声波演示仪的设计与使用

在国家教委新颁布的《中学理科教学仪器配备目录》中,增加了声波演示仪。本文将介绍一种声波演示仪的设计与使用。一、设计方案课文中声波的实验计有:声音的产生;声音的传播;声速的测量;声波的干涉;声波的衍射;声波的反射;音调与频率的关系;响度与振幅的关系;乐音与噪声;音品,共鸣等。本演示仪应能演示除声速的测量外其余十个实验。以往的声学演示实验主要是听声音。本演示仪不仅能听声音,还可以从示波器看图象以及用仪器中装有的二极管电平显示驱动器显示光信号。例如;讲音品时,钢琴、黑管等乐器的振动图象从示波器屏幕上显示出来,同时听到…     

声学综合演示仪的制作与使用

本仪器是根据中学物理教材中声学部分的教学需要而设计的,它与示波器相连接可以演示中学声学部分的十个演示实验,演示现象直观,效果明显,形声并茂,生动有趣,经使用教学效果很好。 仪器的特点是: 1.用磁波话筒代替声波话筒,以提高灵敏度、稳定性和抗干扰能力,同时还能双端拣拾信号、便于演示振动的合成,且成本低,易自制。 2.能揭示重要现象的规律(如共鸣,基音与泛音的区别等)。 3.用音叉作声源,便于学生接受。 4.仪器的外形、尺寸、色彩均参照有关标准设计。 一、仪器的原理     

一种新型现代化声学演示实验装置

利用示波器、函数信号源发生器和超声信号收发部分等主要部件制作了一种现代化声学演示装置。利用这一装置演示了MH370的水声信号搜救工作、超声测距的基本原理以及验证人体呼出成分较空气成分有所改变等实验。通过这些实验增强了学生对声学现象的认识,加深了学生对基本声学原理的认识,增加了学生学习物理的兴趣。同时,该装置使学生对MH370的搜救工作的科技原理有了一些基本的了解。     

可利用示波器进行的两个学生实验

目前多数学校已配备了J2459型学生示波器,但课本中用它做的实验较少,如果把一些演示实验改为学生分组实验,既有利于加深学生对物理规律的认识和能力的培养,又可使它发挥更大的作用。下面就介绍两个用学生示波器配合少量常用器材可进行的学生实验。     

用耳机代替话筒演示声音的波形

正北师大版初中物理八年级上册教材84页有这样一个实验:用话筒将物体振动产生的声音转化为电流,并将这一电流输入教学示波器,从而显示声音的频率,探究声音的音调与物体振动频率的关系。按照课本提示,如果想要开展这一演示实验,话筒作为将声音转化为电流的设备就是必不可少的。但按照中学物理实验室的配备标准,话筒仅仅是选配设备,又因为其价格昂贵,所以许多学校的物理实验室实际上没有配备话筒,导致这一实验无法进行。本人在实际的教学实践中通过反复试验发现,可以用以下两种设备代替话筒进行实验。     

中学教学用示波器常见故障修理

70年代初期中学实验使用的示波器型号为:325—1型,325—2型,ST—9A型等型号示波器.生产总台数不到一万台.到1978年教育部生产供应局技术处统一教师演示用的示波器型号为J2458型,供学生分组实验用的示波器型号为J2459型.到目前为止,J2459型学生示波器全国已生产了15万余台.J2458型教学示波器全国生产量也已     

声波干涉演示器

1教具装置图（见图1） 2仪器的特点及用途 （1）特点：本教具用连接于同一音频信号源的小扬声器作为相干波源（声源）在空间产生声音的干涉，用无线麦克风采集干涉信号，并借助收音机将信号传人示波器显示出来。使声波的干涉直观地演示出来，并能进行干涉的定量研究。     

示波器演示实验两则

1利用示波器演示电磁波的发射与接收 （1）仪器 示波器2台；信号源1台；平行板电容器1个；电视拉杆天线2副。实验前，先用直径0．1mm的高强度漆包线，在一个300kΩ的电阻上绕150圈，线圈两端分别焊在电阻两端引线上。     

黑白电视示波器及其应用

物理教学中 ,示波器是常用的演示实验仪器。但示波器的荧光屏太小 ,有效观察直径一般在 8cm— 10 cm,演示时波形幅度只有 3cm～ 4 cm左右 ,而且亮度较小 ,可见度低 ,波形的细节显示可见度则更低 ,通常只能使前排少数学生看见 ,大多数学生看不清楚甚至看不出什么 ,演示效果较差。笔者对 4 4 cm黑白电视机进行改装 ,用以取代示波器进行演示实验 ,效果很好。现介绍如下。　　一、改装方法先拆下电视机后盖 ,在机壳左侧的合适位置打 7个孔 ,装上 6mm话筒插口 CK、同步调节电位器 W以及J1～J55个接线柱 ,贴上不干胶标签 ,如图 1所示。图 1然后…     

