我校本学期工作的初步打算

上学期我校在党和政府的领导下,教师们通过政治和业务学习,思想觉悟有了一定的提高,进一步明确了小学教育的性质和任务。通过小学生守则的实施,加强了学生的共产主义道德品质教育,学生初步明确了学习的目的。随着教学工作的改进,教学质量也有一定的提高,个别班级已消灭了留级现象;学校领导工作也有了些改进。但是,我校工作中也还存在着很多缺点,主要是:学校行政政治思想领导不强,教师中的资产阶级个人主义思想尚未进行深入批判,教师间的团结尚须加强。对学生的教育方面,劳动教育不够深入,特别是忽视基本的生产技术教育;对健康教育重视不够,作业重,考试多,影响学生健康;知识质量虽有一定程度提高,但     

记一次幻灯教学课——关于《巴黎公社》一课使用幻灯教学的一些做法和体会

华主席在五届人大第一次会议上所作的政府工作报告中提到,充分利用各种现代化手段,是提高教育质量的重要途径之一.华主席的指示为我们开展教育革命,改进教学方法,提高教育质量指明了方向.今天,在全党把工作的重点转移到社会主义现代化建设上来的时候,为了适应新形势的需要,各科教学更应该积极采用现代化教学手段.我们历史教学也应当急起直追,想方设法努力提高教学质量.     

1956-1957学年度第一学期我校工作要点

上学期,本校比较重视了教学研究工作,在语文科的长课文教学和识字教学方面,已摸到了一些门径,解决了教学上不少困难。各科教学也都能重视结合生产、结合实际,初步纠正了教学脱离生产、脱离实际的错误。上学期还加强了对学生的教育工作,成立了班主任工作研究组,普遍重视了对班级集体的培养。此外,继续实验了“小学体育教学大纲”(草案),在前学期实验的基础上又积累了一些经验。但是,上学期工作中存在的缺点还很多:在教学研究工作上,任务不明确,组织形式不符合实际需要,计划性也不够强;对团结提高教师的工作未能予以足够的重视,特别是总结和推广教师的先进教学经验工作做得太少。     

通过各科教学进行思想品德教育

各科教学与思想品德教育的关系如何?在各科教学中能不能进行思想品德教育?应当怎样在各科教学中进行思想品德教育?本刊这一辑选登了几篇在各科教学中对学生进行思想品德教育的经验总结,希望引起广大教育工作者对这个问题的重视和探索。对学生进行思想品德教育,大家都要管。学校的领导和教师要管,家长要管,社会也要管。这是我们的优良传统。     

我們准备这样对学生进行思想政治教育

课堂教学和课外、校外活动是经常向儿童进行思想政治教育的两条主要途径。我们准备这样进行教育: (甲)抓紧课堂教学: (1)各科教学必须正确贯彻各科教学的目的任务,充分发挥课文的内在思想性以感染儿童。语文、历史、地理等科教学中尤应注意很好地向学生进行思想政治教育。其他各科也要适当结合进行。如唱歌课上可以教唱热爱共产党、热爱新中国和反右派的歌曲。     

论高职创新教育的问题与对策

高职开展创新教育中存在以下四个问题:忽视构建高职创新教育体系,高职创新教育效果不显著;忽视学生创新思维的培养,高职创新教育重点不突出;忽视针对创新人才培养的高职课堂改革,高职创新教育主渠道不主要;忽视对高职创新教育教学方法的开发,高职创新教育效率有待提高。为了解决这些问题,提出了四点对策:充分考虑影响创新的各类因素,构建高职创新教育体系;强调对学生创新思维的培养,提升学生的创新思维水平;加快高职课堂改革,提升课堂教学的创新性效果;改进传统的教学方法,提升教学方法的针对性和适应性。     

高职教育应重视工作过程知识

我国高职教育的课程设置仍存在注重学科系统化,忽视对工作过程的分析的弊端,因此也忽视了工作过程知识的教学。文章试从高职课程的现状出发,阐述高职教育应该重视工作过程知识。     

