啊呜啊呜吃面包

胖助,你来得正好。帮妈妈缠毛线吧。可我肚子饿得扁扁的呀。那,你到狐狸面包店去买面包吧,吃完面包再来帮忙。胖助赶紧嘟嘟嘟嘟地向狐狸面包店跑去。这狐狸面包店有点怪,卖的是各种各样动物形状的面包。妈妈领胖助买面包,每次都说:“胖助是猪,所以应该吃猪面包。”妈妈光买猪面包,胖助还没吃过别的面包呢。谢谢惠顾!红领巾2005.12今天不买猪面包,给我拿兔子面包吧。咦,你是猪,还要吃什么兔子面包?顾客说的话,就得听,没办法,狐狸往袋子里装进一个兔子面包。啊,这兔子面包,到底是什么味儿呢?胖助忍不住,啊呜吃了一口。最后,整个面包都吃完了。…     

就餐方式会影响孩子的心理健康

就餐方式会影响孩子身心健康,可能许多父母对这个问题连想都没想过,因为孩子是否吃饱、吃好、吃得清洁卫生才是摆在家长面前的问题。殊不知,孩子就餐时外界环境和心理、食欲、消化等诸多方面都有着错综复杂的联系。就餐时,孩子得不到心理上的满足,即使是美味佳肴也难以摄取足够的营养。那么有哪些不妥的进餐方式呢?单独就餐单独进餐可使孩子淡忘进餐礼节,并且会使孩     

培养孩子积极的情绪记忆

积极的情绪记忆会使人变得乐观、自信、开朗和豁达,而消极的情绪记忆则会给人带来不同程度的消极影响。因此,家长应该注意培养孩子积极的情绪记忆。那么,如何培养孩子积极的情绪记忆呢?1.创造一个温馨祥和的家庭环境。这样的家庭能使孩子产生愉快安全的体验;相反,一个充满压抑和吵闹、缺乏温暖和亲情的家庭,会使孩子变得自卑、孤僻、不合群、怕交往。家长为孩子着想,就应努力创造一个好的家庭环境。2.尽量少让孩子接触恐怖邪恶的影视节目和图书。当孩子出现害怕不安时,家长要及时地给予爱抚和安慰,排除消极的情绪记忆。3.当孩子对黑暗、灾难…     

培养孩子管理情绪的能力

一朋友曾对我说:“我八岁时,父母离婚,然后我就和我妈一起生活。我的噩梦从此开始。我妈妈情绪不稳定,我无法猜测接下来妈妈的情绪会怎样。妈妈的坏情绪给我的心灵带来了阴影,所以我一直过得不幸福。”她的一席话使我觉得,好脾气是人生的一笔大财富,父母给予孩子最好的财富并不是金钱和地位。如果孩子是上天赐给我们的礼物,那么做父母的能回馈孩子什么呢?我想教会孩子控制自己的情绪,并培养孩子管理情绪的能力,这是父母能送给孩子的最好财富。那么怎样培养孩子管理情绪的能力呢?     

怎样保护孩子的自尊心

山东胶州一读者来电问:我的孩子自尊心特别强,容不得我们说他,可是如果孩子做了错事还是要批评、要教育的。请问,我们应该怎样做才能既教育孩子,又保护孩子的自尊心呢?主持:孩子虽然年龄小,也需要得到父母和周围人对他的尊重与信任,如果满足孩子的这种需要,会使他产生欢乐的情绪体验,使他愉快地接受和正确对待父母的教育。怎样既能很好地教育孩子,又能保护孩子的自尊心呢?我们看看下面几位家长是怎么做的吧!     

为什么孩子一离开我,行为就会大不相同?

