应用型本科院校理工科专业教师教学能力提升研究——以宿州学院为例

根据应用型本科院校人才培养目标,结合理工科专业特点,探索理工科专业教师教学能力提升的新思路.从教育教学理念、师资队伍建设、青年教师培养、实践教学能力提升、科研促进教学、团队建设等方面进行了改革.在教师教学能力提升方面迈出了重大步伐,并取得了较大的应用型人才培养效益.     

高职课程教学现状及可持续发展对策研究

高职课程教学实现可持续发展对提升教育教学质量,强化师资队伍建设,提升学生综合素养,实现高职院校学科发展等具有重要的现实意义。文章分析了高职课程教学实际中存在的问题,并提出了提升高职课程教学水平的途径,即需要采取科学设定教学内容,科学安排教学课时,采用科学的教学方法、组织形式,加强高职院校师资队伍建设,加快高职院校精品课程建设步伐等。     

精品开放课程建设对青年教师教学能力提升的研究与探索

青年教师通过参与精品开放课程建设能实现自身教学能力的快速可持续提升,本文结合精品视频公开课和资源共享课程建设与实践,在分析青年教师教学能力现状的基础上,从教学团队引领、课程建设与科学研究并重和完善课程监督竞争机制三个方面,论述了参与精品开放课程对青年教师教学能力提升的重要性,以期对高校青年教师教学能力提升有一定的借鉴意义。     

西部高校高水平教学团队成员配置初探

建设高水平教学团队对于提升本科教学质量、提高人才培养能力以及进一步深化教学改革具有重要意义。针对西部高校在教学团队建设中物质条件匮乏、教师资源流失的现状,从教学团队的含义和"5P"构成要素出发,重点探讨了西部高校高水平教学团队建设中成员配置的问题,并对以提升本科教学质量为目标的西部高水平教学团队建设成员配置的标准进行了阐述。     

职业院校教师信息化教学能力提升策略的探索与实践--以广西玉林农业学校为例

教育信息化建设是职业院校提升教学质量的重要支撑,而提升教师的信息化教学能力则是学校教育信息化建设的关键着力点。从学校教育信息化建设面临的突出问题出发,从信息化建设的顶层设计、平台建设、体制机制、师资培训、课程开发、校本研修团队建设、课题(项目)研究等七个方面有针对性地提出提升教师信息化教学能力的对策。实践成绩显著,学校信息化教学总体水平在短短几年时间内从广西中游水平迅速提升到广西领先水平。相关经验对于广大职业院校快速提升教师信息化教学能力具有参考借鉴作用。     

提升工程训练师资队伍建设水平的研究与实践

分析了当前工程训练教学队伍建设存在的问题,阐述了高等工科院校加强工程训练教学队伍建设的重要性和紧迫性。对工程训练教学队伍的构成进行了明确划分,提出了教师系列理论课教师侧重过"实践关"和工程系列理论课教师侧重过"理论关",创新了实训指导教师提升职业综合素养的方式方法。结合工程训练教学、科技创新和工程训练示范中心建设的实际,重点讨论了加强工程训练师资队伍建设的方法与途径,进一步明确了加强思想素质建设是师资队伍建设的关键,突出了理论课教师和实训指导教师有效融合对提升工程训练教学队伍建设总体水平的重要作用,系统总结了一系列相关做法与经验,并对进一步提升工程训练师资队伍建设水平提出了一些思路。     

基于自动化控制技术课程群的探究型教学团队建设研究

本文阐述了自动化控制技术课程群教学团队的建设思路与目标,从德育体系建设、课程体系梳理、教学方法和教学手段改革、实验实践体系建设和教学科研一体化等方面对教学团队的建设举措进行了探究,以建立一支综合素质高、教学手段先进的教学团队,提升人才培养质量。     

地方高校提升工科学生工程实践能力的研究与实践

作为地方行业院校,重视工科学生工程实践能力培养,从纵深发展校企合作关系、搭建工程技术人才孵化平台、提升教师工程实践能力、建设仿真实训中心和校内实践教学平台等5方面,着力提升学生工程实践能力,并结合教学实践,从工程特色课程建设、校企协同创新工程人才培养新模式、推进区域性实践教学资源共享、加强校园职业文化建设等5个方面,提出了进一步提升工科学生工程实践能力的措施。     

高校非直管附属医院的教学现状及其对策

针对当前非直管附属医院存在问题,在教学体制管理、教学制度建设、教学质量提升、教学实践技能培训、教学师资建设等方面进行了探讨.     

