初中和谐数学课堂的构建

和谐课堂是指在课堂教学中,构成课堂的各个要素形成相辅相成、互促互动的良好生态性关系,师生之间共同营造一种民主、平等、愉快、积极的教学氛围．构建和谐教学课堂,旨在为学生创造一种宽松的课堂学习氛围,使得学生能在宽松愉快的课堂中以一种愉快的心情学习,接受和处理信息的能力得到进一步地强化和巩固,从而促进学生在知识与技能、过程与方法和情感态度与价值观方面的主动发展．为了达到教学更加有效,我们从以下几个方面的探索来构建和谐课堂．     

初中和谐数学课堂的构建

和谐课堂是指在课堂教学中,构成课堂的各个要素形成相辅相成、互促互动的良好生态性关系,师生之间共同营造一种民主、平等、愉快、积极的教学氛围.构建和谐教学课堂,旨在为学生创造一种宽松的课堂学习氛围,使得学生能在宽松愉快的课堂中以一种愉快的心情学习,接受和处理信息的能力得到进一步地强化和巩固,从而促进学生在知识与技能、过程与方     

浅谈如何构建高效的初中数学课堂

伟大的教育家、思想家孔子曾在几千年前就说过,好学之不如乐学之。这句话充分表明了兴趣在学习过程中的重要性。而构建高效的初中数学课堂的关键就在于能否在课堂中把握住学生的兴趣点,充分调动他们的学习积极性,使学生爱学、好学、乐学。这就需要改变传统的以教师为主的“满堂灌”的死板的教学模式,而是更多地以学生为中心,通过科学的、系统的、合理的课堂规划来实现学生由以前被动接受知识变为主动掌握知识的教学目标,进而提高初中数学的课堂教学质量。     

让自主学习走进初中数学课堂

现代教育教学中,宽松、民主的师生关系不仅有利于学生良好的个性的形成和发展,而且有利于其自主学习的产生与发展。因此,课堂上教师要做到关注每一位学生,鼓励每一位学生在课堂上发表不同意见。即使学生说错了,我们对学生思维中合理的因素也应加以肯定,保护学生的自尊心,激发学生的自信。为让学生真正成为学习的主人,应做好以下两方面：创建自主学习的氛围;引进先进教法。实施自主学法。     

如何构建高效初中数学课堂

课堂教学是教学工作的主阵地,需要优化教学模式,将“教”与“学”有机融合,激发学生的学习动机,在对知识的探索中感受到成功的乐趣。由于数学知识较为抽象,无论是对公式的记忆还是对数学知识的理解,都较枯燥乏味。若一直按照传统的教学方式,很可能造成学生的学习疲劳感,丧失对数学的兴趣。因此,如何调动学习积极性,打造高效课堂,是每一名数学老师应不断研究的课题。本文从目前初中数学课堂教学现状分析着手,探讨构建高效课堂的可行策略。     

如何构建高效的初中数学课堂

初中数学课堂教学是教师实施教学、学生进行学习的阵地,是教学活动的主要环节。学生通过课堂教学获得知识的建构,老师通过课堂教学完成教学任务,提高学生的学习能力。教学时间是有限的,教学任务是固定的,学生的能力也是有限的。怎样才能实现高效教学,怎样在初中数学教学中构建一个高效的课堂,谈谈体会和感受。     

如何打造高效的初中数学课堂

<正>如何让教师和学生从书山题海中解放出来,教师轻松教学,学生愉快学习,让我们的数学课堂真正地达到高效呢?下面我就此谈谈一些浅见.一、让学生成为课堂的主人课堂是学生获得知识的主要场所,学生是课堂学习的主人,课堂教学质量的高低要看学生是否真正参与了课堂.《数学课程标准》指出:数学教学要倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集、处理信息和获取新知识的能力.因此,在新课程标准的指引下,教师     

如何构建生活化的初中数学课堂

数学教学生活化,是中学数学课程改革的需要.由于数学在现代社会中的作用日益凸现,而数学学习却与社会实际相脱离,为此,数学课程改革提出教学要紧密联系学生生活实际.本文从教学内容、教学过程、探究问题三方面探讨了如何构建生活化的初中数学课堂.     

