写真文 以育人

作文与说话本是一回事。人,每天都要说话。人们平常说话时,何曾有为难、发愁或劳累的感觉呀？作文呢,其实就是说话,只是不用口而用笔罢了。对此,我国现代著名作家、教育家叶圣陶先生早就说过：“作文就是用笔说话。”换句话讲,把嘴说的话用笔记录下来,就是作文。也可以说,凡是会说话、会写字的人,就会写作文。可是在我们的实际教学中发现不少学生作：史时弄虚作假。     

幸福晚餐

吃饭，对我们这些已解决了温饱问题的人来说，实在是一件太平常、太平凡的事，也许正因为如此，所以同学们也很少以此为题材来写作文。     

一撮泥土

泥土很平常,平常得使我们常常忽视它的存在。泥土又很重要,正是因为有了泥土,我们所有的种子才能播下;也正是因为有了泥土,我们才有了足够的粮食、茂密的森林、幸福的家园。　　泥土平凡而朴实,博大而厚重,默默奉献不计回报,功高盖世却不张扬个性。以平常的心情接近泥土,感悟泥土,你会有什么发现呢?相信,读了下面的这篇童话,你一定会对泥土有新的认识。     

从小处落笔

读了李瑶同学的作文,可能你已经很有感受了。你是聪明人,怎么能不会自己感悟呢?不过,我还是要说说我的感受,我觉得李瑶同学的作文之所以很自然,很平常,也很打动人,就是他从生活的细微之处落笔,把自己具体的生活体验和感受写了出来。而且你一定发现了,他的     

作文教学和诚实教育

诚实是中华民族的传统美德,叶圣陶先生曾说:"作文就是写出‘诚实的自己的话’。"诚实是小学生作文最基本的要求,也是作文教学中渗透品德教育的基础。我们老师不能仅侧重于写作技能的培养,而使学生养成说谎的坏习惯。那么,怎样去培养学生写出"诚实的自己的话"呢?笔者认为:     

《散步》三美

家人一起散步本是一件很平常的事情，然而这平常的小事，更能体现浓浓的亲情。作者莫怀戚抓住了家庭生活中平凡而又蕴涵丰富的镜头，展现了一个家庭的幸福温馨和人间的真善美，颂扬了我国人民尊老爱幼的传统美德。让我们感悟到家庭伦理和美、相爱的理想，品尝到人生甜美的无穷韵味。     

亲爱的身边人

同学们。除了老师布置的作文作业。你平常有没有主动写日记、写文章的习惯呢？在写日记写文章的过程中．有没有苦恼过没有写作对象．不知道从何下手的时候呢？小编小的时候一直坚持记日记,不过常常也会很犯愁应该记些什么．不能总是像流水账一样,把当天发生的事复述一遍。     

和你一样的普通童年

我现在是一个作家,可是我小时候的写作并不出色。作文没有发表过,更没有得过奖。我不记得、也不知道我们小的时候,曾经设立过什么作文奖。甚至语文课上,老师好像从来也没有讲评过我的作文。我在上个世纪五六十年代,只是一个平常得不能再平常、普通得不能再普通的小学生。     

好作文是如何“改”出来的

怎样才能提高写作能力呢?方法有很多,其中很重要的一条就是勤于修改,正如叶圣陶先生所说的自能改作文,不待老师改。修改作文是理清思路、润色语言的过程。     

充满魔力的游戏——贾志敏执教的作文训练课“一件____的事”赏析

前一些时候．我们有幸欣赏到了著名特级教师贾志敏所执教的作文训练课“一件____的事”的课堂实录．探深地被他的“作文训练游戏”吸引住了。上课伊始，贾老师就亲切地对学生们说：“作文。就是用嘴说话。作文也是一种游戏。如果你能把长的变短的，短的变长的，那你就取得了作文的自由。”这个看似平常的开场白一下子拉近了学生和老师、学生和作文的距离．奠定了全堂课的快乐基调。下面我们就来赏析这场作文训练游戏的运作特色吧。     

以读悟写 以读促写

叶圣陶先生说:“学生读得好,才能写得好。”新课标指出:“作文教学要与阅读教学密切配合。”“在作文教学中,要引导学生把阅读中学到的基本功运用到自己的作文中去。”这就是明确地指出了学语文就是会用语文!一、以读写结合为主线,贯穿作文教学过程实践告诉我们,读写结合,相得益彰;读写分离,两败俱伤。那么应该怎样做到读写结合呢?     

