石头·剪子·布

同学们,首期《石头·剪子·布》新鲜出炉了!它是我们六(1)班的班报,是我们智慧的结晶!大家都知道,石头、剪子、布是我们小时候经常玩的游戏,规则是石头“吃”剪子、剪子“吃”布、布“吃”石头。可是,在这儿的意义不同了,石头代表手握拳的样子,寓意为加油、加油、再加油;剪子是食指和中指伸开的样子,像英文字母“V”,其寓意为永远胜利;布是双手向上托的样子,其寓意为用全班同学的手托起我们的班报!我相信我们的班报没有最好的,只有更好的;我更希望我们的班报能成为全校最好的班报;我真诚邀请全班同学都来关心、支持和喜爱我们的班报!谢谢!…     

石头、剪子、布

你出石头，我出布， 将你小手全裹住。 你出剪子，我出布， 将我小手全夫住。 石头、剪子、布， 我们一起伸出手。 石头、剪子、布， 看谁赢来看谁输。 耐 威沁石头、剪子、布@兰花指~~     

女儿的“输不起”

不知道从什么时候起，女儿在玩游戏时变得“输不起”了。那天玩“石头、剪子、布“的游戏，女儿和我共同定了游戏规则：谁赢了，就刮对方的鼻子。开始两次都是女儿赢了，她很高兴地按规则行事。第三次她输了，却不肯受罚，还嚷嚷起来：“不行，我们重来!”     

石头剪子布

以下是江苏省淮安市2003年中考数学试卷的第29题: 例题下面是同学们玩过的“石头、剪子、布”的游戏规则:游戏在两位同学之间进行,用伸出拳头表示“石头”,伸出食指和中指表示“剪子”,伸出手掌表示“布”,两人同时口念“石头、剪子、布”,一念到“布”时,同时出手,“布”赢“石头”,“石头”赢“剪子”,“剪子”赢“布”.     

石头 剪子 布

石头赢剪子,剪子赢布,布赢石头,这就是我们乐此不疲的石头剪子布。我们一边比划着石头剪子布的手势,一边大声地念叨着石头剪子布、石头布剪子……"一局定胜负!""不行不行,三盘两胜……""赖皮——你出慢了。""石头,布——""耶——我赢了!"欢快的吵闹声不绝于耳。     

质疑“石头、剪子、布”

一个星期天,我站在窗前,看见几个小弟弟在玩老鹰抓小鸡的游戏。他们都想当厉害的老鹰,就用石头、剪子、布来决定谁当老鹰。我想,我们经常用石头、剪子、布这种猜拳游戏决定谁先谁后,这样到底公平吗?我想探究探究。     

我家的石头、剪子、布

正小朋友们,看了这个题目,你们会不会觉得我要写石头、剪子、布的游戏呢?那你们就大错特错了,因为我要写的是我们家的石头天天、剪子妈妈和我的布爸爸。先说石头天天吧。我可是我们家鼎鼎有名的石头脑袋。在写作业的时候,当我遇到了难题,我可不会轻易放弃哦!一定要做出来我才罢休。我和妈妈争论的时候,我总会坚持自己的观点,这时妈妈总会无可     

“瞎子”抓人

炎热的下午,我和伙伴们在楼下玩“瞎子”抓人的游戏。 “石头,剪子,布!”大家喊道。“哈哈,我赢啦!”在大家的欢呼声中,成词垂头丧气地跑到了楼梯旁边。     

创设认知冲突 注重学生发展——《统计》教学片断赏析

一、创设情境,激趣导入1.课前热身。师:同学们,你们会玩“石头、剪子、布”的游戏吗?老师想请一位学生和老师来做这个游戏,再请一位记分员在黑板上用画“正”字的方法记分,谁赢一次就在谁后面画上一笔。(教师和一位学生比赛,另一名学生记分,其余学生齐喊“石头、剪子、布”。)2     

我的“熊爸爸”

“打肚,打肚,石头剪子布。”你猜,这是谁的“名言”?告诉你吧,这就是我的“熊爸爸”说的。我的爸爸矮矮的,胖胖的,像个大水桶。皮肤特别黑,可以跟黑炭比“美”了。总的来说,像个大棕熊。因此,“熊爸爸”的“美名”不请自到了。“熊爸爸”到底是“聪明熊”还是“笨笨熊”呢?这就要请你们来评判了。一次,我和他争花生吃。我要他爱幼,他却要我尊老。我俩互不相让。不巧的是法官妈妈出差去了。“打个赌吧!”我提了出来。因为我在“石头剪子布”这方面上是“常胜将军”,从来就是胸有成竹,一点儿也不怕。“这……”“熊爸爸”脸上写满了不情愿。“…     

