共查询到20条相似文献,搜索用时 46 毫秒
1.
合唱是声乐艺术的重要表现形式之一,它容纳了人声全部的歌唱音域,运用了所有的声乐技巧.充分展现了人声的和美音色和恢宏气势.合唱作为一种相互配合的集体歌唱形式,可以培养人的音乐听觉、修养及与人合作的能力和团队精神.近年来,随着普通高校对大学生素质教育的日益重视,合唱课作为音乐素质教育的一部分也得到了普遍的开展和推广.作为合唱训练的基础,发声训练是最基本的表现手段,它是合唱训练顺利进行的前提.正确把握合唱作品的艺术风格,是体现音乐内容的重要基础,更能表现音乐的内涵与灵魂.笔者拟对普通高校开展"合唱"课的教学活动谈一点自己的认识和体会. 相似文献
2.
3.
刘洋 《中国校外教育(理论)》2014,(21):160
合唱训练中,发声练习是最基本的手段,它是合唱训练顺利进行的前提,而掌握“打哈欠”歌唱状态对于发声练习尤为重要。阐述了“气息低位置、声音高位置”的“打哈欠”歌唱状态在合唱发声练习中的重要地位和作用,以及“打哈欠”歌唱状态的运用方法,对合唱教学是一个有益的帮助。 相似文献
4.
合唱训练中,发声练习是最基本的手段,它是合唱训练顺利进行的前提,而掌握“打哈欠”歌唱状态对于发声练习尤为重要。文章阐述了“气息低位置、声音高位置”的“打哈欠”歌唱状态在合唱发声练习中的重要地位和作用.以及“打哈欠”歌唱状态的运用方法.对合唱教学是一个有益的帮助。 相似文献
5.
6.
合唱作为一种表演艺术,越来越受到广大群众的认识和接受,在校园里更显得活跃,因为它能培养学生的团结协作意识和音乐审美意识.作为中学合唱指挥教师,怎么引导学生常规训练,让合唱团队达到预期的效果呢?"善歌者必先调其气也",说明气息是歌唱的动力,正确的呼吸不仅仅合唱的基础,更是实现合唱艺术的重要手段.作为担任音乐教学及合唱指导教师的我,针对中学生合唱的实际情况,对合唱中的呼吸训练提几点建议. 相似文献
7.
合唱艺术是声乐艺术的最高级形式,在整个合唱教学体系中,童声合唱教学最具基础性.当前,童声合唱教学存在教师文化素养和专业素质参差不齐、童声训练的科学性欠缺、不同类型音乐的转变过程以及乐曲具体分类选取缺乏合理性等问题.有效开展童声合唱教学,应注重提高教师的专业素质和文化素养,根据儿童生理发展特点科学选择训练方法,激发儿童参... 相似文献
8.
9.
陈琼 《宁波教育学院学报》2011,13(1):19-22
合唱是大学校园文化活动的重要内容之一,通过合唱能有效培养学生以音乐演唱者身份来理解、体验和表现音乐。基于高职学生的音乐基础普遍较为薄弱这一实际,必须在合唱训练之前先对学生的音乐基本素质、歌唱能力、音乐情感、团体精神等实施前置教学。正确的前置教学可以有效提高高职学生合唱训练的效率,快速提升高职学生参与和组织合唱的能力。 相似文献
10.
孙消 《黄河之声(科教创新)》2019,(4)
歌唱艺术通常是借助声音与乐曲来表达情感,从而与听众产生心灵上的共鸣。声乐训练是歌唱艺术的基础,具有针对性的声乐训练不仅能够巩固合唱队员的基本演唱技能,还能够借助纠正合唱队员的咬字与音色使合唱变得更加和谐统一,进而提高合唱的总体视听体验与艺术魅力。本文通过概述合唱的内涵与分类、声乐训练的基本内涵与意义、声乐训练在合唱教学中的现状以及合唱教学与声乐训练之间的关系,对声乐训练在合唱教学中的作用加以分析。 相似文献
11.
