教育生态学视角下的幼教管理

幼儿教育介于婴儿教育(3岁前)和小学教育之间,是人类教育与发展的重要而特殊的阶段,是一个人智力开发的最佳期和人格健全的关键期。从当前情况看,我国教育系统中幼儿管理工作还存在着很多方面的问题,如对幼儿管理不重视、不能从幼儿实际出发解决幼儿学习和生活等问题。此类问题如果不能很好地解决,那将对幼儿管理工作产生很大的影响。笔者认为,从教育生态学角度进行幼儿教育管理的研究和实践,能够解决幼儿教育管理中的多方面矛盾和问题。     

幼小衔接对提升义务教育质量的贡献分析

幼儿园时期所开展的教育工作,对于幼儿整个成长阶段的培养有着至关重要的作用。幼儿园的教育对幼儿是一个重要的关键的启蒙作用,如果做好幼儿园的教育,将会对幼儿从幼儿园过渡到小学有着重要的帮助。幼儿园教育人员做好幼小衔接的工作,也会对义务教育的质量的提高产生重要的正面影响。在本文,笔者将会对此进行详细的分析和论述,希望能够引起相关从业人员的重视。     

幼儿意外伤害事故的预防与处置

《幼儿园教育指导纲要》指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”幼儿活泼好动，对任何事物都充满极大的好奇心，但由于身体协调性较差，缺乏自我保护意识，常常不能预见自己的行为会产生什么样的后果而导致擦伤烫伤、磕碰骨折、喉咙异物等常见意外伤害事故的发生。因此幼儿园应加强安全管理工作的力度，杜绝各种安全隐患，并帮助教职工掌握必要的救治手段和方法。     

幼儿园后勤精细化管理思考之我见

幼儿园是幼儿接受教育的一个重要场所,是幼儿能否健康成长的关键。因此幼儿园的管理工作就显得至关重要。而随着教育理念的革新,幼儿园的管理工作也朝着内涵化和职能化的方向发展,后勤管理工作成为了一种全新的工作方向。但是现阶段幼儿园的后勤管理方面仍然存在着一些问题,对现况这些问题作出分析,并针对性地提出改进方案。     

幼儿园新生入园焦虑的原因分析与对策研究

随着我国教育事业的蓬勃发展,人们对教育愈发重视,但由于这是幼儿第一次离开家庭和父母的照顾进入全新的环境中,不可避免地会出现一些不适应或者焦虑抗拒的现象,因此如何让新生幼儿顺利入园是每一位幼儿教师应该思考和解决的一个重要问题。简单阐述幼儿新生入园的焦虑表现和产生原因,并据此提出相应的解决策略。     

试论新形势下幼儿园的管理工作策略

随着社会大形势的不断变革,教育工作也随之改变。由于教育是社会发展的基础力量,所以教育要从小抓起,这就要求我们对幼儿进行科学、合理的引导、教育,做好对他们的管理工作。本文就如何做好幼儿的管理工作进行简要的分析,并给出相应的解决措施。     

浅谈如何做好家园共育工作

"忽视一个家长,会影响一个孩子。"家长,在幼儿教育中占据着重要的位置,虽然幼儿园是面向幼儿,以幼儿为主的教育单位,但是家园共育对我们教育幼儿的工作是很重要的,家园共育是幼儿健康成长的基础,是幼儿园工作的重要环节。现在每一个孩子的家长资源都是丰富的,我们要好好利用家长资源,这样会让我们的工作做得更加出色,也能帮助我们解决更困难的问题。通过几年的工作经验,笔者总结了几点家园共育工作的关键所在:     

幼儿礼仪教育的重要性及方法分析

我国作为世界闻名的礼仪之邦,历来重视礼仪教育。礼仪教育不论是对于幼儿自身,还是对于教师的班级管理工作而言,都具有非常重要的作用。而且3—6岁正处于性格塑造的关键时期,这一阶段的礼仪教育对于幼儿的终身发展都会产生深远的影响。文章主要从幼儿、教师、社会三个角度总结幼儿礼仪教育的重要性,然后就幼儿礼仪教育的原则和实施方法提出建议,以期为幼儿园教师提供更多幼儿礼仪教育方面的参考。     

幼儿园户外活动安全隐患因素及预防措施

户外活动是幼儿体育锻炼的重要内容,对幼儿的身心发展有积极作用。但是幼儿园在实际开展户外活动的过程中,仍然存在诸多问题。安全是第一要义,这是幼儿园管理工作不可或缺的部分。文章作者根据自身多年在幼儿园工作的经验,从幼儿园户外活动安全教育的必要性出发,分析目前幼儿园户外活动的安全隐患和问题,最后针对性地提出几点幼儿园户外活动安全教育策略与预防措施,以期有效提升幼儿园安全工作的质量和水平,促进幼儿的健康成长与发展。     

解析幼儿园管理中的问题及对策

对于幼儿园来说,其园内管理工作必不可少,科学、有效的幼儿园管理对维持良好的教育教学秩序,促进幼儿身心健康发展,保证幼儿园正常运行等均具有重要作用。但现阶段,在我国大多数幼儿园管理工作中仍存在许多不足之处,严重影响教育教学活动的顺利开展。故当前环境下,各幼儿园管理者需重视并加强管理力度,并依据管理工作中存在的问题,积极思考和探索具有针对性的解决对策,以增强幼儿园管理效果,提高管理水平。主要从幼儿园管理工作出发进行深入分析,研究并探讨了新时期背景下幼儿园管理中存在的问题及相应解决对策。     

