取得进步 ,同时创造条件满足他们的表现欲 ,让他们挖掘自身潜力 ,享受成功…     

用成功教育理念感化学生

<正>教师探索科学的育人方法与途径,让每个学生走向成功,是新课程的基本理念,教师应从正确认识每一位学生着手,培养他们的自信,让他们不断体验与感受成功的欢乐。     

让每一个孩子都阳光自信——再谈培养小学生自信心的有效策略

人们经常说:成功的孩子越来越成功,失败的孩子越来越失败。这不是"宿命"式的循环,关键是成功让人更加自信,反过来自信又助人成功。自信心是鼓励学生去探索、创新的重要推动力,同时也是学生走向成功的原动力。强烈的自信心可以使学生在学习过程中产生浓厚的兴趣并持之以恒。因此,要想让学生阳光自信地成长,让他们体验到成功带来的力量,教师必须通过各种方法来培养他们的自信心。     

浅淡“成功教育”在初中物理教学中的尝试

我们在初中物理教学的实施中,不能指望把他们都培养成精英;但通过教师要相信选择合适的教育,为他们创造成功的机会,让他们都获得成功,让他们个个成人,这是完全可能的,在物理教学中应注重以下方面的成功教育的培育.     

中职学校成功教育点滴

成功教育的核心是通过一系列教育活动,唤醒同学们的成功意识,点燃起他们的心灵之火,使他们懂得什么是成功,怎样做才能成功,让他们充满自尊,充满自信,以成功者的心态去面对未来,走上成才成功之路。实践说明,成功教育是一个行之有效的教育方法。     

莫让问题学生成为我们遗忘的角落

所谓问题学生,大多不是智力差,而是差在自信心、进取心、责任心和自控力上。对于问题学生,自信心与意志力的培养是解决问题的关键。一个充满自信,有着坚强意志的孩子才能健康成长,并终生受益。教师要尽可能地给他们创造成功的机会和条件,多给予他们自我表现的机会,找到他们的优点并及时赞扬他们,让他们获得不断成功的体验,让他们体验到成功的快乐,从而不断提高自信心、增强自豪感。一当问题学生找回了自信心,教师就可以指导他们制定切合实际的奋斗目标,激励他们不断进步并实现目标。     

让学生品味作文成功的乐趣

兴趣是最好的老师,提高学生的写作能力,最好是从提高他们的作文兴趣开始,让他们愿写、爱写,并在认真的作文练习中提高写作的技巧。而要提高他们的作文兴趣。必须让学生从品味成功进行训练和引导。通过他们看到自己的成功．品味出写作的乐趣,从而增添他们作文的兴致,激发写作的欲望。产生写作的激情和灵感。     

成功教育是一门艺术——我的成功教育观

成功教育是一门开发的艺术,要开发教师身上独特的潜能,让他们在多方面获得充分的发展;成功教育是一门唤醒的艺术,要唤醒学生心中沉睡的自信,让他们以最合适的速度朝前走;成功教育是一门培植的艺术,要培植家长深度参与的热情,     

创设习作展示三级平台的尝试

心理学家盖兹说：没有什么东西比成功更能增强满足之感;也没有什么东西比让学生体验到成功的喜悦更能激发学生的求知欲望。的确,学生们喜欢表现,渴望得到肯定和认可。在作文教学中,我们通过创设教室、校园、社会三级平台,为学生提供自我展示的舞台,让他们在展示过程中体验成功的喜悦,以此激发他们的写作兴趣,提高他们的写作水平。     

迎着曙光而来——河北省邯郸市曙光小学“我主动”教育纪实

多给孩子一些时间,让他们在"我主动"中成长;多给孩子一些空间,让他们在"我主动"中发展;多给孩子一些权力,让他们在"我主动"中选择;多给孩子一些方法,让他们在"我主动"中创造;多给孩子一些机会,让他们在"我主动"中成功;多给孩子一些赞扬,让他们在"我主动"中快乐……     

别指望孩子有钢索般的神经

对孩子来说,他们的每一个小的成功,也许是他们在那个时间里所能取得的最佳成果。你要让孩子知道:在这一阶段,你成功了。     

"赏识教育":激活中小学生潜力的法宝

赏识教育的特点是注重孩子的优点和长处，让学生时常得到成功的喜悦和快感，培养他们的成功心理，唤醒学生的主体意识，激活他们自身的潜能，增强自信心，使他们一步步走向成功。     

如何培养小学生学习语文的兴趣

小学语文教学必须按语文课标的要求,根据学生的身心发展和语文学习的特点,保护学生的好奇心,唤醒学生的求知欲望,尊重学生的自尊,关爱他们的身心,给他们温暖,让他们对老师有亲切感,增强他们的自信心,让他们体会到成功的喜悦、快乐与满足,让每个学生的学习成绩都有不同程度的提高。     

关于高中英语学困生的转化策略

农村普通高中入学率的增加,使得新生素质下降,尤其是英语基础更差。要转化高中英语学习困难学生,就必须提高他们的英语学习兴趣,即要增强他们的自信心,让他们感受到成功的喜悦;教师引导他们取长补短,经常创造机会,让学生有机会展示自我,巩固学习成果。