守株待兔(大班)

目标:1.通过欣赏课件,理解成语故事"守株待兔"的内容,知道不努力付出是不会成功的。2.能根据故事课件大胆提问,并用丰富的语言进行表述。3.产生对学习成语的兴趣。准备:网络故事动画片,"守株待兔"字卡,甘萍演唱的歌曲《守株待兔》。过程:一、萌发欣赏无声故事动画的兴趣师:今天老师带来了一个动画片,这个动画片有点特别,只有图像,没有声音,所以小朋友要认真、仔细地看。(教师简洁明了地提出观看动画片的要求,将幼儿的注意力直接指向了故事动画片的图像。)二、通过大胆提问,理解故事内容     

大班手工活动：跳芭蕾舞的小人

【设计思路】图画书《大脚丫跳芭蕾》蕴涵着较多的美术元素,作者埃米·扬运用不透明水彩勾画出贝琳达的世界,鲜明的粉红、蓝和紫交织成悦目的画面,一身粉红的贝琳达始终是目光的焦点。画家用漫画手法夸张地画出贝琳达像音符般的黑色发髻、橡皮般的长手、长腿和一双大脚,幽默地展现芭蕾舞伸展、     

图画书《上面和下面》阅读案例(大班)

正故事梗概:在众所周知的龟兔赛跑中,野兔输给了乌龟,野兔一家为此而倾家荡产,眼看着兔宝宝们要挨饿了。兔先生和兔太太想了一个天衣无缝的计划。他们的邻居大熊继承了父亲的财产,富有无比,但大熊只会每天睡觉。兔先生找大熊商量,让大熊把土地给野兔一家耕种,收成一人分一半。兔先生让大熊挑要哪一半,只知道睡觉的大熊第一次要了上面一半。于是,野兔一家就种土豆、萝卜等根茎类的农作物。结果,大熊只拿到了叶子。当大熊要下面一半,野兔就种绿叶蔬菜;当大熊上面和下面都要时,野兔     

会跳芭蕾舞的虫子

有一天,我在外婆家门口发现了一条青色的小虫子。它的头上有一对尖尖的触（chu）角,身上有一条一条的斑（ban）纹,尾巴还翘了起来。我围着小虫子绕了一圈,它一动不动。     

跳芭蕾舞的男生

如果他愿意,他明明可以成为男孩堆里最显眼、最优秀的一个,可是他干吗要做那些只有女孩子才会喜欢的事情?一"你是班长,你必须帮助陈石同学,阻止班上男生欺负他的事件发生。"班主任不容置疑地下达命令。     

吹泡泡(大班)

目标:1.欣赏歌曲,感受旋律优美恬静的意境,用歌声表达自己的感受。2.借助对物体之间对应关系的认识,通过合作摆图、排图谱顺序等方法理解、记忆歌词,学唱歌曲。3.在不断自我验证的过程中体验学会歌曲时的成功喜悦。准备:磁性板,和歌词相对应的图片,泡泡棒。过程:一、导入活动:猜泡泡     

快乐的纽扣(大班)

设计意图:"快乐的纽扣"是一个由四幅图组成的看图讲述内容。故事主人公纽扣乐于助入,当别人有困难时,它总是愿意用它圆圆的特性变成各种东西去帮助他人,当听到别人的赞美时,它总是会说"你快乐就是我快乐"。因此,它有一个响亮的名字,叫"快乐的纽扣"。大班幼儿已经具备根据画面创编故事的能力。但是,在以往看图讲述的教     

第一次(大班)

设计意图:每个幼儿在成长过程中都会经历各种各样的第一次,都会有些不同寻常的感受。如何正确面对第一次,勇敢地去尝试第一次,对幼儿发展来说具有重要的意义。诗歌《第一次》选取了幼儿经历的三个典型事件:第一次独自睡觉、第一次下水游泳、第一次上台表演,以"第一次的事件名称——第一次的感受——他人的支持鼓励——自我的积极暗示——经历后的成功体验"这样的顺序娓娓道来,其中隐含了引导幼儿正确面对"第一次"的方法。我们     

巧克力饼屋(中班)

设计意图:巧克力是大部分幼儿喜爱的食品。绘本《巧克力饼屋》选自一本故事集,无论是故事题目还是画面都能激发幼儿的阅读兴趣。其故事梗概是:小熊妈妈有事外出,给小熊做了很多巧克力饼。小熊请来好朋友小猪一起用巧克力饼造了一间屋子。它们住在巧克力饼屋里做着香香、甜甜的梦。它     

汽车广告创意秀(大班)

广告是幼儿生活中比较常见的一种宣传方式。在探索汽车的主题活动中,教师结合幼儿的兴趣生成了“汽车广告创意秀”的课题。旨通过讨论、交流、观察、对比等方法去发现广告的多种表现形式,并尝试运用经验去自主创造。这对大班幼儿而言是一项挑战,既考量幼儿的自主创新能力,又培养了幼儿的探索精神。     