浅谈如何构建高效的初中数学课堂

高效课堂是指在课堂教学中,通过教师的引导和学生积极主动地学习,在单位时间内高效率、高质量地完成教学任务,使学生获得高效发展。数学教学任重道远,构建高效课堂需要数学教师的不断努力、不断创新,让初中数学课堂更快更好地走上优质、高效之路。一、初中数学课堂效率低下的成因分析1.教师教学方面的缺陷     

如何构建生活化的初中数学课堂

正数学教学生活化,是中学数学课程改革的需要.由于数学在现代社会中的作用日益凸现,而数学学习却与社会实际相脱离,为此,数学课程改革提出教学要紧密联系学生生活实际.本文从教学内容、教学过程、探究问题三方面探讨了如何构建生活化的初中数学课堂.一、教学内容"生活化"社会生活纷繁复杂、包罗万象,现实生活中蕴含着大量的数学信息,有着丰富的数学教学资源.我们打破数学教材的狭隘框框,从发生在周围的工厂、商店、社会,感兴趣的故事、实     

如何构建快乐的初中数学课堂

构建快乐课堂,为学生营造愉悦的课堂氛围,极大地提高学生的学习积极性,让学生更主动地参与学习活动。只有让学生快乐学习,才能使学生快乐地成长,才能获得成功的体验,建立学习信心,从而为下一步学习奠定良好的基础。     

如何激活初中数学课堂

在新课改背景下,教师要通过多种教学手段激活数学课堂.创设教学情境,重视学习过程,实施合作交流,利用多媒体技术,可有效激活初中数学课堂.     

运用信息技术构建高效初中数学课堂

随着新课改的不断深入,所有学科教学都开始重视对教学模式的探究。数学是初中教育阶段非常重要的一门学科,在新课改理念提出之后,其迫切需要对授课方法和教学模式进行创新,其中多媒体、智能化以及网络化的现代信息技术给数学教学模式改革带来一定契机。所以,本文将重点对信息技术在高效数学课堂构建中的应用措施进行分析。     

谈如何构建让学生“动起来”的初中数学课堂

让学生"动起来"的新型课堂模式,可以培养学生自主学习、独立思考问题的习惯,培养合作交流的学习意识,让学生体验学习数学的乐趣和学会理性看待问题的思维方法.同时,也能锻炼学生的口头表达能力和临场应变能力,真正体现以学生为中心的教育理念.这种教学方式,有利于教师及时掌握学情,调整教学策略,切实提高课堂教学的效率,为打造高效课堂做有益的铺垫.     

初中数学教学如何培养学生的创新能力

一、创设民主、平等的课堂氛围 培养学生的创新能力需要一个适宜的环境和氛围,使学生建立信心,产生浓厚的学习兴趣,这样学生学习的主动性、创造性才能得到体现和发展。为此教师应从改善师生关系入手,在教学中注意发现学生的闪光点,处处尊重学生的人格,鼓励学生大胆发言,标新立异,使学生敢想、敢说、敢做,敢于发表自己的不同见解。要创设民主、平等的课堂氛围,我们需要做到以下几点。[第一段]     

初中数学课堂的“问题教学”初探

初中数学是一门逻辑性强、抽象思维程度高、有严密系统性的科学,客观上要求数学教学按教学的规律办事,即结合学生的实际与教学目的、重点、难点,遵循循序渐进和可接受性的原则．然而,同一班级的学生知识和能力结构参差不齐,若按同一标准和同一要求对待所有学生,必然不能发挥学生的才能和特长．在以素质教育为核心,大力推动学生合作、交流、主动探索的今天,     

如何将数学思想渗透于初中数学课堂

课程教学改革为教师的教学提供了一个发展方向,教师更加迫切于促进学生的整体发展。因此,教师在课堂教学改革过程中要更加注重把数学思想渗透于课堂教学中,帮助学生更好地掌握数学知识。本文从概念、问题、总结三个方面入手,分析如何将数学思想渗透到初中数学课堂中。     

如何构建一个轻松的初中数学课堂氛围

在初中数学课堂中,教师的“教”和学生的“学”是相辅相成的.就教学过程而言,教师起着引导作用,通过发挥教学设计中创新能力,巧妙地引导学生“爱学”“会学”“学会”知识.学生是学习的主体,同时也是教的出发点和归宿点.然而对于“学”,学生是在主动基础上进行思考的.那么,在初中数学课堂上,营造轻松活跃愉快的学习氛围能够培养学生的学习兴趣,从而使学生能够愉快地主动去学习与思考,并相对容易地获得知识,为学生更好地学习进行服务.     

新课程理念下如何构建高效初中数学课堂

新课程理念下,构建高效初中数学课堂应该将提高教学质量放在首位。一方面,重视课堂教育教学,优化课堂教学,建设高效课堂,全面提升教育教学质量;另一方面,着重辅导和关注成绩不太理想的学生,只有这样,在新课程理念下构建初中数学教学课堂才能卓有成效。