胡晓瑞 《黄河之声(科教创新)》2018,(11)
声音训练是歌唱艺术的基础,不仅在声乐教学中需要系统的声音训练来锻炼学生的演唱基本功,在合唱教学中声音训练也是不可缺少的一个环节。具有针对性的声音训练不仅可以促进学员歌唱基本功的建立,更可以使咬字与音色变得更加统一,从而全面提升合唱中的视听体验。本文将从国内合唱教学中声音训练使用的现状出发,探索声乐与合唱之间的联系,并结合笔者自身教学实践,分析声乐训练方法在合唱教学中的作用。 相似文献
12.
在初中音乐教学中,合唱训练作为一项群体活动,可以使班级全体学生有效掌握歌唱的技巧,增强其团队合作意识,对学生的身心发展和能力养成具有积极作用。为了保证合唱训练效果,初中音乐教师在开展合唱训练时一定要注重教学策略的有效性和可行性,激发学生学习音乐的兴趣,帮助学生掌握节奏、旋律、和声等基本要素。文章基于初中音乐教学现状,对合唱训练的有效策略展开探究,以期提升合唱教学水平。 相似文献
13.
14.
合唱是中等师范专业课程中十分重要的一门课程,直接关系着中师生毕业后从事音乐教育工作的问题.声音训练是合唱教学中最基本的训练项目之一,声音训练是做好合唱训练的基础,声音训练的效果直接关系着合唱教学的成绩,因此,作为中等师范学校的音乐教师,必须充分认识到合唱教学中声音训练的重要性和必要性,想方设法地探索声音训练的有效策略,以期获得最佳的训练实效. 相似文献
15.
学生的班级合唱能力差是长期来存在的普遍状态。例如,每次组织教学研讨活动时,执教教师最担心的是学生的合唱基础不好会影响目标达成的效果而选择放弃。每次在调研中,也暴露出影响合唱课的出众多问题,如学生的歌唱能力、歌唱习惯、音准、合唱水平等不尽人意现象。 相似文献
16.
17.
18.
在中职卫校开展课余合唱教学,选择好训练方法是提高教学效果的关键。在教学中,主要突出了五个方面的训练:正确歌唱姿势养成、加强音准和节奏训练、歌唱呼吸方法训练、歌唱的发声练习及注重学生的和声训练。 相似文献
19.
《幼儿教育指导纲要》中指出:“儿童的自主活动不是单独的个体活动,而是以与同伴、教师及其他人共同生活为背景的。”幼儿期是人的各种合作素质形成的关键期.因此幼儿期不仅要教会幼儿各种知识和技能,还要注重幼儿各种品质的培养,特别是合作能力的培养。合唱是幼儿园歌唱教学的形式之一,是合作的歌唱活动。开展班级合唱是培养团队精神、共同参与的集体主义意识和相互尊重合作的极好的一种教育方式。 相似文献
20.
在音乐艺术活动中,声乐是最容易被人们接受理解的艺术表现形式。合唱作为声乐艺术的最高表现形式,是中学音乐课内与课外活动中的重要内容,在音乐教育中,合唱教学是学生进行艺术实践,表现音乐的最有效的手段。童声合唱以其高雅、清纯的艺术魅力受到很多学生的喜爱。大多数中小学校都成立了合唱队,但从整体上看,合唱队演唱水平不高,不能体现合唱统一和谐的美感。原因是多方面的,最主要的还是教师在合唱训练中不能用科学的方法和技巧针对童声的特点进行训练,有的照搬成人训练方法,有的合唱队甚至用“大白声”随教师或歌曲的情绪高声喊唱。对变声期的初中学生,这些不科学的训练方法,会造成歌唱方式缺少色调变化和层次感,声音炽白、不柔和,使童声合唱缺乏协调性,破坏了童声合唱的美感,甚至对学生的嗓音发育也很不利。 相似文献