家长:天天在幼儿园好像情绪不错。老师:他在家怎么样?家长:他在我们面前经常发脾气。为什么孩子一离开我,行为就会不一样呢?原来是这么回事:孩子的行为的确会发生变化,这取决于他跟谁在一起,在什么场所。     

情绪能力和情绪背后的秘密

情绪没有对错 情绪重要吗?答案是肯定的,如果人没有了喜怒哀乐,那人生也将变得枯燥无味. 我们常常会听到家长说:"我希望孩子天天开心,不要总是发脾气、整天愁眉苦脸的."家长把情绪分为好与不好,这样是不是代表开心快乐是好的、生气苦闷是不好的? 其实情绪是人人都有的,也没有对错之分.情绪没对错,错的是什么呢?错的是坏情绪带来...     

让快乐相随——浅谈幼儿快乐情绪的培养

孩子的行为充满情绪色彩,情绪往往直接指导着孩子的行为,愉快的情绪让他们愿意学习、交往,也让他们易于被人接受.长期处于某种情绪状态下,孩子的情绪就会逐步稳定,形成对事物一定的情感特征,并进一步成为孩子性格特征的组成部分.因此,幼儿时期的情绪经历对人的成长非常重要.快乐是一种积极的情绪体验,是否拥有快乐的情绪对孩子的身心发展有着极其重要的意义.可是由于周围环境的压力、人为的压制和其他原因,并不是每一个孩子都是快乐的.实践证明:快乐的孩子自尊、乐观、自我控制力强.那么,怎么帮助孩子保持积极的情绪情感,让他们沐浴着阳光成长呢?     

啊呜,神话里面有 怪兽

"噼里啪啦"放鞭炮,这是传统年俗里的"保留节目"."可可豆"们或许听说过,过年放鞭炮是为了吓走一种名叫"年"的怪兽.这种怪兽青面獠牙,头上长角,走路带风,专挑新年出来捣乱. 翻开年兽的图片,我们会发现它就像一头长着独角的狮子(或者狮子狗),可能身上还有蛇一样的鳞片.这不就是以现实生物为基础想象出来的吗?     

帮孩子学会正确地 表达情绪

经常听到一些父母说,孩子就是控制不住自己的情绪,等他长大了、懂事了,自然就好了.真的是这样吗?让我们来请教专家吧! Q:孩子长大后,能自然而然地学会控制自己的情绪吗? 答:我们很多成年人,在遇到问题时也经常会情绪失控.那么孩子成年后就自然会控制情绪了吗?这个问题的答案显而易见:不会.在孩子处于不同年龄阶段,心理发展和语...     

儿童行为与情绪障碍的矫治

孩子头痛脑热了或咳嗽气急了,做父母亲的都知道这孩子身子“闹病”了,该带着去看病,打针吃药,医除病患,可当孩子心理、情绪,行为发生导常了,做家长的是否意识到这也是在“闹病”,该带着孩子去医院诊治呢?其实,儿童的心理、情绪、行为异常是一类常见疾病,如果不重视,延误或错过治疗时机,不仅会影响孩子的身心健康成长,还会妨碍孩子的读书学习。本期,我们讨论孩子睡眠障碍和口吃问题。     

让孩子爱上学的10种方法

暑假结束了,又到了孩子们去上学的时候了。不过,不是每一个孩子都会背着书包兴高采烈地去上学。有的孩子会因为上学期期末考试成绩不好,而对学习没有了兴趣;也有的孩子会因为上学期与同学关系处理的不好,而对学校生活充满了惧怕。没有好的心态,也就难以取得好的成绩。如果让孩子带着这种消极的情绪,被迫走进学校,只会让孩子感觉更糟,产生更多的问题。那么,家长应该如何帮助孩子消除这种情绪,让孩子喜欢上学呢?就让我们来听听《走进孩子:解决6~18岁儿童的问题》和《如何走进孩子》作者PhillipMountrose的建议吧!     

