CICI的美丽情结

CICI大眼睛,忽闪忽闪很可爱。走在路上,经常有人回头看她：“好漂亮的小姑娘……”     

美丽地保护自己——写给女儿的一封信

亲爱的年年:再过几天,你就要过十五岁生日,成为大姑娘了。你知道吗?你刚出生的时候丑极了,小小的眼睛,黑皱的皮肤,妈妈还担心你长大后是个丑丫头,可现在看来,妈妈是白担心了,时光早已将你变得亭亭玉立,每次看到你秀丽的脸庞和高挑的身姿,妈妈就觉得骄傲又欣慰,因为这个漂亮的小姑娘是我的女儿呀!     

"言说"的言说--孔子与柏拉图对话文本比较研究

对话文本自身就是一种有意义的思考方式.它是对话者相互作用所产生的思想的情境性的记录.<论语>和<文艺对话集>分别体现了孔子和柏拉图思想的鲜活样态.它们的言说方式的不同产生了对话主体间的话语空间的留置,还导致了在交往中自身的言语与其想要表述的观点、倾向的悖离,即走向了"自我离异".     

“分层”是座美丽的桥

学生是一个复杂的多元体,学生在学习能力上存在差异。教师要善于分层要求,因材施教,激发学生的学习兴趣,增强学生的自信心,不断促进学生的自我发展。     

被屡屡“零报考”的名校专业

担任某部委副局级干部的钟宿安20年前毕业于中国人民大学。就报考大学专业问题,近日他接受了《教育》旬刊记者采访:"当年报考中国人民大学经济管理专业,但是没有考上,被调配到了一个无人报考的人事管理专业,心高气傲的自己差点重考。后来才知道,这个冷门专业其实有着巨大的发展空间。"志愿填报应该怎样拉开梯度?分数没考好还可以上好学校吗?职业规划与专业不一致怎么办?每年高考查分后,在很多高考生思考这些问题的时候,他们没有想到,其实有一些名校的好专业,经常是没有人报考的——如     

高效——语文教学的美丽追寻

小学语文教学要改变过去"满堂灌"的教学模式,剔除"硬塞知识"的办法,把课堂还给学生,让学生在课堂上自主学习、主动探究、张扬个性、展示自我,实现高效课堂。一、目标定位——高效课堂的"奠基石"教学目标是教学的出发点和归宿。教学目标的分析和定位是课堂教学的指南针,指引着教学内容的选择、教学活动的设计、教学策略、教学模式的选择与运用、学习评价的设计等。因此,语文教师必须牢牢把握教学目标,紧扣学     

呵护“校园博客”的拓荒情结

随着“博客”这种网络文化形式迅速蹿红和风行,“校园博客族”也悄然壮大,“博客”的显现方式也很是丰富,不少学校已经把校园博客、微信引入学校管理的武器库,记录管理思考的“私人空间”、探讨同一话题的“交互平台”、寻求即时帮助的“沟通渠道”、反思育人实践的“日记页面”……不得不承认,正是因为自身浓厚的“自主拓荒情结”,“校园博客”才会呈现出一种不断丰满的姿态.     

为学生营造一片自评的数学空间

新课程理念下的数学教学评价．其目的是促进学生生动活泼地学习．用有效的评价方式来帮助学生认识自我．建立自信．学生只有在品尝到成功的喜悦后．才能从一次成功走向更多的成功．对学生客观公正的评价不仅能够让学生及时发现自身的不足．从而进行反思和改进．培养学习的独立性和自主性．实现自我发展和进步．而且还能从对他人的评价中学习,     

了解孩子的性格是家长必做的志愿作业

很多家长和考生选专业时，往往是想着将来是否好找工作。其实，先不要说我们能否预测四年后的市场人才需求，就算是到时较容易找到工作，可如果考生对所学专业一直不满意，或许将来就可能影响到考生的职业发展空间。因此了解考生的性格与专业适合度，在填报志愿选择专业时，就显得尤为重要。     

