新课程下高中数学课后作业有效性的几点思考和做法

处理高中数学课后作业是高中数学课堂教学的重要环节,课后作业是课堂教学内容的扩展和深化,是学生对知识的巩固和应用,是提高学生能力的重要手段和途径.我们高中数学教师要重视课后作业的设计与布置,注重科学性、针对性,切实有效地利用课后作业,巩固课堂教学内容,提高课堂教学质量.     

挖掘习题价值 提升数学能力

<正>习题教学是数学课堂教学的重要组成部分,是学生学会知识、形成技能的关键.在课堂教学中,教师应根据教材内容、教学目标、学生实际认知水平,合理安排或设计一些难易适度、形式多样的课堂练习,从而激发学生兴趣,调动学生学习的积极性,让学生在应用中巩固新     

问题驱动学生主动课堂生动——以"二元一次方程组的解法"复习为例

复习课是日常教学活动的重要课型,是课堂教学的重要组成部分.通过对复习课教学设计及教学过程的分析,以问题为驱动,激发学生主动参与课堂、积极思考,落实学生的主体地位,让课堂生动活泼、充满思想和情感,促进学生对知识的复习巩固及能力的提升.     

小学数学练习设计要把握"七性"

练习是课堂教学的延伸和补充,是学生巩固所学知识、形成技能、发展思维的重要手段.在数学新课程理念下,小学数学练习设计应在激活学生思维,激发学生积极的情感、态度和兴趣上下工夫,使学生通过练习加深对数学知识的理解和掌握,感受数学与生活的联系,培养探索意识,并促进学生在练习过程中体验成功的乐趣.     

数学教学课堂练习设计探研

课堂练习是课堂教学的重要环节,是帮助学生巩固知识、发展智力的重要手段,也是教师进行教学诊断、调整教学预设的有效途径。教师要设计趣味性练习,诱发学生兴趣;设计层次性练习,实现因材施教;设计生活性练习,提升应用能力;设计开放性练习,培养发散思维。     

浅谈新课改下的初中化学作业设计

作业设计是课堂教学的延续,是学生学习活动的重要组成部分。即能使学生巩固新知,又可以让学生掌握应用知识的能力,形成技能;既能培养学生思考能力,又可使教师及时获得教学反馈信息。作业设计是教学过程中的基本环节,也是实施素质教育、深化课程改革的重要手段,对实现课改目标、丰富教改理论具有重要意义。     

演好语文课堂的"收场戏"

语文课堂教学的收场在课堂教学中是非常重要的，它不仅可帮助学生理清脉络，加深记忆，巩固知识，也是进行思想品德教育的阵地。     

浅谈初中化学教学中的练习设计

随着新课改的不断深入,学生自主探究的教学模式在实践中得到了广泛的应用。练习设计是该模式的重要环节。练习设计包含预习问题设计、课堂教学中的思考问题设计、课堂教学中的巩固练习设计、课外作业设计、课后讨论问题设计等。     

让巩固练习成为小学数学课堂的“增效剂”

巩固练习是课堂教学的重要组成部分,也是学生学习过程中不可缺少的重要环节。有效的练习,不仅有助于学生掌握知识和形成技能,还对培养学生的思维能力、情感态度和价值观起着十分重要的作用。实现高效的小学数学课堂教学,必须遵循练习的规律,科学地设计、组织和处理好练习,让巩固练习成为课堂的增效剂。     

数学课堂教学练习设计的思考

练习是小学数学教学的重要组成部分，是数学课堂教学的重要环节，是学生学习知识、巩固知识、形成技能、发展思维的有效途径，也是师生交流信息的重要窗口。数学课堂教学的练习设计一般包括：为新知识学习作准备的引新练习、新知识过程中的尝试练习及新知识学习后的巩固练习．发展练习。在数学课堂教学中，高质量的练习设计不仅能优化课堂教学结构，     

试卷讲评之"五要"

试卷讲评课是课堂教学的重要组成部分.上好讲评课对纠正错误、扬长避短、巩固双基、规范解题、开阔思路、提高学生解决问题的能力等均有着非常重要的作用.上好试卷讲评课,笔者认为应做到"五要".     

尊重个体差异促进有效的课堂巩固练习

巩固练习是数学课堂教学的一个重要组成部分,是学生对于数学知识内化的动态过程,也是检验个体对所学知识的掌握的途径。通过巩固练习设计,教师能及时获取课堂教学信息,加深学生对于知识内涵的理解,促使学生领悟数学知识的深层内涵,从而体现学习数学的价值。     

巧设计,让英语作业“活”起来

作业是课堂教学不可或缺的有益延伸,它是巩固教师的教和学生的学的一个重要的支点,是学生对课堂教学的一个深化的过程。其作业的设计思路应适度     

拉动三根“主线”:给小学英语课后作业“变变脸”——全态作业的变式设计

课后作业是对课堂教学有益的补充与延伸,是对学生在课堂上所学知识进行巩固与深化的重要载体。在"学为中心"背景下,要善于给传统的作业"变变脸",要基于语言习得主线,设计巩固型作业;基于学习情感主线,设计整合型作业;基于生活应用主线,设计实践型作业。     

新课改下数学作业的设计与批改

作业是课堂教学的重要组成部分,是学生对所学知识的进一步理解、巩固及应用,是强化技能、培养和发展学生数学能力的重要手段,是课堂教学的延伸和继续,是知识落实的重要途径和学生能力培养的重要载体.批改数学作业可以帮助中学数学教师检查教学效果,了解学生掌握知识和技能的情况,以便对教学进度、教学方法以及教学内容进行调整,弥补教学的不足.如何通过作业的设计与批改,提高学生学习兴趣,发挥其主观能动性?     

聋校小学数学作业讲评的有效性

数学作业是听障学生获取、巩固、应用数学知识的一种重要手段,是课堂教学的延续和补充,是向学生反馈学习情况的一种基本形式。有效的作业讲评,能巩固、深化教学内容,能激发学生学习热情和完善学生认知结构。     

小学数学课外作业题的分析与思考

数学课外作业是指为了巩固数学课堂教学效果而设计的供学生课外进行的练习,它是数学课堂教学的延伸和继续,是课堂内容的提升和综合,是学科知识的应用和迁移,是学生掌握知识、形成技能、发展智力、培养能力、     

设计有效的数学课堂练习

课堂练习是课堂教学的重要组成部分,是课堂教学效率的直接反映,是强化和完善课堂教学的最直接、最有效途径。教师设计课堂练习要体现有效性和合理性,促进学生及时巩固和掌握知识,培养其数学素养。     

精心设计,练出实效

练习是帮助学生巩固知识、提升能力的重要途径,是课堂教学过程中的重要一环,直接影响课堂教学的成效。因此,教师要注重练习的设计,帮助学生理解、巩固知识,提升学生的思维能力,努力构建实效课堂。     

如何让初中数学作业焕发生命的光彩

正在初中数学教学中,数学作业是课程与教学中必不可少的重要组成部分,是课堂教学的延伸、继续和必要补充,是数学教学的重要环节,是学生进行学习最基本、最经常的活动形式,是学生获取、巩固、应用知识的一种手段,是学生掌握知识、形成技能的必要途径。因而,新理念下的作业设计兼顾着巩固基础知识与发展能力的双重目标,赋予作业新的生命活力,以适应学生发展的需要。