重复演示孩子的不正确行为到底对不对？

《幼儿园教育指导纲要》第二十一条幼儿园教育工作的原则中明确提出：教师要面向全体幼儿,热爱幼儿,坚持积极鼓励、启发诱导的正面教育。从我进入幼儿师范学校学习的时候开始,就一直接受着这样的教育观念,实习的时候,指导老师也经常提醒我们：老师不能将小朋友的错误言行在全班重复,以免产生负面强化,加深幼儿的印象,甚至引起其他小朋友的模仿和学习,还会伤害孩子的自尊心。     

幼儿游戏中同伴冲突的原因与对策分析

在幼儿园教育教学过程中,幼儿是学习和活动的主体。但在幼儿园的游戏教学活动中由于各种因素的影响,发生同伴冲突问题。这类问题的出现不仅会影响幼儿游戏的顺利开展和实施,还会对幼儿的身心健康产生较为严重的影响。因此,文章针对同伴冲突的现象展开分析,并结合幼儿的实际情况提出相应的解决对策,可最大限度地解决同伴冲突带来的影响,促进幼儿的身心健康发展。     

浅谈让新入园幼儿适应新环境的方法

幼儿接受教育的基础就是幼儿园教育,是幼儿人生中重要的一次转折点,对幼儿的未来发展有着深刻的影响.幼儿在新入园的时候,刚开始从家庭生活迈入集体生活,对新的环境比较陌生,会产生一定程度的不良反应,需要家长和教师针对这些问题,采取有效的方法,及时进行处理,帮助新入园的幼儿尽快的适应新的环境,才能保证幼儿园教育教学活动的正常开展,实现教育的目的,促进幼儿的身心发展.     

探究在幼儿园劳动教育中培养幼儿的合作意识的策略

在幼儿园教育中,劳动教育具备较高价值,一方面能够提高幼儿自主能力,另一方面能够培养幼儿良好品质,且幼儿的合作意识也能够得到显著提高。合作意识作为幼儿社会性意识当中的重要组成部分,其水平高低会影响幼儿的未来行为导向及团队协作能力。但从目前来看,许多教师在开展幼儿劳动教育时仍存在一定问题,因此,本文从劳动教育以及合作意识的概念出发,阐述了在幼儿园劳动教育中培养幼儿合作意识的重要性,随后分析了目前幼儿园劳动教育中影响幼儿合作意识培养效果的问题,最后基于问题提出了相应解决策略,希望为相关教育工作者提供有价值的参考。     

幼儿园安全教育之我见

幼儿园教育教学中,安全教育是所有工作内容的中之重。幼儿由于年龄的限制并没有自我保护能力和自我保护意识,而他们又处于爱玩、爱动的阶段,日常教学中少有不慎就会产生严重的安全问题,使教师防不胜防。从根源幼儿入手,加强幼儿的安全意识和自我保护能力。通过教师和家长进行协作管理和教育,才能有效保障幼儿安全。     

浅谈幼儿园的安全管理工作

幼儿园安全工作的好坏 ,关系到每个幼儿是否能健康成长 ,甚至关系到每个幼儿的生命安全 ,牵动着千家万户家长的心 ,幼儿园一定要把安全工作作为各项工作的重中之重。幼儿年龄小 ,缺乏独立行为能力 ,然而又好奇、好动、好探索 ,不能预见其行为的后果 ,对危险事物不能作出正确判断 ,面临危险时不会保护自己。因此 ,幼儿园作为集体保育和教育机构 ,必须对幼儿的安全负责。为确保幼儿的安全 ,防止意外事故的发生 ,幼儿园必须有一整套行之有效的安全管理体制 ,下面我从几方面谈谈幼儿园的安全管理工作。一、强化教职员工的安全意识要使幼儿在幼儿…     

如何让幼儿正确面对“死亡”的思考

正《幼儿园教育指导纲要》中明确要求"把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位"。而"死亡教育",则是通过直面死亡问题来寻求生命的意义和价值,进而让儿童尊重和爱护生命,它是传统幼儿园教育中缺失却又是对幼儿的生命和生活产生重大影响的教育。我认为在幼儿园阶段的"死亡教育"既不能缺失也不能教之过正,适合幼儿认知水平和情感发展的"死亡教育"才是正确的"死亡教育"。那么,通过什么载体,什么教育手段,和怎样的教育态度引导幼儿正确面对死亡?作为工作在一线的教师,我认为:     

父母引导幼儿正确对待惩罚的策略

在日常生活中,家长有时会采用惩罚对幼儿进行教育。但是,惩罚在制止幼儿错误行为的同时,也容易给幼儿造成不良影响。而且,如果父母的苦心不能被幼儿体察、接受,就可能导致幼儿产生抑制退缩和对抗发泄等不当行为。在此,我们提倡父母采用恰当的惩罚作为手段教育幼儿。     

幼儿教育创新理念与教育行为研究

幼儿的心理发展有其内在规律,是一个循序渐进的过程,要符合客观规律,不能与儿童身心健康成长发展相背离,拔苗助长式教育教学方法只会使幼儿产生厌学心理。只有对幼儿进行科学教育,尊重幼儿才有利于幼儿健康发展,才会使整个教育充满生机与朝气。尊重幼儿,就要学会遵循幼儿的成长规律;尊重幼儿,就要学会耐心、认真地聆听他们的声音,认识他们的世界;尊重幼儿,就要正视个体的差异,给他们自由的发展空间。     

幼儿教育中的问题及对策探讨

幼儿教育作为教育的起步阶段,对于幼儿一生的成长都相当关键。但是纵观目前我国的幼儿教育会发现其中存在较多问题,不仅制约着幼儿的发展,而且对于家长与幼儿园之间良好关系的构建也产生一些影响。从幼儿的特点出发,对于这些问题进行简要的介绍,并结合一些教学实例,为之制定了针对性的解决对策,希望促进幼儿教育的不断发展。