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职业素质测评的发展述评 总被引:1,自引:0,他引:1
伴随着20世纪20年代心理测验运动的大力发展,职业素质测评便逐渐成为人力资源开发与管理的重要组成部分,在各类人才选拔和评价中发挥着重要的作用。作为一项核心内容,职业素质测评工具的研制得到了研究者们的高度重视,其从本质上包括综合型和单项型两类工具。未来职业素质测评发展应特别关注传统编制思路的改革和关键技术问题的解决这两个与工具研制有关的内容。 相似文献
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王锃 《中小学心理健康教育》2011,(1):18-19
本研究根据学生的心理特点,结合对学生的访谈和因素分析、专家评定等,编制了一套学生幸福指数的测评工具。该测评工具用来测量学生的主观幸福感,评估个体或团体实时的幸福指数,以及幸福指数的变化趋势。本测评工具由《学生幸福指数问卷》和《学生幸福指数问卷使用说明》组成,适用于中小学生和大学生。可以个体施测,也可以团体施测。 相似文献
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汪建华 《教育测量与评价(理论版)》2011,(12):4-8
善用测评工具是提高教学有效性的策略之一。在日常教学中,教师可以设计多种测评工具,如课堂观察评价表、课后作业定性自我评价表等,对学生进行评价。为了正确运用这些测评工具,教师要对评价过程中的有关概念、使用效果和注意事项作出分析,并要改进评价内容、拓展评价方式,从而提高教学效果。 相似文献
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雷骅宇 《职业技能培训教学》2005,(9):13-15
从事职业规划和咨询工作以来,看到过许多因为不了解职业测评或者错误地使用职业测评而导致的闹剧;在征得各位主人公的同意后.我很高兴能够和大家分享这些有趣又无奈的小故事.也借此和大家探讨这个问题:我们怎么使用职业测评工具? 相似文献
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通过职业决策自我效能测评工具的研究现状,了解量表的内容、效度,为职业决策自我效能的研究提供理论依据。 相似文献
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吴小英 《衡阳师范学院学报》2006,27(2):77-80
本文试图运用叙事学的有关理论,从叙事结构、叙事时间和叙事空间几个方面对《悲惨世界》的叙事特征作一简析,以期揭示该小说文本内部的基本建构以及作者处理时空的基本特色。 相似文献
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杨石乔 《武汉职业技术学院学报》2013,12(2):49-52
随着职业教育的迅猛发展,高职学生学习质量评价问题日益突出。在指出以往学习评价问题的基础上,提出高职学生自主评价之学习叙事评价,并结合典型案例进行分析,以探索高职学生学习质量评价新途径。 相似文献
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本文从心理和思维两个方面探究隐合作者的心理本质,即从意象、情境、模式和结构四个心理含件论述其叙述功能,从虚静的特点论述其叙述心理,从阐释学的角度论述其叙述方式,最大可能地回复其叙述权力和自由精神。 相似文献
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评估是开展科学有效的言语、语言训练的前提和基础,对语言能力作出准确的诊断评估则需要一定工具。目前,语言评估可以通过标准化测验和非标准化的评估方法进行评估。本文采用文献综述的方法,对现今国外、境外、大陆地区使用范围较广、评价较高的标准化语言评估工具进行介绍,以了解这些工具的主要内容、施测过程、信效度及优缺点,供评估者选择使用。 相似文献
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刘方 《内江师范学院学报》2014,(12):63-67
叙事心理治疗受到后现代主义思潮的影响,它倡导问题在于问题本身,而不在于人.叙事疗法有一系列独特的技术方法,如故事叙述、问题外化、解构、重构等.主要通过阐述叙事心理治疗的基本理念、叙事治疗的过程和技术,进而讨论它与传统心理治疗之间的差异. 相似文献
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解构并重述生命的故事--叙事疗法述评 总被引:7,自引:0,他引:7
叙事疗法是一种新颖独到的心理治疗模式。它浸润了后现代主义精神,又符合中国人心理特点,真正体现了心理咨询、心理治疗“助人自助”与“以人为本”的基本精神。 相似文献
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张懿奕 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》2011,34(1):62-66
《左传》叙事研究的特征是:传统的文章技法与现代阅读体验的结合,中国古代叙事观念与西方叙事学理论的结合,史学视角与文学思维的结合,叙事学内部多重视点的结合。这种研究特征在日后也将成为《左传》叙事研究的发展方向,丰富并发展着中国叙事学理论,建构中国早期叙事学研究理论。 相似文献
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张爱玲是中国现代文学史上别具一格的女作家,以其敏锐的心理感受能力,对人情世故、普通人微妙心理的圆熟把握,凭借浓谈相宜、参差对照的丰富色彩,“心理人物”的塑造,独具匠心的心理结构手法,给作品蒙上了一层迷幻的心理之光,创造出一种极具个人特色的心理叙事风格。 相似文献