创设平等、宽松的班级氛围

创设一个平等,宽松的班级氛围十分重要。这是因为在平等、宽松的氛围中,幼儿会有一种安全感和自由感。安全感让孩子见了老师不紧张,敢于提问;自由感让孩子敢于谈自己的想法,始终处于主动积极的状态。有人曾问我:“我们有必要对孩子这样宽松吗?”我想这是一个价值取向的问题。在幼儿期我们应该给孩子什么呢?是会背大量的英语单词、会打电脑、会弹技巧很高的曲子呢?还是给孩子一种智慧,一种思维方式,一种探究的兴趣,一种感     

道德智商

他会不会考高分?他会不会进名校?他长大了会做什么? 随着孩子成长,做父母的无时不为孩子操心。但有个问题最让他们担忧:孩子长大后,会不会做个好人? 许多父母对孩子谆谆教诲,除了希望孩子能出人头地之外,其实他们最基本的愿望是能培养孩子正直的品格。现在,人们除了在乎智商外,也热烈谈论情绪智商所能发挥的作用。世风日下,青少年犯罪率增加,我们是不是也应该重视“道德智商”呢? 哈佛大学教授兼精神病专家罗伯特·科尔的新书《孩童的道德智商》从他个人养儿育女的经验,及他周     

根据儿童特点,搞好数学教育——一则故事带给我们的教育启示

每个班级都有几十个学生,大家在一起上课、学习,我们对每个孩子的特点是否都已经了如指掌了呢?我们对待好玩、贪玩、淘气的孩子的态度又是怎么样的呢?我们是否是从孩子的特点出发,顺应了孩子的天性呢?过去,我们总是抱怨现在的孩子不爱学习、不喜欢学习了,在学习上不用功了,事实上,是我们的教育方法违背了孩子的天性而已,在违背孩子天性的情况下,又会有哪些孩子会爱上学习呢?本文谈谈一则故事给我们带来的教育启示。     

走出惩戒的误区

生活中,当众责骂孩子的现象屡有发生,父母为什么会当众责骂孩子呢?其背后有哪些心理基础,反映出为人父母什么样的价值观与心态?这种做法又会给孩子带来什么?惩戒孩子,我们会走入什么样的误区?中国式父母的警醒或许能给我们带来一些思考。     

聊聊孩子的恐惧感

对于孩子的恐惧感我们究竟了解多少?孩子害怕的东西与大人害怕的东西一样吗?他们到底怕些什么?当孩子害怕时,我们该做些什么呢?孩子的恐惧感与生俱来,但不全然具有消极意义恐惧感是孩子最早出现的情绪体验之一。从呱呱坠地的那一刻起,这样那样的恐惧感就开始伴随孩子成长:害怕妈妈离开、害怕突如其来的声音、害怕陌生人、害怕黑暗、害怕东西被抢走……不管我们是否意     

让快乐相随——幼儿情绪，情感的发展

孩子的行为充满情绪色彩。情绪往往直接指导着孩子的行为,愉快的情绪让他们愿意学习、交往,也让他们易于被人接受。长期处于某种情绪状态下,孩子的情绪就会逐步稳定,形成对事物一定的情感特征,并进一步成为孩子性格特征的组成部分。因此,幼儿时期的情绪经历对人的成长非常重要。那么,怎么帮助孩子保持积极的情绪情感,让他们沐浴着阳光成长呢？     

孩子不会与人和谐相处怎么办

湖南省长沙市一家长来信说:我儿子11岁,上小学,其他方面表现还不错,可就不太知道怎样与同学相处。有时会把同伴弄生气了,有时又会被同学欺负。请问,怎样才能使孩子与人和谐相处呢?答:这确实是一个值得重视的问题。怎样使孩子能与人和谐相处,以下四点供参考。1.让孩子拥有良好的情绪。让孩子懂得哪些情绪是好的,哪些情绪是不好的。如热情、乐观、和善等     

学会控制不良情绪的源头——自动化思考

在与孩子接触的过程中,家长们往往难以控制自己的情绪,导致一些不良后果.他们或发怒,或伤心,或沮丧,或失望……这些不良情绪是怎样产生的呢?家长们会毫不犹豫地说,那还不是因为孩子吗?他们太不听话了!