2003年高考语文试题北京卷解析

今年是北京地区第二次自主命题,也是北京地区第一次根据自己的《考试说明》自主命题。不论从哪个角度看,今年的北京高考语文试题都值得重视,值得研究。下面,我从解读每道试题入手,对命题的优劣得失谈谈个人的认识。     

简评2008年高考语文试题(山东卷)

今年高考山东省是第四次自主命题,也是山东省实施高中新课程改革实验以来第二次自主命题。连续几年探索,题目编制的怎么样,不仅是山东省,也是全国广大语文教师普遍关心的问题。作为一线教师,我想根据自己今年参加阅卷的感受,谈点粗浅的看法。     

把握语文命题 点击网上评卷

山东省2005年高考语文、数学、英语三科由省自主命题,文综合、理综合仍由教育部统一命题。这是我省高考的一个新变化。高考分省自主命题,是涉及教育全局的重大制度性改革,是全面推进素质教育的战略需要。实行分省自主命题,可以更好地发挥高考对地方基础教育的积极导向作用,使地方政府更好地根据省情和教育发展的实际,深化高考改革。今后两年,我省高考仍会有新的变化,2006年的高考全部由我省自主命题,2007年的高考将检验新课程改革的成效。2005年山东省自主命题总的原则是与2004年高考对接,平稳过渡,难度适中,并且试卷内容与高中新课程改革的…     

六绝:舒展物理生命的隽美

中国的高考得到世界很多国家的公认,更是国人眼中级别最高、公平性最强、关注度最热,担有显著区分性和有选拔性的第一考.实现这一目标的核心和载体是高考试题.四川省从2006年自主命题以来,至今已经走过10个春秋,今年是我省最后一次自主命题,明年由教育部收回命题权.这是最后一次自主命题,四川命题专家简直是奏响了一曲绝唱神曲.老师们对各科试题有较高的评价,而我对物理试题更是情升八度、爱达     

"自主发展、积极引导"教学模式的探索

中小学全面实施素质教育的改革中,一个重要的命题是要逐步提高学生在学校教学中的主体性,而这一命题主要与课堂教学模式的探索有关.宁波中学近两年来,在关注学生主体性发展的教学改革中,提出"自主发展、积极引导"的课堂教学改革,对促进学生的主体性发展起到了一定的作用."自主发展、积极引导"教学模式是由"教学"到"学教",实现教育观念和提高教育质量方式的两个根本性转变的一次有益的尝试.要实现这种转变,首先必须转变教师的教学观念,树立以人为本、以学生为主体和师生互动的理念.     

自主命题与语文学习习惯培养

“自主命题”是厦门市2001年中考首创的一种命题形式,在国内同级考试中尚无先例。“所谓学生‘自主命题’,就是借助‘自主命题’这种命题形式,通过学生自选文章,自我研读,自我命题,自我作答,教师点评的一种学习方式,实质上也是在教师指导下学生自己教育自己的过程”,简言之,自主命题就是让学生根据所给阅读材料自主出题、答题的一种考察形式。早在十几年前,魏书生老师即总结出34件“和语文教学有直接或间接关系的,不能放弃的实事”,其中“每学期必做的9件”之一就是让学生“出考试卷”。《教学要民主化科学化》(魏书生著)一文指出:     

小学语文命题"八要"

"以学生的发展为本,培养学生的创新精神和实践能力"是现代教育评价的价值取向.小学语文命题是语文课程评价的一个重要内容.命题要体现"关注学生、关注发展"的课程理念,全面考查学生的语文素养.要贴近生活,要体现人文关怀,要尊重个性表达,要重视积累、感悟和运用,要走向文本的拓展延伸,要把握时代脉搏,要渗透整合意识,要凸显发展理念等八个方面进行改革实践,发挥命题考试对教学活动的导向性.     

把握语文命题 点击网上评卷

山东省2005年高考语文、数学、英语三科由省自主命题，文综合、理综合仍由教育部统一命题。这是我省高考的一个新变化。高考分省自主命题，是涉及教育全局的重大制度性改革，是全面推进素质教育的战略需要。实行分省自主命题。可以更好地发挥高考对地方基础教育的积极导向作用，使地方政府更好地根据省情和教育发展的实际，深化高考改革。今后两年，我省高考仍会有新的变化，2006年的高考全部由我省自主命题，2007年的高考将检验新课程改革的成效。     

高考语文如何备战

无论内容还是形式,如今的高考既是常态的,也是非常态的,每年都呈现动态变化是其主要特征.我省自自主命题以来,语文学科高考命题变数较多,偶然性体现得比必然性更为明显,将"稳"与"变"的辩证关系演绎得出神入化.可以预见,2010年还会继续类似的命题风格.或许怎么"考(命题)"就怎么"教(备考)"就是增强复习针对性的约定俗成,但一味地"跟踪"在后面亦步亦趋,似乎也并非明智的选择.依笔者之见,回眸是需要的,然而更重要的是务实、优化、突破和超越等.故不揣冒昧,将陋见简述如下.     

