浅谈政府采购背景下提高教学仪器设备质量的有效方法

教学仪器设备的质量直接关系到中小学教育教学的质量,关系到实施素质教育的成效,关系到师生身心的安全与健康。文中根据江西省农村义务教育薄弱学校改造计划教学仪器设备招标采购的实际,从招标采购的源头、质量监督检验、处罚措施,实行省级集中采购优势等方面,谈谈在当前政府采购背景下,提高教学仪器设备质量的有效方法。     

对教学仪器设备质量问题的探讨

本文主要谈了教学仪器设备安全性能在教学活动中的重要性以厦产品安全技术指标体系及当前质量状况，分析了阻碍教学仪器设备质量提高的原因，并对提高产品质量提出了几点建议看法。     

保证教学仪器质量的基本试验

为了使出厂的教学仪器,经过包装、运输、储存等环节,送到教师手上,仍保证其安全使用,技术性能的可靠,教学仪器的技术标准中对其规定了一系列的考核试验,试验以后返馈给生产环节,从而提高产品质量。以电学方面的教学仪器来说,一般规定有:电气绝缘性能、电源适应能力、高温、低温、潮湿、振动、冲击等试验项目。这些试验虽都是在人工模拟的环境条件下进行的,但足以考核仪器的质量。本文就这些试验的意义、依据及方法加以介绍,以期引起对教学仪器质量的重视。     

关于教学仪器设备专业化生产的探讨

产品标准是企业组织产品生产的依据,也是衡量产品质量的依据。标准是要实施的。产品是否符合标准规定需要进行检验。检验产品需要各种仪器设备。当前,教学仪器企业生产的产品品种多而杂,一个企业不可能具有各种产品规定的检验用仪器设备,同时一个企业也不可能具有跨多学科的技术力量。教学仪器需要专业化生产。教学仪器生产布局的混乱是限制产品质量提高的关键因素。     

教学仪器产品质量问题及预防措施

笔者多年来一直在单位从事教学仪器质量交收检验工作 ,对来自全国各教仪厂家的普教仪器作质量验收。体会到我国教学仪器质量工作基础薄弱 ,产品质量在改进过程中时有回落。在当前市场经济行为不够规范 ,教学仪器良莠不齐、劣质产品屡禁不止的状况下 ,增强质量意识 ,采取必要的质量纠正及预防措施 ,减少浪费 ,提高教育装备经费的效益显得尤为重要。1　交收检验质量监督中发现的问题(1)知识性错误某厂生产的“磁分子模型”南北极的颜色标志画错。磁分子北极 (Ｎ)应为红色 ,而有的磁分子南极 (Ｓ)也错为红色。还有某厂将“青蛙生活史”标本上的…     

浅议重视教学仪器质量 节约社会资源

通过展示部分图片和利用类比计算的方法,说明由于教学仪器产品质量低劣,不仅影响了正常的教育教学秩序,而且对社会资源造成严重浪费的事实。呼吁关注教学仪器的质量问题,激励教学仪器生产厂家节约有限的社会资源,提高产品质量,为学校提供合格的产品和优质的服务,不断提高教育经费的使用效率。     

改革采购方式 大力提高教学仪器产品质量

普教教学仪器需要专业化生产。"打包"采购促使教学仪器生产布局混乱。采购教学仪器提不出明确的技术要求意味着主动放弃质量要求。为了给采购提供技术支持,浙江省努力加强标准化工作,在做好技术基础工作和技术保障工作的同时改革采购方式,大面积地提高了采购的教学仪器产品质量。     

充分重视安全 提高教学仪器产品质量——谈教学仪器设备安全的三项强制性国家标准发布

GB 21746-2008《教学仪器设备安全要求总则》等四项教学仪器设备安全的国家标准已于2008年发布并开始实施,其中三项为强制性标准。本文概述了教学仪器设备的安全问题现状,阐明了当前这些标准的发布和实施的必要性,贯彻好这些标准对解决教学仪器产品质量问题的意义。     

我国中小学教学仪器配备整体状况分析

为了作好新课程实施后中小学的教学仪器配备工作，教育部以教基司函[2003]22号《关于重新编制中小学理科教学仪器配备目录调查工作的函》下发了“教学仪器配备状况及需求调查问卷”，就教学仪器经费投入、品种质量等提出20个问题，由各地参与课改实验的学校进行填报。我们通过对返回的调查问卷进行登记、分类整理、建立数据库和分析，基本上摸清了我国教学仪器设备配备有关情况，为重新制订中小学理科教学仪器配备目录获得了基础资料。     