寄来寄去的蚂蚁(小班)

设计意图:《寄来寄去的蚂蚁》讲述的是一只蚂蚁被布熊误寄给土拨鼠后,土拨鼠想用汽车、轮船和飞机送蚂蚁回家但都被蚂蚁否定,最终土拨鼠用寄信的方式送小蚂蚁回家的故事。故事虽然情节简单,但颇具童趣和想象力。我设计的活动分为两课时,该方案为第一课时。故事中最关键的线索是"信",但小班幼儿对于寄信、收信和信的格式都缺乏生活经验。为了帮助幼儿理解,在设计活动时,我尝试用了以下两     

基于大班幼儿游戏需求的多元阅读创设

《3~6岁儿童学习与发展指南》中提出:“应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境,为幼儿提供良好的阅读环境和条件。”温馨、舒适的阅读环境是幼儿开展有效阅读的基础,要基于班级幼儿需求构建适宜的阅读区,做阅读活动“童”行者。陶行知先生说过:“要让孩子在玩中学,在学中玩。”开放式地阅读更有助于激发幼儿参与阅读的兴趣,提高阅读有效性。     

幼儿图书阅读中的“导读”

把一本书放到一个幼童的手里,不要就随他自己去阅读了。一个幼童的真正阅读,应该是和一个成年人一同进行的,在共同的阅读     

有趣的暗号(大班)

设计意图绕口令是幼儿诗歌的一种,它有助于幼儿练习语言,能纠正发音,咬字清楚。但是它对发音的要求很高,而且是需要反复练习,容易使幼儿产生厌倦感。我在某书中看到了一篇名为《我家有暗号》的故事,使我联想到何不将绕口令作为我班的暗号教授给幼儿呢?幼儿为了记住暗号,他们会主动练习绕口令。     

大班阅读活动：聪明的小鸡

【设计意图】 大班幼儿正处于分享阅读向自主阅读过渡的阶段,较中、小班幼儿来说已经有了较强的观察能力,能观察到画面上的细节,理解读本的主要内容,但在把握读本整体结构、层次以及理解读本内部涵义方面,还需要教师进行有针对性的指导。     

关于培养大班幼儿自主阅读能力的研究

阅读是幼儿教育阶段学习的基础,幼儿学习能力的提高与阅读有着不可分割的联系。因此,我们要对培养大班幼儿的阅读策略进行研究。     

我们身体里的“洞”(中班)

设计意图:"洞"是孩子们在日常生活中经常见到、接触到的事物。绘本《我们身体里的"洞"》关注的是平常不被称之为"洞"而又最为我们熟悉的"洞",不过它涉及的点比较多,不仅呈现了身体里的"洞",还有各种"洞"的作用等,甚至涉及呼吸系统、消化系统、生殖系统等复杂的内容,可以对应幼儿园科学、艺术、健康等领域的教育内容。但这些内容不可能集中在一次活动中让幼儿学习,教师必须有所取舍。针对中班上学期幼儿的年龄特点和接受能力,我以找找身体里的"洞",以及保护身体里的"洞"作为重点内容,开展本次教学活动。     

棒棒天使(小班)

设计意图:绘本《棒棒天使》原为大班主题活动"相反国"中的一个教学内容。故事借助外表完全不一样的棒棒天使与胖胖天使,以及他们之间发生的种种相反的事情,引领孩子进入一个精彩的相反世界,进而帮助孩子理解相反的概念,感受相反的幽默。小班幼儿已有比较的意识,因此也具有了初步的"相反"意识。例如,运动时,孩子会说:"我跑得快,     

鸭子骑车记(大班)

目标:1.从图画书中寻找故事线索,感受鸭子挑战自我、坚持到底的精神。2.关注画面细节,尝试用连贯、清晰的语言进行表述。准备:1.图画书《鸭子骑车记》人手一本。2.图画书局部画面及其相应小图片:(1)鸭子骑车时遇到的朋友;(2)鸭子骑车的各种动作。     

一堂早期阅读课引发的思考

前不久重庆市某幼儿园举行了一堂幼儿早期阅读公开课。这堂课的对象是大班幼儿．教师选用的阅读材料来自日本漫画家五味太郎的《兔子先生散步去》，从中选择了七幅图编成一个简短的故事．并用幕布将图遮起来，随着故事情节的展开逐渐揭开幕布。第一幅图是兔子的家．小房子的门上画着兔子的头像：第二幅图是兔子先生散步到一个有小桥标志的地方，教师问大家这是什么标志，孩子们七嘴八舌地猜起来，有的说是积木，也有的说是桥；第三幅图显示的是一座桥．桥下有流水：第四幅图又出现了一个陷阱标志．[第一段]