新媒体环境下思政课互动式教学成效提升路径

文章阐述了新媒体环境下提升思政课互动式教学成效的重要性,通过大学生学习动力、教师教学理念、多元文化思潮、新媒体技术四个方面说明了思政课互动式教学成效提升面临的困境,提出了提升大学生自主学习能力、加强思政课教师队伍建设、营造互动式学习氛围、充分利用新媒体技术的提升路径。     

基于MBO的高绩效教学团队建设研究

教学团队建设是提升教学质量和高校核心能力的基础性工程之一。从分析教学团队的构成及其作用入手,总结目前教学团队建设中存在的问题,运用目标管理（MBO）的理论与方法,认为通过确立团队建设思路和目标、建设团队梯队、课程建设、创新实践教学内容、以科研促教学、培养学习型团队文化、建立目标考核制度等途径,能够有效提升教学团队的建设绩效。     

信息化背景下高校舞蹈教学的现状及调整

信息化背景下,高校舞蹈教学充分运用信息化教学设备与先进性教学理念开展教学活动,可以有效推动学生舞蹈能力的培养与高校舞蹈教学质量的提高。但部分高校教师队伍、教学模式、教学平台与评价体系建设存在不足,阻碍了高校舞蹈教学质量的提升。今后,高校要顺应时代发展潮流,加强舞蹈教师队伍建设,优化舞蹈课程评价体系,创新舞蹈教学模式,建设舞蹈教学平台,提升高校舞蹈教学水平,培养高素质人才。     

教学团队建设与教师能力提升方式探析

教学团队建设是本科教学质量工程中重要的系统工程,团队建设的质量直接关系到课程建设的成功与否,而且对于教师自身的教育教学能力的培养和提升也至关重要。文章通过对教学团队的内涵和特征的阐述,结合有关研究成果和当前高校教学团队建设的主要现状,就提升教师能力,加强教学团队建设提出了实际可行的解决措施。     

高校双语教学之我见

双语教学是提升我国高校教育水平的一种重要手段,是素质教育的一种体现。我国现阶段双语教学处于过渡阶段,虽然取得了一定的成绩,尚存在双语教学师资力量薄弱、学生外语水平普遍较低和适合我国国情的外语教材不成熟等问题。加强高校双语教学师资建设,全面提升大学生的外语水平,建设适用的外语教材是现阶段提升双语教学水平的必由之路。     

提升高校教师课件教学能力研究

课件资源库的建设主要包括媒体素材的建设和课件课件的建设.对教师自身提出了高要求,提升教师课件教学能力的培训要立足教学,针对教师需要,不断完善教师的知识结构,努力提升教师的教学能力.     

地方医学院校实施“本科教学工程”的实践与思考

"本科教学工程"是继"质量工程"之后国家推出的旨在提高高校教育教学质量的又一重大举措。地方医学院校以专业认证为契机,在人才培养模式创新、专业内涵建设、课程建设、教师教育教学能力提升等方面进行了大胆探索,对提升"本科教学工程"效益进行了思考。     

加强创客文化建设 提升教学实验室开放共享

校园创客文化建设具有较强的现实需求。学校众多的教学实验室以及相应的实验系列师资可作为创客文化建设的重要资源。结合具体实践,对创客文化建设背景下的教学实验室价值提升路径进行分析。认为教学实验室通过全面开放、提升创客实践支持能力方面可提供创客学习环境支持;实验系列师资通过主导或协作创客课程开发、指导创客项目等方面提供创客实践支持。教学实验室价值的提升对于加强校园创客文化建设、提升教学实验室开放共享,从而促进了人才培养质量。     

教员信息化教学能力现状分析及提升对策研究

信息化教学是当前军事教育的重要发展方向。着眼于新修订的《军队院校教育条例（试行）》,在阐述信息化教学能力内涵的基础上,认真分析了教员信息化教学能力的现状,指出了其优势及不足之处,最后有针对性地提出了提升教员信息化教学能力的具体举措：一方面,要主动更新教育教学理念、加大信息化硬件建设和培训力度、注重军民融合发展;另一方面,要以课程信息化建设为抓手,重点围绕课程教学资源建设、课程教学设计与实施、课程教学评价等,着力提升教员的信息化教学能力。     

教师教学技能实训中心建设探索与实践

以岭南师范学院教师教育教学技能实训中心的建设为例,阐述了在以人才培训质量为目标的建设背景下,平台建设的具体应用、实验效果和特色,并对该中心建设存在的不足提出了相应的改进建议,促进教师教育教学实践能力的提升,推动人才培养的质量,提升基础教育师范生的竞争能力。     

高等农业院校园艺产品采后科学教学团队建设的探索与实践

华南农业大学采后科学学科是一个有五十多年历史的学科。为提升教学质量,使学生能更好地适应经济建设,建设了一支特色鲜明和高水平的教学团队。本文就教学团队的建设思路、青年教师的培养、教学与科研的结合、教学手段与方法、教学实验平台建设等方面进行了探讨。