生物学高考选择题解题失误探因

在高考选择题的评卷过程中，经常会听到教师的抱怨“这题怎么又做错了？!”为什么学生会一错再错呢？这与学生对待错误的态度不无关系。学生应该如何面对错误呢？本文通过对历年高考选择题解答失误原因的分析，提示错误之所在，剖析错误之缘由，从中探寻正确的思路和方法，以避免在同一问题上“跌倒第二次。”     

2014年高考理综生物（广东卷）试题分析及备考建议

2014年高考理综生物（广东卷）试题一方面延续了近年广东试题的主要特点。另一方面又有所发展变化,特别是加强了对遗传计算、数据分析等能力的考查,引人关注。对该份试题进行深入的分析,对于加强对生物学学科能力的理解以及指导2015届高考备考,都具有借鉴意义。一、2014年高考理综生物（广东卷）试题特点分析（一）保持和延续了往年试题的主要特征1．能力立意的命题思想保持不变。能力立意是当代高考的主旋律。2014年高考理科综合生物（广东卷）试题继续强调对生物学学科能力的考查,即理解能力、获取信息的能力、综合运用的能力、实验与探究能力。试题创设新的问题情境,要求考生提取试题信息,回忆并迁移运用知识进行分析、推理、判断,从而得出答案。如单项选择题中的第2、3、5、6题,非选择题的第26、27、28、29题等。一般来说。选择题的能力要求低些,试题难度小;非选择题的能力要求高些。难度更大。     

2009年全国高考理综（Ⅰ）生物学试题评析与备考建议

本文通过对2009年高考理科综合全国卷Ⅰ生物学部分试题的解析和评价，为新一年的生物学备考提出几点建议。     

高考生物答题技巧与失误分析

生物高考，对学生的综合素质要求越来越高。要高质量地完成一份试卷，仅靠掌握基础知识是远远不够的。还必须具备过硬的心理素质，丰富的课外知识，熟练的解题技巧，规范的答题习惯等。考试中失误的表现主要有两个方面，一是对待考试的心态，即心理素质；二是基本技能，包括对基础知识的理解与掌握，解题技巧，解题规范等方面。     

高考阅读答题失误例析及备考策略

2006年高考，广西采用的是全国1卷，现代文阅读文段为《阳光的香味》，改编自台湾作家林清玄的《光之四书·光之香》。文章立意积极而哲理深邃，文笔优美而通俗平易，肯定了接近阳光、接近自然的人生态度。在题目的设计上，覆盖了词语理解、形象把握、作者情感、主旨概括等从理解到鉴赏的以能力立意的命题思路，4道考题体现了清晰的命题层次。[第一段]     

2009年全国高考理综（Ⅱ）生物学试题解析

1试题考点分布与分值 2009年高考理综全国卷Ⅱ生物学的试题,包括5道选择题、4道非选择题,选择题每题6分,共30分,非选择题共计45分。     

高考物理选择题答题失误析因

选择题作为客观性试题的一种类型,由于覆盖知识面广,评分客观,而且可用计算机来阅卷,因而在高考中被广泛采用．要准确、迅速地解答物理选择题,前提是熟练理解和应用物理基本概念和基本规律．笔者分析失误的原因主要有以下几个方面．     

生物学高考选择题的解析与专项训练

1题型特点 选择题是由题干和备选项两部分构成的,题干多数采用文字表述,备选项也多以文字、数字的形式进行表达.近年来,新的高考模式大大加强了对能力方面的考查.因此,在选择题的题干和备选项的表述方式上,也就出现了不少新的形式,如图表式、图形式和曲线式等.     

生物高考选择题答题失误的剖析

选择题是客观性试题,由于它具有知识覆盖面广、信息量大、评分客观等特点在高考中成为固定题型。在理综卷中生物选择题占30分左右。因此选择题的得分多寡是影响学生理综卷面成绩的重要因素。纵观近几年理综卷生物试题,常设计了一些易错的选择题。这类试题具有构思新颖、思路活、解法巧等特点,要求学生认真审题、周密思考、严防“陷阱”。为了避免出现错解,本文就考试答题中失误的一些典型例子进行追根索源、分类剖析,从申探索正确的思路和方法,以避免在同一问题上“跌倒第二次”。一、思维定势,误入陷阱。思维定势是指人们在思考问题时所表现出来的思维的一     

2010年广东省高考理综卷部分生物学试题解析

2010年广东省高考理科综合卷生物学试题由6道单项选择题、2道双向选择题、4道非选择题组成,共计100分。本文对部分试题解析如下：     

2006年高考全国卷理综Ⅰ生物学试题分析

高考全国卷Ⅰ理科综合生物学试题注重对学生基础知识的考查，同时，也凸现了《考试大纲》所列四项生物学科能力，体现了“要以能力测试为主导，考查考生对所学相关的课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力；要重视理论联系实际，关注科学技术、社会经济和生态环境的协调发展；要重视对考生科学素养的考查”的命题要求。试题中没有偏题、怪题，有利于考生正常发挥；既有适当难度，又有较好区分度；既体现了素质教育的基本要求，又具有很好的选拔功能。     