读写结合——小学生最好的练笔方法

作文教学是语文教学最重要的组成部分,“如何提高学生的作文水平”是所有语文教师十分关注的问题。其实,答案很简单,那就是“多练”。鲁迅先生说过：“作文没有什么秘诀。要说有,那就是多写多修改。”那么,如何去练写呢？笔者在三十年的教学实践中进行了大量的探索,深深地体会到“读写结合”是小学生最喜欢的,也是最有效的练笔方法。     

文质兼美铸华章

什么是完美？有人回答说：“完美就是内在美和外在美的总和。”同样,一篇完美的考场作文,也必须具备内在美即充实的内容和外在美即精美的形式。谈到写作,梁启超先生曾经遗憾地说：“授之以法而不能使之巧。”这是因为,我们可以轻易学会作文的形式技巧,却不一定能领悟到处理作文内容的诀窍。那么,在考试中,我们如何才能写出文质兼美的作文来呢？     

巧妙构思 从容为文——高考作文构思指导

高考作文与我们平时作文很不一样,高考作文时间紧、任务重、要求高,它不像我们平常作文那样可以慢慢的修改品味。高考作文也不允许我们大量的修改,如果你在作文中修改过多,东添西挪,这样     

趣——作文教学成功的秘诀

有人随机抽取了456名四年级学生进行作文方面的问卷调查,"不喜欢的"占77.8%.初看很惊讶,细想想也很正常.有多少学生喜欢作文呢?有多少老师喜欢写或者习惯于写作文呢?作文教学本来就是语文教学的难点.如果我们的作文教学能够激发学生的写作兴趣、写作愿望,在老师的指导、激励下,全班同学都摩拳擦掌、跃跃欲试,那本次作文练习就已经成功了一半.     

话题作文教学初探

所谓“话题”。就是谈话的中心，就是引发谈话的源头。话题好比圆心．从圆心到圆周连起来的线都可视为一个话题作文的写作角度。可见话题作文内容是很宽泛的，只要围绕话题作文即可，这样也给学生作文带来困惑，很多考生摸不着头绪．不知从何下手，老师在教学时也感到迷惘，对话题作文教学中的诸多不确定因素难以把握。那么话题作文教学应怎样来开展呢？下面谈几点具体的作法。     

像雷锋一样活着

雷锋,其实是一个平凡的人。他和我们一样,都是吃饭喝水长大的。雷锋,其实又是一个不平凡的人。他和我们不一样,就是很多平常的应该做到的事情,我们没有做到,他却做到了。"向雷锋同志学习",学习他的什么?就是要学他乐于助人、热爱生活的平常心。为什么要"向雷锋同志学习"?就是因为我们很多人很多平常的事都     

华能牌工人——郑文棋

郑文棋是一个很平常的人，中等身材，初中文化，普通班长。可就是他，在艰苦而平凡的岗位上，演绎了一代华能工人的人生价值。小改小革“我这一生很简单，就与机修有缘。打从１９５７年技工学校读一年机修专业出来，一干就是４０多年。１９８６年调到华能福州电厂，在检修部炉修一班当班长，专门负责发电机组磨煤系统的检修维护。这项工作很重要，领导信任我，我就想，要好好干……”郑文棋说。论年龄，郑文棋那个时代的人，生三五个孩子是十分平常的，但他的想法与别人不同，他只要一个孩子。他爱人说，就这一个孩子，他都很少关心过问呢。…     

好的素材，是整理出来的

<正>许多同学平常很注重积累作文素材，看到好词好句、好人好事，哗哗哗埋头苦干抄一本子，到了考场上写作文，却还是觉得脑子里没有素材用。出现类似问题的根本原因就是，这些素材都不是你的，而是你“本子”的。我们经常会听到理科的老师说，不要追求做过多的题目，而是选择做典型题，并且专心搞懂每道做过的题。其实在对待作文素材上，道理是相通的。我们的素材本需要进行整理，需要删减和再丰富。整理的第一步，是删减。删减的目的，是让你的素材少而精。     

猜猜他是谁——人物外貌描写例谈

从小学三年级到高中,写人作文的训练可谓是从未停止,那是不是学生就练得炉火纯青了呢?不然!我们常看到学生写人的作文"千人一面",我们常听到学生喊"这个作文我们写过",我们也常常感慨学生笔下的人物不够丰满。写作就是写生活,生活的河流永不停息,为什么学生的写作不能常写常新呢?笔者尝试以游戏的方式指导学生进行写人作文练习。一、猜一猜课堂上,我对学生说:"这次我们写作的主题是写熟悉的人的一件事,但是老师想先跟你们玩个游