更新观念 促进学校快速发展——南昌汽车机电学校办学纪实

南昌汽车机电学校前身为南昌第三职业中等专业学校，创办于1943年，1986年开办职业教育，1995年批准为江西省重点职业中学，1998年增挂南昌市第三职业中等专业学校校牌，2004．年批准为普通中专，增挂了南昌汽车机电学校校牌，并成为中德合作南昌汽车技术试点学校。学校目前有初中、职业中专、中专三个层次，在校学     

浅析中职学校的专业设置与专业建设

专业是职业学校重要的教学组织单元。专业设置是社会需求与实际教学工作紧密结合的纽带,专业建设是学校教学工作主动灵活地适应社会的关键环节,也是学校自我发展的内在动力。面对中职学校的大调整、大分化、大重组,我们必须优化专业设置,加强专业建设,以提升核心竞争力.实现学校的可持续发展。     

锐意改革办出特色求发展--昆明第二职业中等专业学校

昆明第二职业中等专业学校是一所全国重点职业学校,有在校生3 180人,55个教学班,教职工218人,专任教师175人,其中高级教师34人,研究生学历6人,大学本科学历215人。 1.面向市场设置专业 学校先后办过机械加工、木材加工、铸造、图书馆学、秘书写作、科技情报、电工、城市金融等10多个专业。绝大多数专业是短期行为,办一期就收场了。     

办出有特色的中职学校

为了实现办有特色的中职学校这一目标，学校做了不懈的努力，也取得了长足的进展，初步形成了办学特色。本文拟从学校定位、办校质量和学校管理等方面谈谈个人对，办声特色中职学校的认识和实践。     

中等职业学校办学特色探析

关于办学特色的概念，不同的学有多种解释。笔对有代表性的概念进行了分析、比较、指出了存在的问题。在此基础上，给出了新的定义，并提出了中等职业学校办学特色的几点建议。     

谈中职学校发展中专业和课程的设置

中职学校的办学质量受到多方面因素的影响，但是，专业和课程设置是最核心的要素。本文阐述了中职教育的内涵，并进一步提出中职学校的专业设置要瞄准市场，课程设置要科学合理。     

关于中职学校专业设置的思考

专业设置的好坏直接影响到中等职业学校的办学质量与办学效益,关系到学校的生存和发展。专业设置是中职学校办学的重中之重。中职学校要想在职业教育领域有所作为,必须根据自身优势和市场需求做好专业设置。要从导向、依据、原则和方向四个方面来做好中职学校专业设置工作。     

湖南省中职学校特色专业建设探讨与研究

本文对中职学校特色专业建设的内涵作了界定,明确了特色专业建设的指导思想和原则,阐述了特色专业建设的内容和措施,提出了特色专业建设的几点建议。     

以教学管理改革引领中职学校发展

中职学校经过本世纪初的泡沫式发展而遇到瓶颈后,走内涵式发展道路是适应人才培养模式的必然要求。教学管理改革关系着学校教学质量的提高,是中职学校走内涵式发展之路的关键步伐。本文认为,中等职业学校应该全面深化教学管理改革,从教学管理入手改革人才培养模式,创新教育内容,向服务要质量,向管理要效益,才能最终促进中职学校在新的形势下朝着更好的方向实现可持续发展。     

浅谈中职学校实训室教学的作用

实训室教学作为专业课教学的一个重要组成部分，得到了中职学校的普遍重视。这种教学模式就是把学生学习专业理论与专业技能安排在实训室中，在一名或多名教师指导下完成相应的专业训练，由教师对学生传授知识转化为对学生能力训练，它改变了以往专业课敦学过程中以教师为主导地位的教学方式。史圳教学实际上是学生对课堂理论学习内容的再深造，可以直接体现学生对所学知识掌握程度，对提高学生的动脑、动手和实践创新能力起着决定的作用，实训课的作用概括为以下几点。     

以质量求生存 以特色求发展——山西省雁北煤炭工业学校

山西省雁北煤炭工业学校是1981年建校的省属大型国家级重点中专学校。开设高职、中专、中学三种学历教育层次，设有采矿技术、矿山机电、测量工程技术、矿井通风与安全、电子技术应用、煤化工以及建筑类、经济类、信息技术类等二十个专业，在校生3600余人，学校先生荣获山西省煤炭厅教育先进单位、     

现代中职学校的特色建设

分类办学、特色发展是国际上公认的职业教育发展的重要经验。学校特色是学校可持续发展的重要支撑。近年来,上海职业教育提出“做精做特做强”的发展之路。作为与经济发展紧密联系的教育场所,面对日趋激烈的教育竞争,走特色发展之路、办特色学校,是中职学校寻求科学、可持续发展的必然选择。     

