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设计意图:《巴喳——巴喳》是英国作家里弗茨写的一首非常有名的儿歌。儿歌中,作家巧妙地为大家构画了一幅森林静谧安详的气氛被人类打扰后动物们紧张不安的场景,同时借助有趣的象声词,形象的动词,把不同动物的表现描绘得淋漓尽致。更难能可贵的 相似文献
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韦苇 《小星星(作文100分)》2002,(7)
dd pl XUg Zdl iii ZI 11 Z6U大皮靴在林子里走, ho Zhd bd zhd“巴喳——巴喳!” do do tTng]idn zh6shbng yln“笃笃”听见这声音,叩 yf xid du6 ddo fe sho zhT]旧n就一下躲到了树枝间。 zhT zhi yi xd cuon shdng ie songsh日“吱吱”一下蹿上了松树, 惦ng的ng Yf xdzuon Jin ie mi lin“嗡嗡”一下钻进了密林。 j i yi X旧 f61]]110 Y6 Zboeq“叽叽”一下飞进绿叶中, shd sh日 … xid心 Jin e sho d6ng“沙沙”一下溜进了树洞。qLJdnbouqbobeish6ng er don Zd k6n ho]旧n de oh fang全都悄没声儿蹲在看不见… 相似文献
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教学内容人教版生本教育体系实验教材第五册第七课《巴喳—巴喳》:穿上大皮靴在林子里走,巴喳———巴喳!“笃笃”听见这声音,就一下躲到了树枝间。“吱吱”一下窜上了松树,“嘣嘣”一下钻进了密林。“叽叽”嘟一下飞进绿叶中,“沙沙”哧一下溜进了黑洞。全都悄没声儿地蹲在看不见的地方,目不转睛地看着“巴喳———巴喳”越走越远。教学目的1.读懂课文,理解文意。2.体会象声词能使文章生动有趣,令读者如闻其声、如临其境的作用。3.积累象声词,学习巧妙运用象声词的写作技巧。4.对学生进行环境保护教育。教学重点1.朗读、表演象声词,理解象… 相似文献
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这首小诗写得很有趣(qù),很能促(cù)进读者去思考,这思考就像猜(cāi)谜语,越猜越想猜,越猜越有趣,直到猜到谜底,得到了答案,就有了一种成就感,证实了自己很聪明。 相似文献
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内容和要求 1.让幼儿理解儿歌内容,初步学会念整首儿歌;学习新词:农贸市场、荤食、素食。 2.要求幼儿记住儿歌中提到的蔬菜食品,分析它们的外形特征,用简笔画表现,培养幼儿表征及手脑并用能力。 3.通过观察、记忆、想象能力的训练,发展幼儿形象思维能力。情况分析在设计画《农贸市场真正好》这首儿歌时(附一),考虑到班上幼儿发展存在的差异,活动中可能会出现以下几种情况:有的幼儿对儿歌中的新词不能一下就理解,不容易记住儿歌的 相似文献
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蔡灏淳 《中国小学语文教学论坛》2005,(7)
一、盲目综合案例:一位老师在开展题为《儿歌创作大奖赛》的活动时这样进行:1.让学生听一组儿歌;2.让学生观察一组动物活动的场面;3.组织学生交流有关动物的样子、生活习性等;4.小组合作创作儿歌;5.组织学生进行自主学习,喜欢画画的为儿歌绘制插图,喜欢唱歌的练习唱儿歌,喜欢跳舞的为儿歌编舞;6.组织交流展示。(其中最后两个环节用去了一大半的时间,整个过程又唱又跳,热闹异常……)思考:很明显,这位老师对语文综合性学习的本位认识不足。虽然,语文综合性学习“提倡与其他课程结合,开展跨领域学习”,强调应突出学习的综合性,但是语文综合性学… 相似文献
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正教学内容教科版语文三年级上册第二单元第三课《沙漠里的"船"》。教学目标1.按要求默读课文,并根据课文内容填写表格;进一步理解课题的含义。2.了解骆驼的生理特点和作用,激发学生喜欢动物的情感。教学重点引导学生自学,根据课文内容填写表格。教学难点理解课题的含义。教学过程一、激趣导入今天老师带来一首儿歌,你们想听吗?(播放儿歌《骆驼》)听了这首好听的儿歌,同学们对沙漠是不是更加向往?今天我们就来一起学习第3课《沙漠里的"船"》。(板书课题:沙漠里的"船")请同学们举起右手和老师一起书空课题,然后齐读课题。 相似文献
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活动一 活动目标 1.感受儿歌节奏特点,乐意学玩游戏“FiveLittle Monkeys”(儿歌及动作附后)。 2.初步理解儿歌所表达的内容。 活动准备 1.幼儿已经熟悉游戏“Like a…”和鸭子、蜜蜂、小狗、猴子等小动物的英语单词。 相似文献
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贺利群 《课程教材教学研究(小教研究)》2002,(Z1)
教学内容:人教版义务教育课程标准实验教科书第一册第10课。 一、教学目标 1.理解课文内容。 2.学会朗读问句,能背诵课文。 3.学会抓住动物尾巴的特点,运用问答的方式编儿歌。 4.通过学习,进一步了解动物尾巴的作用。 5.掌握12个生字的读音和字形。 二、教学重、难点 重点:1.掌握12个生字。 2.学会朗读问句,能背诵课文。 难点:1.学习抓住动物尾巴的特点编儿歌。 相似文献
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《比尾巴》是人教版课标教材一年级上册的一首三问三答句式的儿歌,介绍了6种动物尾巴的不同特点,内容较容易理解,所以在教学课文时,应积极开发课外学习资源,让学生画尾巴,编儿歌,开展动物尾巴介绍会,凸显出语文教学的开放性,拓宽学生的学习空间,增加认识事物的机会,并从中掌握一些学习方法,得到一定启发。 相似文献
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玩法1.妈妈问,孩子答。先说一说,哪些动物有2条腿、哪些动物有4条腿,哪些动物有6条腿,哪些动物没有腿。2.边说儿歌,边做回答,练习把2种动物的腿数加在一起。 相似文献
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一、活动目标 1.通过分组活动让幼儿知道儿歌的名称,理解儿歌的内容,并初步学习朗诵。 2.发展幼儿的语言表达能力和动手操作能力。 3.丰富词汇:“池塘里”、“山坡上”、“花园里”、“一把伞”(san)。 4.各水平组活动目标。低水平组:通过操作游戏材料,找出与小动物相对应的“伞”,并会用语言表达出来。中水平组:通过操作游戏材料,学习儿歌中的词汇“池塘里”、“山坡上”、“花园里”,并会讲出儿歌的部分句子。 相似文献