2007年高考理综山东卷(生物)试题评析

2007高考理综山东卷生物部分以考查理解能力为主,难度适中,平稳过渡,充分体现了课程标准理念和山东卷考试说明的考试能力要求及对知识内容的要求层次.高考后第二天,我们召开师生座谈会,大家一致认为,与2006年全国卷相比,今年的山东卷生物学试题具有如下特点:8道选择题难度略大于去年,第3、8题较难,其余比较简单,梯度明显,学生容易上手;两道必修非选择题难度明显小于去年,尤其26题让学生感到似曾相识,但又有新意;新增两道选考题目考查的基本知识覆盖多个重点,两道题目难度相当,但34(5)小题出现了不超课标、不超考纲但超教材的现象,第一次暴露了一标多本形势下不同版本教材编写的盲区.试卷的双向细目表如下:     

2005年高考理综(Ⅲ)生物试题分析

一年一度的高考结束了，分析今年理综高考生物学试题，对我们进一步把握明年高考方向，在以后高三的教学中做到有的放矢，取得事半功倍的教学效果，是很有实际意义的。今年理综高考生物学试题，有以下几个特点。     

2007年高考(理科综合全国卷Ⅱ)生物学试题分析及对教学的启示

2007年高考理科综合能力测试全国卷包括2套(称全国卷Ⅰ和全国卷Ⅱ),使用全国卷Ⅰ的省市有:河北、河南、山西、广西、湖南、湖北、陕西等,使用全国卷Ⅱ的有云南、贵州、黑龙江、吉林、甘肃、新疆、内蒙古、青海及西藏等。本文对全国卷Ⅱ进行了试题分析,并提出了教学建议。该套试题的题型、内容比例、试题内容符合《考试大纲》要求。与2006年相比,试卷结构稳定。全卷生物学5道选择题和2道非选择题,考查内容都在《考试大纲》规定的知识范围内,无偏题、怪题。1试题特点1.1难度降低,体现人文关怀生物学试题所占的72分中,容易题占42分(58.3%),中等…     

生物学高考失分原因分析

近两年，我们参与了河南省高考《理科综合》试卷的阅卷工作。本文通过对学生平时考试和高考答题情况的分析，从阅卷角度阐述了高考失分的规律性原因。希望对高三复习中的教师和考生有所帮助。     

2006年高考生物学部分试题解析

2006年高考已经结束，凝结着广大命题教师心血的许多优秀试题又将被我们津津乐道相当长的时间。本文选择了2006年高考生物学部分试题进行解析，供大家在指导学生进行2007届高三生物学复习备考时参考。     

全国高考综合理科模拟试卷

本试卷为物理、化学、生物、地理的综合试卷 ,试卷满分 15 0分 ,测试时间 12 0分钟。试卷分第Ⅰ卷 (选择题 )和第Ⅱ卷 (非选择题 )。第Ⅰ卷 (选择题 )本卷共 2 5个小题 ,每一个小题只有一个选项是符合题目要求的。每小题 3分 ,共 75分。一、选择题 :(一 )通过中国、美国、日本、英国、法国、德国等六个国家科学家的共同努力 ,“人类基因组计划”得以很好地实施 ,并取得了举世瞩目的成就 ,其意义远远超过了“阿波罗登月计划”。请回答下面的 1～ 4小题。1.“人类基因组计划”的实施 ,有利于Ａ .破解人类疾病发生的原因和死亡之迷Ｂ .提高世界…     

2010年高考理综全国卷Ⅱ生物学试题解析

2010年高考全国卷Ⅱ生物学试题,依据考试大纲中要求的基础知识和技能,重点考查了生物体生命活动的物质和结构基础、新陈代谢、遗传及生物工程等重点知识。注重考查学生对基础知识的理解和应用,以及分析判断能力。     

2007年高考关于"人体内环境"相关试题例析

人体细胞生活在由组织液、血浆、淋巴等细胞外液共同构成的液体环境一内环境中。内环境中含有水、无机盐、各种营养物质和代谢废物等，具有一定的渗透压、酸碱度和温度。内环境不仅是细胞生存的直接环境，也是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。内环境的各种理化性质总是在不断变化，但正常情况下，借助机体的调节作用，这种变化保持在一定范围内。生理学家把正常机体通过自身的调节作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态叫做稳态。     

2010年全国高考理综（Ⅰ）生物学试题评析及2011年备考建议

本文对2010年全国高考理综卷Ⅰ生物学试题进行整体分析,并对2011年高考复习提出建设性意见,期望为2011年生物学高考备考从知识掌握到能力培养提供借鉴。