解祥先：用科研开辟一条乡村教育的坦途

他17岁做了民师。22岁考入永吉师范……29岁当上了老爷岭村小校长。是学校年纪最小的老师;他在偏僻的老爷岭当了8年校长。把教育科研当成立校之本。把一所乡村小学办得有声有色;他不断学习,从初中学历到中专。再到专科,再到本科,一直到硕士研究生：他是省科研型名校长,他为农村教育科研探索了一条创新之路。他把新站中心校打造成一所真正的“乡镇科研型学校”;他年过“不惑”,激情正烈,他制造了乡镇学校科研的传奇……他就是44岁的解祥先。     

我拿爱心“拯救”我的学生——记录我的学生小伟

三年来,他一直在我的班里,我看着他从一个懵懂的少年变成了一个有主见、倔强的小男子汉;我看着他从一次次的“事故”中感受父母的“爱”;我看着他振奋过、冲动过、沮丧过、感恩过、流泪过,从他这里,我体会到了很多：成功、喜悦、沮丧、灰心、甚至是绝望,而我从没因自己的情绪而对他放弃过,我拿出了我的“真爱”来“拯救”他。     

“微研究”点燃我的科研热情

<正>作为一名初中历史老师,从硕士研究生毕业论文写完,我就以为此后跟“科研”两字绝缘了。现在有勇气自称是一位善于积累、敢于实践的科研型教师,是因为后来我的科研热情又被点燃,并品尝到了科研与教学默契链接的乐趣。一、小课题研究,点燃“科研”小热情一次偶然的机会,我了解到区教科室倡导校级小课题微研究,鼓励发现课堂教学中实际存在的问题,从“小切口”入手来研究问题的实际解决办法。小课题微研究引发了我的好奇心,是的,     

计算机进入教育领域是必然趋势

在现代社会的历史中,1946年发生了一次划时代的革命——第一台电子计算机在美国研制成功。从此,计算机从最初开始应用的军事、科研领域渗透到人类生活的各个领域,对现代生产和生活产生了极为深远的影响,由此引发了西方科学家所说的“第二次工业革命”。目前,在发达国家,电子计算机不仅进入工业、农业、商业、科技、军事、金融、教育、医疗、气象、通讯等社会生活的各个领域,而且正在逐渐深入到家庭生活中,与人们日常生活的联系越来越紧密。电子计算机可以进行各种数值和非数值计算,具有很高的运算速度和计算精度,有储存和“记忆”信息的能力,可以按事先编制的程序自动进行各种运算。作为各种信息处理的有力工具,计算机在各个     

我校召开教育科研经验交流会

2000年5月30日下午,在教育中心大楼学术会议厅召开了天津师范大学教育科研经验交流会.会上,国家教育科研规划办公室金宝成主任就全国教育科研规划整体情况和“十五”课题作了指导性报告.他介绍了从“六五”到“九五”全国教育科研规划项目的发展情况,项目数量和经费都有大幅度提高,几个方面效果显著:一是国家和政府部门对教育科研越来越重视;二是成长了一批中青年骨干;三是教育科研在传统上微观研究较多,在这方面的研究有了很大提高的同时,更加重视宏观研究,国     

“狗”文化撷趣

晏婴不入狗门晏婴是齐国大臣,能说会道,经常出使四方。一次,他要到楚国去,楚王便事先与群臣商量了一个办法,决定利用他,羞辱羞辱齐国人。晏婴个子矮小,楚国人就在大门的一侧,凿了一个小门,决定等晏婴一到,让带路的人故意将他从小门引进,然后再将他当狗,进行嘲讽。一日,晏婴到了楚国,带路的官员刚把他带到小门处,他便却步站住,问那官员:“出使到狗国的人才从狗门进出,我是到贵国来,难道贵国是狗国?我不能从这个门进!”楚国人无奈,只好敞开大门,让他大大方方地从大门进去。淳于髡讲狗兔之死淳于髡在政治、经济、军事等方面,都富有远见。有一次…     

浅析高校军事理论课程教学内容的组织与实施

依据《普通高等学校军事课教学大纲》,结合多年军事理论课程教学的实际情况,提出高校军事理论课程教学内容的组织应坚持三个原则,并由此得出军事理论课程教学内容要点;提出高校军事理论课程教学内容的实施应从“填鸭灌输”到“互动式”教学;从“黑板粉笔”到真正实现“多媒体”教学,以充分激发大学生渴求知识的积极性、主动性和创造性。     

军队院校军事科研反哺教学的路径探索与实践——以国防工程信息管理专业为例

在新时代军事教育方针的引领下,必须加强军队院校教学与科研的有机结合,把军事科研成果融入教学的全过程。为此,文章以国防工程信息管理专业为例,系统分析了军队院校专业课程教学中存在的不足,提出以“军事科研反哺教学”的思路开展专业课程教学改革,围绕“教员能力培养提升、教学内容和方法创新、实践创新体系构建”三个维度提出了科研反哺教学的具体实施途径,提出将军事科研过程中产生的关键技术、科学问题、工程案例、科研精神等要素融入教学实践的全过程,形成具有鲜明特色的军队院校军事科研反哺教学改革思路和举措。实践证明,该方法体系能够促进国防工程信息管理专业科研反哺教学的落地,有效提升专业课程教学的质量。     