中学历史教学中的工人阶级立场教育、阶级斗争教育和劳动教育

毛主席提出的新教育方针,使我们明确了普通教育的目的是培养有社会主义觉悟、有文化教养的劳动者。各科教学怎样贯彻这一方针,“人民教育”1957年九月号“认真学习、大力贯彻毛主席提出的教育方针”的社论中指出:“要从各科教学上贯彻新的教育方针,首先要在教学中贯彻马克思列宁主义的观点方法。”我体会,这就是说,要在教学上贯彻新教育方针,首先应重视马克思列宁主义思想教育。历史教学由于本身的特点,它的思想教育任务就更为突出。中学历史教学的思想教育,几年来已为广大教师所重视,而且收到了很大的效果;有关这方面的先进     

敢问路在何方——浅谈中等职业教育中出现的问题

国家非常重视中等职业教育的发展,从人力、物力、政策等方面给予特别的照顾。但中职教育教学过程中也出现了一些问题:注重专业技能的培养,忽视基础文化教育;注重职业理想教育,忽视学生心理健康教育;注重单项特长培养,忽视综合艺术才能的提高;注重文明礼仪教育,忽视对美的欣赏教育等。这些问题若解决不好,会影响职业教育质量的提高。     

当今国外中小学课程改革的趋势

课程改革是中小学教育改革的中心环节。60年代各国课程改革,在改变普通学校课程内容与现代科技发展不相适应的现象,加强基础课程的教学以增强学生的适应能力,适应部分尖子学生的学习要求等方面进行了一些新的探索。在课程改革方面积累了许多经验,这些都是值得我们认真研究和借鉴的。但也存在一些问题,如在课程结构上强调了智育而忽视了德育;着重于重视知识的科学价值,忽视知识的教育价值;偏重于增加普通学科课程的比例而忽视了劳动训练和职业教育的课程。在课程内容上偏重于强调各科知识结构的完整、系统,     

论高校各科教学的育人功能

高校应该把各科教学作为大学生思想政治教育的重要渠道和阵地,充分发挥其育人功能。从各科教学在学校工作中所处的位置看,它应该是向大学生进行思想政治教育的最经常、最基本的途径;从教育规律看,大学生思想政治教育也离不开各科教学;从学科内容看,各科教学本身都蕴涵着丰富的思想政治教育资源。     

关于教育评价的反思

科学有效的教育评价是促进教育工作改革与发展,全面提高教育质量和办学效益的重要手段。但是由于我国教育评价工作起步较晚,而且长时间受“应试教育”影响,所以在教育评价实践活动中还存在很多问题与不足,如长期以来教育评价的功能一直被认为是选拔性的、鉴定性的,因此,教育评价的根本目的不是为改进教育,促进全体学生的全面发展服务。另外,在教育评价实践活动过程中,重视对学的评价,忽视对教的评价;重视评价的指令性,忽视评价的民主性。在评价的方法上,片面强调量化,忽视定性方法等等。阻碍了教育评价效能的发挥,对教育的发展带来一些负面影响。     

高职生心理健康教育的基本策略

高职生心理健康教育的基本策略包括:普及心理健康知识;在各科教学中渗透心理健康教育;建立心理健康指导中心;建设心理健康教育者队伍;与思政工作、就业指导、校园文化建设、社会实践等相结合。     

随“语”潜入“课” 润物细无声——浅论小学英语教学德育渗透

一直以来,小学英语课堂往往将注意点放在对学生英语听说读写能力的培养上,忽视了德育的渗透。英语教师也常常抱有思想品德教育是班主任老师的工作的错误观念。然而《小学德育大纲》指出:各科教学是向学生进行思想品德教育最经常的途径。英语作为小学阶段的一门重要学科,英语老师自然应担负起德育的职责。笔者认为小学英语教师应转化观念,努力在课前备课、课上实施教学及课外活动三个方面着手,将德育渗透在英语教学中。     