把握机遇加快发展--江西省景德镇市陶瓷职业中等专业学校

江西省景德镇市陶瓷职业中等专业学校是一所全国重点职业学校.18年来,该校始终坚持解放思想、实事求是、改革创新、把握机遇、加快发展的办学指导思想,遵循高标准、严要求、找出路、促发展的办学原则,建立了与江西省陶瓷工业公司联合办学的教育新体制,创设了与瓷都支柱工业息息相关的骨干专业--陶瓷美术.由于专业设置对路,学校得到了长足发展,办学质量迅速提高,办学效益显著,为瓷都陶瓷行业培养了3 200多名合格人才,为瓷都经济的腾飞,为陶瓷行业的振兴,做出了较大贡献.     

中职学校的校园文化建设

中职校校园文化是形成各校特色的学习环境，具有教育功能，他必须满足学生身心发展，获取理论知识、应用性技能的需要，校园文化建设可以从以下三个层面来考虑 ：第一层面：表层校园文化该层面属于行为——表现层。具体再现为可见的物象，如：1.传统的校园活动。例如校园内各种文体活动，歌咏比赛，书画活动，演讲比赛等。这一层面的校园文化建设旨在让学生在学习文化课、专业课这条主线基础上，丰富校园生活，陶冶学生情操，让中职校学生的生活安排既紧凑又丰富多彩。需要把握的是在不影响文化主课学习的前提下，安排好活动。做到内容丰富…     

浅谈中职学校"零距离"办学

一、专业设置与市场需求“零距离” 长江三角洲地区经济发展迅猛，基本形成了以工业为主体，规模经济、民营经济和外向经济“三足鼎立”的发展格局，所以技术型人才需求量较大。对于主要培养技术人才的职业学校来说，如何准确掌握社会急需哪个专业的人才、哪个专业的人才接近饱和、哪个专业更具发展潜力，这些详细、可靠的第一手资料需要从市场调研中得出，可以由劳动部门、人才中心、骨干企业中人员组成专业指导委员会，共同研讨地区工业、服务业等行业中专业人才的需求比例，及时改造老专业，积极开发新专业。设置的专业要与市场需求密切结合，要为学校生产出畅销的“产品”奠定坚实的基础，更要为促进地区经济和行业的发展做出贡献，实现专业设置与市场需求的“零距离”对接。     

中职学校数控专业建设探讨

本文主要以企业对数控专业毕业生的能力要求为依据,充分考虑学生职业生涯的持续发展,从模块化教学课程体系构建、实训实验室建设、"双师型"师资队伍建设等方面对数控专业的建设思路和措施进行了探讨。     

强化内部管理 加强对外联合 提速学校发展

湖北省贸易科技学校,是省级重点中等专业学校。是一所以贸易与信息技术专业为特色,以注重学生技能训练为特点,集普通中专、高等教育、国家劳动技能培训和鉴定为一体的多功能、多层次、多规格的办学实体。在新的领导集体的带领下,学校近两年发展较快,办学设施不断得到改善,管理上与时俱进,招生规模不断扩大,现有在校生2300余人。受到湖北省教育厅的充分肯定。一、学校管理学校实施校长负责制、全员聘任制、岗位责任制、结构工资制。在学校的各项管理中,教学管理是重点,学生管理是难点。(一)教学管理1.学校实行学分制教学管理制度,建立《学分…     

中职学校教学管理存在的问题及其解决对策

中等职业教育主要是为社会提供动手能力强并具有一定科技知识的技术工人,其教学管理直接影响着教学的质量。建立科学的管理模式,完善管理制度,加强工作人员管理等等,是提高中职院校教学质量的重要保证。本文分别从两个方面对中职教学管理工作中存在的问题进行分析并提出了解决的途径以供参考。     

中职学校教学管理点滴体会

教学管理是学校管理的中心工作。本文从学校实际出发,从全面教学监管、教师专业成长、中职教学改革三方面阐述了在中职学校教学管理中的探索和实践,从而真正促进中职学校的发展,使学生获得更好的发展。     

中职学校升格后师资队伍建设的若干问题探讨

中职学校升格是中职教育发展的机遇与突破，在这一发展过程中不仅存在教学与管理中的许多问题，而且存在师资队伍建设问题，且师资队伍建设是整个中职教育发展中的关键所在。因此，应加强师资队伍建设，认清中职教育与高职教育的联系与区别，以高标准促进师资队伍建设的跨越式发展。