嫉妒，折磨着我的心

蓝是一个温文尔雅的女孩子，她很斯文，也很喜欢笑。她甜甜的微笑，恰似一缕阳光，让人心里暖暖的。     

嫉妒是拿别人的优点来折磨自己

<正>灵气、漂亮的小美是公认的班花,她活泼、开朗,与同学们的关系不错。可近来不知为什么,她整天开心不起来。同学们见她常常一个人发呆,妈妈说她在家里也莫名其妙地发脾气,老师见她整天情绪低落,有时还会暗自落泪。她究竟怎么了？我对小美比较了解,因为在她的成长过程中,我们曾经讨论过许多困惑的难题。在她的心目中,我是她的良师益友,她在我面前比较轻松,有什么想法也会直接说。根据老师、同学、家长的反映,我也想主动找她聊聊,找找原因。一天中午,我突然收到小美发来的信息,“老师,我想约你一起散步。”     

“折磨”班长

李军是我们班的班长,出了名的好学生。今天得这样奖,明天得那样奖,总是得到老师的称赞和学校的表彰。我班的同学眼红死他了,于是就想着办法折磨他。一天大扫除,劳动委员“安排”又瘦又小弱不禁风的女同学于莎莎去擦最高的那个窗户。由于那个窗户很高,大家都没有认真擦过,所以特别脏。于莎莎刚站到叠着的两张桌子上,就“吓”得冲着班长大叫:“班长,快帮帮忙,我不敢擦,你身为班长,应该为同学们排忧解难嘛,     

韩国的“折磨教育”

你知道韩国的小朋友所受的"折磨教育"吗?比起我们,那可真是受罪受大啦,可他们好像还乐在其中呢……作为一名优秀教师,我很荣幸地被选中加入了赴韩交流团。在韩国首都首尔市下飞机以后,一个名叫金恩英的当地教育官员来接待我们,她在中国留过学,能讲一口流利的汉语,沟通起来非常方便。她告诉我们,明天要参观     

嫉妒“陷阱”

淑子没头没脑地来到学校电脑室，却没发现平日里那种“饿虎扑食”的场面。     

善待“嫉妒”

青少年刚开始接触社会,极易感受到周围环境的"同伴压力"。由于受心理素质和社会阅历的限制,青少年不能对这种"压力"产生正确的反应,"嫉妒"就产生了。 青少年如果有了嫉妒心又不知道怎样善待"嫉妒",那就很危险了。他们中的一部分人会意志消沉,心灰意冷,不求上进,在精神上打倒自己;另一种人则恰恰相反,他们痛恨那些比自己强的人,每天想的不是如何赶超上去,而是如何将对手搞垮,用打击别人的办法来抬高自己,陷自己于泥沼之中不能自拔。 只有善待"嫉妒",才能不使自己消沉,化"嫉妒"为力量,使自己更加强大起来。其实,周围环境中如…     

“心病”折磨中国企业家

美国心理学家史培勒说过：“抑郁症这种病往往袭击那些最有抱负，最有创意，工作最认真的人。”而企业家通常正是这类人。     

牵手“嫉妒狂”

一远远地看见孟云坐在拐角的长椅上,我停下脚步。没有别的路,我也不要从孟云面前走过,我可以先不回家! 我把一本《试题研究》翻得呼啦啦响,什么也看不进去。伸长脖子往孟云那儿一瞧,嗬,她已经走了!我一弹而起,走,回家啃个苹果去! 走到孟云刚才坐过的长椅处,还忍不住狠狠瞪了一眼那个空位子,咦?     