声传播演示器

声传播演示器童的梦实验学校王衍庆一、原理利用声音能在气体、液体、固体中传播的原理而制成。二、特点和用途１、用同一套实验装置，在相同的条件下，演示声音在三种不同媒体中的传播。并能比较声音在不同媒体中传播本领的大小。２、配合小学自然第五册“声音的传播”教...     

真空不能传声实验中的两个问题

在《科学》初中二年级的声学部分中，有一个演示真空不能传声的实验。关于这个实验中的有关问题，我们认为有必要谈一谈。     

RLC振荡演示实验的改进

RLC阻尼振荡的演示,一般用长余辉慢扫描示波器显示振荡电压图线.用机械开关控制电容器的充电.充电后,拨动机械开关闭合RLC振荡电路,用示波器观察电感两端电压的变化,则在荧光屏显示一次阻尼振荡过程.这种演示方式的缺陷,是不能在荧光屏上获得稳定的振荡过程的图线.为此     

实验改进三则

实验改进三则江苏省灌云县沂北小学徐正文一、声音能在空气中传播教学《声音是怎么传播的》一课，用真空瓶做“声音能在空气中传播”演示实验时，因抽去真空瓶中的空气需要一个过程，而且根据现有教学条件也不可能将瓶中的空气在短时间内全部抽净，因而瓶中铃声的大小变化...     

计算机辅助测量声速的设计研究

通过用示波器和计算机进行共振干涉法(驻波法)测量声速的比较,证明用计算机代替示波器进行测量声音速度的实验不但是可行的,而且还有其独特的优点。首先,多用途的计算机比较普及,操作简便,而示波器昂贵而且操作复杂,对于刚刚进入大学一年级的新生来说,一般很难准确操作。其次,计算机测量声速可以很明显地找到各个共振点,并且不受调整时间的限制。     

对两个演示实验的改进

对两个演示实验的改进黑龙江省拜泉县建国中学梅海丘九年义务教育小学自然教科书第一册（下），有这样两个演示实验：３２页小实验：捉几只蟑螂（或蚂蚁）罩在纱罩下，纱罩下面分别放一小堆糖和一堆木屑。蟑螂（或蚂蚁）会不时地用触角去碰碰糖又碰碰木屑。最后，它会爬过...     

化学实验教学中培养学生的创新能力

化学实验教学对培养学生综合素质有着其他任何内容不可替代的重要作用。本文试着从变演示实验为学生实验，改进演示实验，优化演示实验，进行探索性实验和设计实验几个方面作了一些论述，以此来提高高中化学实验教学的功能，培养学生的创造性思维。     

J020061型声音传播演示仪的设计与使用

Ｊ０２００６１型声音传播演示仪的设计与使用上海卢湾电子教学仪器厂於福康高元华本文介绍一种能将声音在真空、空气、液体和固体等不同介质中不同的传播能力，有层次地演示出来的仪器。用实验来证明声音的传播要依赖介质；不同的介质中，声传播的效果不同，在教学上是一...     

用电子打火机做的小实验

用电子打火机做的小实验吴忠甫（湖北通城县墨烟中学）一、演示汽油机爆发原理汽油机爆发原理演示器如图．实验时在演示器中倒入几滴汽油，盖上盒盖，将演示器翻转几次，使汽油充分汽化，再把火花塞的引线接在感应圈上，接通感应圈电源，盒内汽油气随即被点燃，爆发的气体...     

利用气垫导轨和示波器显示物体做直线运动的x—t图象

物体做直线运动的x—t图象,可利用气垫导轨、示波器和其它一些附属装置,使x=f(t)关系变为电讯号,通过示波器显示出来。此实验装置简单,原理清晰,现象明显。可做为演示实验和学生的课外活动实验。 一、仪器装置 仪器结构如图1所示。     

几则演示实验的改进

几则演示实验的改进孔兰英（河南省实验中学４５０００２）一、气体扩散演示实验的改进初中物理第二册《分子的运动》一节中，是用二氧化氮气体做扩散演示实验．笔者认为二氧化氮气体有较强烈的刺激性，有损师生的健康．为此我改用事先充满集气瓶的氨（制氨的时候瓶口必须...