害人的饮料

清晨,我吃过早饭,一路哼着小曲上学去了。因为今天下午,要和朋友去冰淇淋店吃"冰淇淋王子",我兴奋极了。走着走着,忽然听到了"石头、剪子、布"的声音。声音是从一个小地摊那里传出来的。于是,我就好奇地走近了那个小地摊。原来,那个小地摊的摊主为了吸引学生,让学生先出钱之后就玩"石头、剪子、布"。谁赢了谁就可以用预交的钱来买饮料喝。     

石头 剪子 布

“石头剪子布”是一种民间游戏 ,有着丰富的民间风味。它具有很强的实用性和趣味性 ,不受时间、场地、人数、材料的限制 ,随时随地可玩 ,深受幼儿的喜爱。这一游戏的玩法 ,手脚均可表现。手的做法是 :握紧拳头为石头 ,伸开食指和中指为剪子 ,五指张开为布 ;脚的做法是 :双脚并拢表示石头 ,双脚前后站立表示剪子 ,双脚左右开立表示布。游戏中 ,石头能砸了剪子 ,剪子能剪开布 ,布能包住石头 ,三者间互为胜负。此游戏可两人玩 ,也可三人、多人玩 ,室内、室外、坐、立都可进行。“石头剪子布”玩法多种多样 ,可直接玩游戏 ,也可串联玩另一游戏 ,…     

悠嘻猴

上面写些啥?大概就是“水深危险、禁止游泳”之类的吧!没事,我很擅长游泳的。和YOYO玩石头剪子布,他总是出石头。那你应该去和青蛙玩!因为他只会出布。鼻血终于止住咯!忘记戴安全帽了!跟我来!yoyo,这样很难看啊!走吧!悠嘻猴~~     

想要回到童年的原因(爆笑版)

摔伤了用嘴舔舔就没事了。扫帚、棍子都可以当摩托车来骑。吃药仅仅是为了一层糖衣。冰淇淋可以当一顿饭来吃。做决定只需要用“石头、剪子、布!”犯了错误说一声“我错了,对不起”就可以了。     

剪子 石头 布

有一次,剪子、石头、布去野外玩儿,玩着玩着,它们就吵了起来。剪子说:"我可以剪布。"石头说:"那算什么,我还能把你弄断呢。"布说:"你俩不要吵了,要我说还是我最厉害,什么样的石头我都能遮住,怎么样?你们服了吧?"剪子和石头异口同声地     

抢占终点线

一、游戏准备:在场地划一条“起跳线”,再划一条距起跳线20米的“终点线”。如下图所示。二、游戏方法:游戏者两人一组。游戏开始前,游戏者要背熟猜拳口令:石头>剪子,布>石头,剪子>布。石头跳3次、剪子跳2次、布跳1次。1人猜拳喊口令,1人等待立定跳远。在两个组的比赛中,先到达     

“统计”教学片断及评析

前不久,笔者有幸听了李敏老师在全国第七届深化小学数学教学改革观摩交流会上的一节课“统计”,这节课给许多听课教师留下了深刻的印象。现将有关教学情节进行摘录,并作简要评析,以期与各位同行共赏。教学内容:人教版实验教材二年级上册“统计”教学过程:一、创设情境,激趣导入(课前热身)师:小朋友们,你们会做“石头、剪子、布”的游戏吗?老师想请一位小朋友和老师来做这个游戏,再请一位小朋友做记分员在黑板上用画“正”字的方法记分,谁赢一次就在谁后面画上一笔。(教师和一位学生比赛,另一名学生记分,其余学生齐喊“石头、剪子、布”)(课…     

小小课间 快乐无限

为保证队员们每天的体育锻炼时间,我在中队本着内容的多样性,参与的广泛性,活动的趣味性,锻炼的实效性的宗旨,组织开展了许多传统游戏活动。快乐蹦蹦跳两人用双脚来进行石头、剪刀、布游戏。(双脚合并是石头,双脚一前一后是剪刀,双脚并排展开是布)获胜队员可以往前走一步,看谁先走     

输·赢

每次下课的时候,我都不急于离开教室,因为在我收拾教具、登记作业时,总会有一大群小孩子围上来,有时是讨论一些问题,有时是要跟我玩游戏。“老师,我和你玩石头、剪子、布,好吗?”这是一个扎着羊角辫的小女孩,叫梅丽。我爽快地点了点头“。不要和她玩,老师,她不会玩又爱耍赖。”旁边的同学七嘴八舌地提建议。玩了几个回合,不只是我,连旁观者都看出来了,梅丽只会使剪子,不会换其他花样。我故意让了她两回,果然,梅丽得意洋洋地欢呼起来。我装作不服气的样子,说“:这回我可要使真功夫了,小心输给我。”当我连连用石头“砸”了梅丽的“剪子”时,…     

短信狂人

故事 动物园开运动会，鸭子和螃蟹一起到达，裁判说你们两个石头剪子布吧。鸭子说算了吧，我一次也赢不了，我一出就是布，他一出就是剪子。