“羡慕”与“嫉妒”

漫步街头,见世人臀压皇冠,身着名牌,腰挂BP,潇洒尽占。你不羡慕?遨游学海,看同窗成绩显耀,才华横溢,挥斥方遒,风骚独领,你不嫉妒? 毋顶自责。古希腊女神雅典娜尚且羡慕、嫉妒阿拉克涅,况我辈之流俗乎? 羡慕之心,人皆有之。然羡慕却未必是坏事,有羡慕之心,无疑是承认了差距,并于无形中树起了榜样。     

“嫉妒”变“疼爱”

不久前妈妈给我添了个小妹妹,大名"高梓阳",乳名"朵朵"。随着"朵朵"的到来,我可遭了殃,不仅烦恼一大堆,还非常孤独、寂寞,真是由"天上"掉到了"地下",由"爸妈捧在掌心怕摔了、含在嘴里怕化了的小公主"变成了没人疼的"孤儿"。以前放学回到家,妈妈总是迎上来接过书包问寒问暖,现     

看德国的“折磨”教育

我们身边屡屡发生孩子因承受不了一点点挫折而自杀、轻生的事件时,我们有没有想过:是否给孩子提供了太多的保护,是否回避了现实世界的许多负面的东西,以至于孩子面对挫折,没有一点抵抗力?一位儿童心理学家说:"有幸福童年的人常有不幸的成年。"很少遭受挫折的孩子,长大后会因不     

“嫉妒幼儿”诊疗室

“他有小红花,为什么我就没有呢?我也要……”“他在比赛里赢了我,其实,我也玩得很好的,为什么我就会输呢?我也要赢……”“她今天的衣服好漂亮,一朵一朵粉粉的花,我也要穿……”你的孩子是否也会常常这样哭着对你说:“亮亮的新玩具很漂亮,我也要。大家为了玩亮亮的新玩具,都对他可好了。我也要大家对我一样好,我也要新玩具!”接下来,你的孩子可能会对亮亮不太搭理,总是有意无意地躲着他。但如果你给孩子买了新玩具,他就会对亮亮又友好起来。所以,孩子针对的并不是亮亮这个人,而是嫉妒他的新玩具。是的,孩子也会嫉妒!别人有小红花他没有,别…     

走出嫉妒的“泥沼”

马小妮(化名)是一个初三的女生,由于受同学们的孤立而走进了心理咨询室。“我觉得,缘分有时候让人感到痛苦和无奈。我和白艾艾(化名)从小学起一直是同学,我妈妈和她爸爸又是同事,我俩还坐过同桌。命运让我们的距离如此近,却又让我们如此不同:她亭亭玉立,我又矮又胖;她花容月貌,     

与“玫瑰”有关的嫉妒

快乐可以驱赶嫉妒,不要以为那一点点快乐算不了什么,如果这样想,就永远陷于痛苦的嫉妒之中了。齐雨声和张黎是形影不离的好兄弟。齐雨声是学习委员,成绩一贯领先;张黎成绩稍差,但篮球打得好,人长得帅。     

“嫉妒批评”DE启示

“老师,每当您把犯错误的同学叫出去批评时,我们其他同学特嫉妒。”在与一位学生的谈话中他说出了这出人意料的想法。然而仔细想想,这位学生的话也在情理之中。因为他们愿意得到老师的关注,渴望与老师交流。班级就好像一个大家庭,而班主任就是这个家庭的家长。班主任不但要关心学生的学习、生活,更应关注每一位学生的心理状况,以使他们保持正常     

向嫉妒说“NO”

1．引导学生敞开心扉，分析嫉妒别人的不良现象及其成因，鼓励学生消除嫉妒心理，培养学生与别人交往、合作能力。     

“羡慕嫉妒恨”流行

羡慕嫉妒恨,短短5个字,感情却有三层递进:羡慕多了成嫉妒,嫉妒过了成了恨。羡慕嫉妒恨在网络的大面积流行,虽然有跟风复制的调侃成分,但是其中的纠结意味却让网络文化开始有了一份自嘲自省。羡慕嫉妒恨的无数下联     

嫉妒心理“逆袭”计划

所有的情绪都是有意义的,引导来访学生去解读情绪并做出有效应对,比单纯压抑情绪更有建设性,有效应对又反过来缓解了不良情绪的困扰。重建合理观念阶段的主要目标就是引导来访者解读嫉妒情绪里不服输的信息并激发积极行动。