湖北省语文高考试题地方特色分析

从2004年语文分省自主命题开始,至2007年,全国已有20多个省市进行了语文自主命题。"教育部统一高考,分省命题"的政策,使语文高考试题地方特色的出现成为必然。由于分省命题是以"发挥地方资源优势,体现地方特色"为主旨,所以各省命题人都不可避免地在高考试卷中打上自己的印记,从而使高考语文试卷呈现     

高考英语短文改错题型的"去留"

高考英语短文改错题是近年来颇有争议的一种题型,仁者见仁,智者见智.越来越多的命题专家和中学英语教师对短文改错题的命题要求和考试目的提出了质疑.到2007年,已有北京、上海、湖南、江苏、广东、天津、山东、湖北、海南和江西等10个自主命题的省市放弃了短文改错题型.     

语文新课改中的几组"关键词"

一、“自主”与“导引” 自主学习是新语文在学习方式上的重要理念.让学生“自主”地确定学习内容、选择学习方法、寻找学习伙伴和评价学习效果等,是时下语文课堂教学中的常见策略之一.     

剑指语文：抓住基础 注重能力

悟剑诀语文命题温故知新 2005年语文《考试大纲》的修订是近年来变化较大的一次。对于2006年高考语文复习来说，考生一定要认真研究2005年教育部考试中心命制的三套试卷。因为《考试大纲》的精神是渗透在这三套试卷中的，同时这三套试卷对于2006年自主命题的省份编制试题也具有引领作用。     

语文：主干知识备忘录

纵观近几年的高考形势,无论是自主命题,还是国家命题,抑或部分省份联合命题,其权威性都是来自国家考试命题中心,必须通过国家考试命题中心检验,试题方能使用。因此,高考试题必然会保持相对稳定的态势。考生一定要消除对高考的神秘感、紧张感,按照常规的节奏从容备考、科学备考。     

注重稳定中创新 深化新课标理念--新课标高考数学广东卷自主命题研究

高考数学广东卷自主命题已经走过了6年,经历了两次改革：2004～2006年,是过渡阶段教材的自主命题;2007～2009年,是广东作为新课标课改先行区高考数学的自主命题．2010年将实行高考命题新的改革．从广东高考命题的特点来看,前一阶段的自主命题往往影响下一个阶段的自主命题,命题会保持连续性,强调平稳过渡,同时又渗透新的理念与思想．     

把握动向,认真备考——2006年高考语文试题走向分析

2004年11个省市开始自主命题,2005年增至14个省市自主命题。经过两年采用全国统一命题和分省命题相结合的形式,高考语     

2005年语文命题趋势预测

题记:2004年9月高考评卷工作结束后,教育部考试中心在天津市组织召开了全国普通高考命题工作总结交流会,包括湖北省在内的11个自主命题省市考试机构的负责人和学科负责人,以及一些专家和中学教师代表参加了会议。与会代表对2004年教育部考试中心卷和11个自行命题的省市卷进行了分新评价,并对2005年命题工作提出了若干建议。本文综合教育部考试中心和自主命题省市对2005年高考命题的建议,结合2005年高考语文科《考试大纲》,分析了2005年湖北省高考语文命题趋势。     

2004年高考江苏语文试题分析

2004年是江苏高考自主命题的第一年。命题的依据是教育部考试中心制定的高考语文考试大纲,考查的内容要有利于高校选拔新生,有利于中学实施素质教育,并给中学语文教学以良好的导向。由全国统一命题到本省自主命题,要做到平稳过渡。现在,高考已经结束,四十多万考生做完了这份试卷,我们也来对这些题目作些分析,以便总结提高。第一大题第一大题为“语言知识和语言表达”部分,包括6道小     

"诊断"语文自主学习"虚弱症"

构建语文自主学习的方式,促进学生自主发展是新课标改革的亮点之一,在课改实践中,由于种种原因,这一重要目标始终未能实现,本文就教学中构建语文自主学习方式存在的问题进行了剖析,认为只有坚持以人为本的理念,创设情境,激发兴趣,才能真正实现语文自主学习这一目标.     

高考数学"陷阱"题例析

2007年全国高考数学自主命题的省份已增加到17个,全国一共命制19套37份试卷,真可谓百花齐放,无不凝聚着命题者的倾心构思和别具匠心.为了考查学生对基本概念掌握得是否扎实,思考问题是否周密,命题者往往要设计一些概念容易混淆,一不小心就要出错的