结合物理教学进行辩证唯物主义教育的探讨

一、进行辩证唯物主义教育的必要性、可能性和紧迫性紧密结合学科本身的特点,有计划、有目的地对学生进行思想教育是学校政治思想工作的重要组成部分,也是各科教学的基本任务之一。这就要求各科教学必须坚持科学性与思想性相统一的原则。中学物理教学大纲在“物理教学的目的”部分明确规定,“要结合物理教学进行辩证唯物主义教育和爱国主义教     

我校对高、初级应届毕业生复习指导工作加强思想教育和思想领导的意见

开学之初,拟订各科教学计划时,我们曾召集四、六年级班主任、科任共同商量复习指导工作,大家对这一工作的重要性有相当认识,但同时也存在着以下各种思想: 1一定程度的指导儿童作升学准备的思想, 2 忽视基本知识教学, 3 认为儿童基础差,指导复习的     

浅议高职院校学生心理健康教育

我国高校心理健康教育经历了从起步、发展到提高的二十多年探索发展历程。总结过去二十年实践,按照党和政府关于加强和改进高校心理健康教育工作的意见精神,建构我国高职院校学生心理健康教育模式必须坚持:在教育理念上,要把面向全体学生、提高广大学生心理素质作为着眼点;在发展要求上,要坚持走专业化发展的道路;在工作体系上,坚持"服务、教学、研究"三位一体;在师资力量上,要建设一支稳定高素质的教师队伍;在组织机构上,要形成多层次结合的心理健康教育工作网络。建构高职院校学生心理健康教育的科学模式,目前亟待解决三个基本问题:切实重视大学生心理健康教育工作,建立健全机构、加大人员配备和经费投入力度,加强心理卫生普及教育、建立危机预防与干预机制。     

关于教育评价的反思

科学有效的教育评价是促进教育工作改革与发展,全面提高教育质量和办学效益的重要手段.但是由于我国教育评价工作起步较晚,而且长时间受"应试教育"影响,所以在教育评价实践活动中还存在很多问题与不足,如长期以来教育评价的功能一直被认为是选拔性的、鉴定性的,因此,教育评价的根本目的不是为改进教育,促进全体学生的全面发展服务.另外,在教育评价实践活动过程中,重视对学的评价,忽视对教的评价;重视评价的指令性,忽视评价的民主性.在评价的方法上,片面强调量化,忽视定性方法等等.阻碍了教育评价效能的发挥,对教育的发展带来一些负面影响.     

青冈县中和中学共青团思想品德教育系列化一览表

青冈县中和中学在《学校政治思想道德教育大纲》实验过程中,拟定了分年级的班主任工作系列、共青团工作系列、学校传统节日教育系列和各科教学的思想品德教育系列。实验结果表明:“系列化”是学校思想品德教育的好办法,它不仅把学校的思想品德教育纳入了日程,而且也促进了学校以教学为中心的各项工作的开展。教师们反映:“系列化”安排,使学校政治思想道德教育工作向着科学化、系统化、规范化、制度化迈进了一大步。这里选登其中的两个部分,供实验单位和各中小学校参考。     

以教育科研为先导深化教育教学改革

多年来，绵竹市大西街小学坚持全面贯彻党的教育方针，以“加强基础，减轻负担，培养能力，发展个性，提高质量”为指导思想，以教育科研为先导，在全面提高教育教学质量和深化教改方面，进行了一些探索和实践。一、建立第一流的管理制度，创设优良的工作环境。加强管理是提高教学质量的重要手段。学校由一名副校长主管学校教学工作，并组成由教导主任、教研组长、教育科研人员，学科带头人、各科任课教师的纵向教学研究机构。坚持做到每期教学工作有计划，有安排、有检查、有总结。学校结合实际制定了一系列行之有效的管理制度。如：各科课…