教学仪器生产行业又一新星

大家可能都已经注意到,在近几届全国教学仪器设备展示会上,冒出了一个新的教学仪器研发生产企业——北京日月星云科技发展有限公司。这是一个由围企（首钢下属企业）改制而成的企业。在短短的2～3年内,他们开发出了电子起电机、电子感应圈、放电反应实验仪等多个自主创新、令人信服的教学仪器产品。凡是见过他们产品的,无不称道。     

2我国中小学校体育器材设施建设促进学生体质健康发展的实证性研究在南京开题

由教育部教学仪器研究所主办、四川省教育厅技术物质装备处协办的“教学仪器设备产品质量研讨会”于2009年4月9日至10日在成都召开。教育部基础教育二司副司长李天顺,中国教学仪器设备行业协会会长、教育部教学仪器研究所所长王富,四川省教育厅副厅长何绍勇出席了会议并讲话。来自全国二十多个省、市、自治区各级教育装备部门、科研机构、学校、生产企业的90多位代表参加了会议。     

教育部教仪所与部分教仪企业负责同志举行联谊活动

为了密切教仪所与教学仪器生产企业的业务联系,共同为新课改服务,教育部教仪所于2008年4月19日在第55届中国教学仪器设备展示会期间,在南宁市与部分企业负责人举行了联谊活动。与会的有北京华旗资讯数码科技有限公司、华茂集团股份有限公司、凯普生物科技有限公司、麦克奥迪(厦     

充分认识标准化的战略地位提高教学仪器产品质量

论述了标准化战略的重要性,指出当前我国教学仪器标准化和产品质量存在的诸多问题,对照与国际标准化战略的差距,抓住市场需求的主要矛盾,是推进教学仪器行业标准化的关键。     

浅谈教育技术装备质量管理

从当前教育技术装备工作的实况出发，探讨了改善教育技术装备质量管理的方法，呼吁加强教学仪器设备的法制化管理，加强质量检测工作，加强行政管理人员的廉政建设和完善市场机制。     

当前教学仪器质量严重滑坡的问题应引起各方高度重视

当前教学仪器质量严重滑坡的问题应引起各方高度重视陕西省教委教学仪器供应站杨德玲，张维敬教学仪器的高质量是中小学理科实验教学高质量的重要保证，是教育工作者特别是我们教学仪器工作者永恒的追求。＂七五＂和＂八五＂期间，国家教委和各级政府及其业务主管部门围绕...     

浅谈现代化教学设备在小学科学课的有效运用

目前,信息技术日新月异,教学仪器装备已呈现与时俱进的多功能型,教学辅助手段得到最大优化。如何利用好现代化、信息化的教学仪器装备辅助教学,提升教学质量,是采用信息技术进行实验教学的学校、教师们需要思考的问题。     

加强教学仪器规范管理 确保实验教学顺利开展

教学仪器是开展实验教学的工具,工具好坏直接影响实验教学质量。而把教学仪器调试在最佳状态,则是实验管理员的基本功。实验员不仅要熟悉每一件教学仪器的性能,而且还要会操作、维护、保养,使之处于完好状态。     

中学教学仪器研究工作讨论会在京召开

1980年8月2日至8月6日国家教委教学仪器研究所在京召开了中学教学仪器研究工作讨论会。这次会议的中心议题是回顾、总结几年来中学教学仪器研究规划的执行情况;在总结、交流经验的基础上,研讨中学教学仪器的近期研究目标、任务和课题;讨论和研究教学仪器推荐目录、开办教学仪器技术市场以及成立中国物理学会教学仪器研究会等有关问题。     

国家教委教学仪器质量监督检测机构初步建立并已开展检验工作

为了加强教学仪器的质量管理,教育部(现国家教委)于去年三月发出通知,决定以教学仪器研究所检测室为中心,分批在全国设立若干检测站,组成质量监督网,负责教学仪器的质量监督检验工作.在地方教育部门的大力支持下,经协商,首批检测站于去年上半年分别在哈尔滨、南京、成都设立,今年还将成立四个站.按照边筹建边工作的方针,教学仪器研究所检测室和三个地方检测站截止到八五年底共检验了向心力演示器等八种产品,涉及     

影响教学仪器产品质量的因素及对策

质量是产品的生命。任何消费者都想买到质优价廉的好产品。教学仪器是一种特殊的商品,它的质量好坏直接关系到教学效果,关系到教育教学质量。在现行教育装备供应体制下,这种商品的消费者却不能自己购买,虽然他们最清楚所获得的教学仪器质量的优劣。随着教育事业的发展,国家对学校教学仪器装备的投入越来越多。