园长要做幼儿园科研的带头人

幼儿园要适应形势发展,走在改革的前列,就必须走“科研之路”,走“特色之路”。不仅要全面开花,而且要“一枝独秀”。为此,我国确立了“以科研为突破口,德育为特色,促幼儿全面、和谐发展”的目标。几年过去了,幼儿园的德育科研从无到有,从个别班的小面积实验到全园投入,教师从科研的门外汉成为敢于、善于、乐于科研的实践者。事实证明:幼儿园的管理者——园长,在科研中做带头人,是幼儿园科研工作顺利开展,取得成效的保证。 一、园长要成为科研的参与者 园长的风格决定着幼儿。园的风格;走“科研、特色二路”的幼儿园,必须有“科研型”的园长。90     

王彦华：用科研打造“鲁西神话”

王彦华,山东省茌平县教科所所长。在没有接触到王彦华本人之前,《教育》旬刊记者对其已有初步的了解。他虽年仅不惑,却是一个拥有教育奖项颇丰的人：山东省优秀教研员;“聊城市先进教育工作者”;“山东省优秀教学成果一等奖”;“山东省教育科研先进工作者”……王彦华究竟有什么过人之处？为什么全国各地教育科研的报告会中不时都会留下他交流的身影？他用科研兴教之力,将位于山东西部的杜郎口中学推向了全国成为典型,其“教育超市教学法”被誉为全国教育的“鲁西神话”。在本次“科研兴教、科研兴校”研讨会上,《教育》旬刊记者走近了王彦华本人,走进了他所研究的领域……     

粘接命运的裂痕——记历经磨难的发明家罗来康

他,因一场畸形的政治运动而被拒之大学校门之外;他历经“十年动乱”的磨难,在“牛棚”中以顽强的毅力自学成才;他为搞科研忍饥挨饿,四处奔波,受打击,被压制,遭非难,两次背井离乡;他因在粘接技术领域的杰出发明而蜚声海内外,荣登国际展台。命运对他极不公正,然...     

曾国藩经济思想的形成及其阶段性特点

曾国藩经济思想的内容十分丰富，从他的“大经济”思想的形成，到军事经济思想的形成，再到以“商战”为纲领的整个国民经济发展的大思路的形成的发展过程，探讨了三个阶段的不同特点。     

少年的自行车之旅

<正>利亚姆·加纳在17岁时就开始了他的大冒险——一次从阿拉斯加到阿根廷的32000千米自行车之旅。1月初,他最终完成了他的旅行,历时17个月。2021年,利亚姆刚从高中毕业,正在寻找一场“疯狂的冒险”。他有长途骑行的经验。他最长的一次骑行是从洛杉矶到旧金山。他拍摄了那次旅行的短视频,并分享在抖音上。他的一些视频相当受欢迎。     

高校行政后勤服务管理的作为和境界

“后勤”是后方勤务的简称,源于军队,是一个军事概念和军事术语。随着社会不断发展,“后勤”一词的使用已从军队扩展到机关、学校、团体和企事业单位等各种社会组织。从后勤发展历史而言,早在夏代就设有管理车辆的车正、管理畜牧的牧正、管理饮食的庖正;到了商周,后勤官吏增多且分工明确;春秋时期设太仆,为九卿之一;     

孙枢：丹心片语话科研

科学攀登的思想基础在于创新。孙枢院士根据他半个世纪的科学研究和科研组织管理经验,强调发展我国的科学和技术,必须为“增强自主创新能力,建立创新型国家”的目标努力奋斗!近日,我们采访了这位德高望重的老科学家,他不仅谈到了目前的重要科研课题,也谈到了对科研管理和人才培养的看法,从他语重心长的话语中,我们体会到了一位老科研工作者对事业的孜孜不倦和无私奉献精神。     