学会的职能和作用探析

随着我国经济和社会的发展,随着政企的分离和政社的剥离,政府在私营领域和社会公共领域逐渐后撤,我们会发现这样一个事实,民间团体在社会的活动空间逐渐得到扩大。民间团体面临着极好的发展机遇。同时,也正是由于政治体制、经济体制的改革和民间团体的性质,使民间团体逐步走向自我发展、自我管理、自我约束的道路,这对发展还不够成熟的民间团体来说,又不能不是一个考验。因为我们还十分的弱小,尤其是学会组织。     

高中地理教师专业成长的建议

随着新课程改革的不断深入，知识型、创新型、和谐社会理念给了我们更大的自我发展空间和展示的舞台。作为教育前沿的教师，如何有效地完善自我，不断促进专业成长，成了我们必须要面对的课题。现结合自身教学实践中的体会，谈谈对高中地理教师专业成长过程中的一些感受和建议，希望能起到抛砖引玉之效，不妥之处敬请批评指正。     

强化档案工作者的三中精神和三种境界

新的时代,斌予档案工作者新的发展空间,要求挡案工作者开创新的服务领域.勤于思考、变通思维、大胆实践是时代与发展的必须要求.良好的职业道德与自我评价和自我定位素质是档案事业所必需具备的.从这个意义上讲,档案工作者必须强化三种精神和三种境界,才能做好本职工作.     

如何调动高中生的写作潜能

《普通高中语文课程标准（实验）》提出：使全体学生都获得必需的语文素养;同时,必须顾及学生在原有基础、自我发展方向和学习需求等方面的差异,激发学生的兴趣和潜能,为每一个学生创设更好的学习条件和更广阔的成长空间,促进学生特长和个性的发展。     

幼儿园人文管理的思考与对策探析

<正>幼儿园人文管理即以教师为本的人文管理,是以尊重教师人格为基点,以人与人之间的情感为纽带,创造相互理解、团结合作的工作环境。促进幼儿园的组织文化建设,将良好的人文关系拓展到园所的组织文化建设中,不断促进良好组织文化的形成,让更多的教师体验到自我发展的潜力,意识到自我能力的价值,实现"奋斗乐趣的完美统一"。一、幼儿园实施人文管理的必要性(一)幼儿园管理中对教师的人文管理存在着一定的缺失目前幼儿园管理中对教师的     

建立高校青年志愿者工作长效机制的几点思考

自团中央发起实施中国青年志愿者行动以来,高校青年志愿者工作蓬勃开展,大学生志愿者人数逐年递增。然而伴随着高校志愿活动的不断深入,青年志愿者工作也出现了一些的问题,如缺乏有深刻教育意义的系列活动,学生的自主性、积极性不足等。本文提出问题产生的主要原因是对高校生志愿工作的定位不准,指导不力。只有以学生为本,加强组织培训与指导,通过志愿活动达到学生的自我发展的目的,才能真正建立起高校青年志愿者工作长效机制。     

新课程背景下的校本教研

新一轮基础教育课程改革，无论在课程结构还是在课程内容上都发生了深刻的变化，给学生提供了更多的发展空间。教师应以学生为本，以自我反思的方法用心呵护学生的批判思考，弘扬学生的个性。这就需要一种不同于以往的更开阔的灵活的校本教研。     

清记住学生的名字

笔者以为,记住学生的名字,是我们通常所说的以学生为主体、以生为本的逻辑起点,是开展任何教育活动的重要前提。《普通高中语文课程标准（实验）》在课程的基本理念中强调“必须顾及学生在原有基础、自我发展方向和学习需求等方面的差异,激发学生的兴趣和潜能,增强课程的选择性,为每一个学生创设更好的学习条件和更广阔的成长空间,促进学生特长和个性的发展”,在教学建议中要求“阅读中的对话与交流,应指向每一个学生的个体阅读”。