共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
2.
3.
笔者在幼儿园的游戏观察中发现,幼儿在游戏中经常会出现一些不为教师注意到的中断现象。在娃娃家的游戏角,孩子们正在精心地布置着场景,尤其是为娃娃准备了精致的小床。以下是游戏开展的记录:A女:娃娃呢?怎么没有娃娃呢?B男:今天不会有娃娃了。A女:为什么娃娃不见了?B男:娃娃是慧慧带来的,她昨天带回家了。A女:她不该带回家的,我们没有娃娃怎么玩呀?C女:好了,现在我是家长(妈妈),你(A女)是娃娃的阿姨,你(B男)是爸爸,你是舅舅,你是姐姐……A女:我不要作阿姨,我要作姐姐。A女:还没有娃娃呢,怎么玩呀?C女:那你(A女)作姐姐吧,你(原来的姐姐… 相似文献
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
实例作证晚上睡觉前,慧慧说要上厕所。我让她自己去,她不肯去:"那里好黑有大灰狼的。"我拉起她的手陪她一起进了厕所,没有开灯:"妈妈陪你看看到底这里有没有大灰狼,妈妈一直拉着你的手好吗?"慧慧用力点点头。 相似文献
15.
张欣怡 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2011,(11)
我的同学陈佳慧白白胖胖的,鼻梁上架着一副眼镜,看起来读了很多书的样子,其实她最喜欢看电视了。记得有一次,她请我去她家玩。一到家,她赶忙打开电视说:我们一起看电视吧!我找了几个布娃娃玩具说:不要了吧!一回头却发 相似文献
16.
近几年,随着离婚率的上升,单亲家庭子女数量也逐年上升,大有形成“单亲一族”的趋势。这些来自单亲家庭的孩子,在思想上、学习上、行为习惯上,往往有着不同于其他孩子的表现。以下是我班一位单亲家庭的孩子在游戏中的表现:可可是一位来自单亲家庭的5岁小女孩,父母早在她2岁时就离婚了,她跟随母亲生活。一次可可玩角色游戏时,在娃娃家做“妈妈”。整个活动中,她自始至终只热衷于照顾娃娃,一会儿给娃娃梳头,一会儿给娃娃洗脸,一会儿又带娃娃出去玩,却一直把娃娃家的“爸爸”冷落一边,没和他讲过一句话。过了一会儿,可可说娃娃生病了,就抱着娃… 相似文献
17.
孩子们在玩游戏。他们玩儿得那么高兴,模仿得那么逼真。看!那几个抱着娃娃的妈妈多耐心,小朋友丹丹认真地对娃娃说:“快吃,爸爸妈妈要带你去公园。”我走上前去问:“丹丹,你的孩子叫什么名儿?”她扬起小脸顺口答道,叫娃娃。就在这一瞬间,她好像在我身上发现了什么,直看着我身穿的白大褂凝思,然后回过头去跟站在她身边的“爸爸”嘀咕了几句,抱着娃娃就坐车去了。其他娃娃家组也都坐上了公共汽车,顿时“汽车”上坐满了人。不一会儿,车停了,大家都按顺序下车,只有丹丹这一家不动,售票员提醒说,动物园到了,您该下车了。丹丹接过话茬说,孩子病了,我们要去医院。她这句话引起了我的注意,游戏中没有人扮大夫啊!噢,是我身穿的白大褂引起了孩子的注意,白大褂让我进入了角色。 相似文献
18.
区域活动时,轩轩刚开始在生活区舀珠子,舀了一会儿,就把珠子拿到娃娃家当菜,玩炒菜的游戏去了;聪聪把建筑区的小积木带到玩具角,装在汽车上,玩起汽车运物的游戏来了;悦悦先在美工区画画,可没画几笔就去娃娃家摆弄厨具了;兜兜先在生活区夹了几个夹子,然后就去医院给小朋友打针了。不一会儿,娃娃家、医院里的小朋友越来越多,而美工区、益智区等区域很冷清。从上述情形可以看出,托班孩子处于直觉行动思维阶段,有意注意时间短,对静态的、以练习为主的区域游戏兴趣不大,而对与生活经验相关的娃娃家、医院等更感兴趣。因此,按领域划分 相似文献
19.
教材我们的手像我的家小娃娃,伸出手,张开五指像一家,数数指头谁最大?我爱奶奶和爷爷,又爱妈妈和爸爸,全家数我小,小小拇指是娃娃。她最疼爱我,我也喜欢她,每天给我讲童话,无名指是我爸爸的好妈妈。全家最最大,大家尊敬他,爱听他的话,中指是我爸爸的老爸爸。忙里又忙外,家里全靠她,三顿饭菜有计划,食指就是好妈妈。工作最勤劳,敬老又爱小,爱护一大家,大拇指就是我爸爸。 相似文献
20.
门前要是有一棵小树陪伴我,那该多好啊!1.山坡上住着熊猫奶奶,她非常孤独。附近有位老奶奶想要一棵小树陪伴她,你们谁愿意去呢?2.熊猫奶奶的话,被路过这里的风宝宝听见了,风宝宝立刻把熊猫奶奶的话带到了山下的一片桃树林里。3.秋天到了,桃树做妈妈了,她对自己的娃娃们说:“附近有位老奶奶想要一棵小树陪伴她,你们谁愿意去呢?”4.桃娃娃们都争着要去,吵翻了天。最后桃树妈妈选择了一个又大又胖的水蜜桃娃娃。我又没长腿,怎么去呀?哟,小树真的来和我做伴了!10.第三年,小桃树开花了,粉红粉红的,就像天上的彩霞一样美丽,还散发出扑鼻的清香。5.… 相似文献