让教育科研促进教师的专业化发展

教师科研神秘吗?不神秘。李镇西是广大读者熟悉的由一线教师成长起来的教育专家。他的教育科研道路表明:学习、工作、思考是三大法宝。他坦言,他从事的科研并未经“立项”,更未去争取哪一级鉴定。他认为:对优秀教育理论的创造性运用和富有个性的理解也是一种类型的教育科研;工作并思考着,在实践中发现问题,不停地理解、运用、体验、反思、总结并自然而然地表达,这就是教育科研。陈明华也是位一线教师,他捕捉课题极强的洞察力和透彻的分析力,使他的教育教学科研论文频频见诸于报刊。这次讨论,他把思维的触角由个人体验延伸到相关因素的研究,提出:要使教师成为科研型教师,学校和教育行政应当从“燃烧激情”、“激发自由”和“拯救阅读”三个方面有所作为,调动教师开展科研的内在需求。自身要有动力,这是他的经验之谈。顾颉老师长期在教科所工作,经常组织一线教师开展教育科研,熟悉面上的情况。他把教师科研的话题放在教师专业化发展的背景下来谈论,认为参加教育科研是教师专业化发展的需要,阐述了教师科研的必要性和重要性,并且从帮助教师选择课题、运用方法和思想自省等方面提出了一些操作性较强的建议。张华这位高校青年学者,研究教育教学执著得近乎痴迷。他发现许多中小学教师对教育科研一些匪夷所思的     

追问与沉思

教师科研神秘吗?不神秘。李镇西是广大读者熟悉的由一线教师成长起来的教育专家。他的教育科研道路表明:学习、工作、思考是三大法宝。他坦言,他从事的科研并未经“立项”,更未去争取哪一级鉴定。他认为:对优秀教育理论的创造性运用和富有个性的理解也是一种类型的教育科研;工作并思考着,在实践中发现问题,不停地理解、运用、体验、反思、总结并自然而然地表达,这就是教育科研。陈明华也是位一线教师,他捕捉课题极强的洞察力和透彻的分析力,使他的教育教学科研论文频频见诸于报刊。这次讨论,他把思维的触角由个人体验延伸到相关因素的研究,提出:要使教师成为科研型教师,学校和教育行政应当从“燃烧激情”、“激发自由”和“拯救阅读”三个方面有所作为,调动教师开展科研的内在需求。自身要有动力,这是他的经验之谈。顾颉老师长期在教科所工作,经常组织一线教师开展教育科研,熟悉面上的情况。他把教师科研的话题放在教师专业化发展的背景下来谈论,认为参加教育科研是教师专业化发展的需要,阐述了教师科研的必要性和重要性,并且从帮助教师选择课题、运用方法和思想自省等方面提出了一些操作性较强的建议。张华这位高校青年学者,研究教育教学执著得近乎痴迷。他发现许多中小学教师对教育科研一些匪夷所思的     

工作并思考着——我的教育科研之路

教师科研神秘吗?不神秘。李镇西是广大读者熟悉的由一线教师成长起来的教育专家。他的教育科研道路表明:学习、工作、思考是三大法宝。他坦言,他从事的科研并未经“立项”,更未去争取哪一级鉴定。他认为:对优秀教育理论的创造性运用和富有个性的理解也是一种类型的教育科研;工作并思考着,在实践中发现问题,不停地理解、运用、体验、反思、总结并自然而然地表达,这就是教育科研。陈明华也是位一线教师,他捕捉课题极强的洞察力和透彻的分析力,使他的教育教学科研论文频频见诸于报刊。这次讨论,他把思维的触角由个人体验延伸到相关因素的研究,提出:要使教师成为科研型教师,学校和教育行政应当从“燃烧激情”、“激发自由”和“拯救阅读”三个方面有所作为,调动教师开展科研的内在需求。自身要有动力,这是他的经验之谈。顾颉老师长期在教科所工作,经常组织一线教师开展教育科研,熟悉面上的情况。他把教师科研的话题放在教师专业化发展的背景下来谈论,认为参加教育科研是教师专业化发展的需要,阐述了教师科研的必要性和重要性,并且从帮助教师选择课题、运用方法和思想自省等方面提出了一些操作性较强的建议。张华这位高校青年学者,研究教育教学执著得近乎痴迷。他发现许多中小学教师对教育科研一些匪夷所思的     

不做“救火队员”，让信任和尊重催化每一个学生的成功——对话浙江省教育科学研究院副院长庞红卫

<正>“因为我一直感觉,读书是一件很快乐的事情。”当庞红卫老师谈到自己多年的求学经历时,他爽朗地笑了。从读书学习到学术研究,他总是乐在其中。打开学术网站,输入庞红卫老师的名字,检索,学术成果铺满了屏幕。从教育理论到教学和教法,从学科教学到教育技术,从教学改革到教育心理……20年间,庞红卫老师的研究广泛涉猎各个领域,在海内外的理论和实践经验中不断对比借鉴,汲取灵感。一次次的出访不仅仅是经验的学习交流,更启发了庞老师的研究兴趣。从教育学到心理学,对庞老师而言,不是“变换赛道”,而是“遵从我心”。     

充满光和热的珞珈法学人

<正>鼻梁上架着一副眼镜,高高瘦瘦却又文质彬彬,如果不是谈及法律问题时所彰显出来的有理有力有据的专业度,很难看出他是一位理论知识与“实战经验”丰富的珞珈法学人。一名“热能”满满的科研工作者从硕士生到博士生,从法律（法学）专业到民商法专业,至今,谭佐财已经在珞珈山下求学5个年头。