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关于教育科研管理若干问题的思考 总被引:2,自引:0,他引:2
在教育科研活动呈现繁忙景象的时候,重视和改善教育科研管理具有重要意义,而改善和加强教育科研管理,必须明确管谁即教育科研管理客体、谁管即教育科研管理主体、怎样管即教育科研管理主体与客体的关系、教育科研管理方法等基本问题。 相似文献
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赵小瑾 《陕西广播电视大学学报》2006,8(1):31-33
教育思想管理是遵循教育规律、借助教育科学的力量,对高校办学实施的一种先导性管理。在开放教育办学管理中强化教育思想管理对开放教育自身改革和发展有着十分重要的价值。教育思想管理的实施是一个长期的、艰巨的过程。 相似文献
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构建和谐的大学教育管理机制是现代教育、学校发展、人的发展及社会发展的要求;随着现代教育管理理念的渗入,和谐的大学教育管理机制不仅包括管理层内部管理机制,且涵盖大学校园管理、人际关系调节、学生管理、校园内部各资源管理等内容;因此,管理中必须以有效方式来实现大学教育全面化管理,充分发挥各个行为主体的作用,营造和谐的管理氛围,从而实现和谐的大学教育管理机制的构建。本文说明了构建和谐的大学教育管理机制的必然性,并结合现代大学教育和谐管理要求,提出一些构建和谐的大学教育管理机制的意见。 相似文献
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教育技术管理的名称、概念及内容 总被引:1,自引:0,他引:1
马启龙 《中国教育技术装备》2008,(1):13-15
教育技术管理是教育技术领域不可或缺的范畴之一,是教育技术专业人员通过对教育技术资源和过程的计划、组织、领导、协调及监督来优化其组合和运作,以提高系统整体功效的一种活动,包括教育技术资源管理、教育技术过程管理以及教育技术评价三个子范畴。
“管理”作为教育技术的一个研究范畴,与教育技术的其他范畴如“设计”范畴相比,“教育技术管理”这个范畴在教育技术界几乎成为一个“被人遗忘的角落”。笔者在查阅近20多年来关于教育技术管理研究的相关文章和书籍的基础上,对教育技术管理的研究从名称、概念、内容等方面做一分析。 相似文献
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对当前教育技术管理若干问题的探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
教育技术管理是教育技术教学运作过程中不可或缺的重要环节。本文围绕教育技术管理的地位作用、教育技术管理立法和制度化建设、如何抓教育技术管理之效益、如何处理管理与中心任务的关系并为之创造条件等方面展开讨论,以期在深化改革下如何继续做好教育技术管理工作起到抛砖引玉的作用。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(28)
加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育,要求我们加快教育改革,教育改革需要教育科研的推动,虽然现在各地区、各学校都进行了教育科研工作,但实际效果不是很理想,存在很多现实问题。旨在通过梳理学术界对于教育科研管理的模式,从中寻找适合迎泽区中小学教育科研管理的最佳方法。综述国内外关于教育科研管理的动态,从教育科研管理的内涵、方法、已有模式、存在的问题等方面进行阐述,分析了当前教育科研管理存在的不足以及今后的展望。 相似文献
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本文以美国教育人力资源管理为缩影,回顾了教育人力资源管理的发展;同时对我国教育人力资源管理的发展过程作梳理,将其划分为教育人事管理制度形成期、教育人事管理制度改革初期、教育人事管理制度改革深化期和教育人力资源管理开创期四个阶段,并从发展地位、管理方式、人员素质等五个方面对教育人力资源管理的发展趋势作出预测. 相似文献
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国内外研究生教育以及研究生教育质量管理研究现状分析结果表明:国内研究侧重于研究生教育质量的影响因素、管理措施和工具研究,而国外则比较侧重于研究生教育不同方面、不同教育形式和评价研究。研究生教育质量管理的研究主要集中在全面质量管理、ISO9000标准和企业流程再造的应用。从国外自我评估研究来看,面向高校自主性、独立性与多样性的研究生教育质量管理框架以及相关评价工具,必将成为研究生教育质量管理研究新的关注点。 相似文献
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罗隐中 《中国科教创新导刊》2010,(16):226-227
本文分析了远程开放教育学习管理的内涵,并从入学管理、学习过程管理、作业管理、考试管理、实践环节管理、毕业管理、遗留生管理七个方面探讨了如何加强开放教育形式下电大学员的学习管理,以提高开放教育的质量。 相似文献
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黄明东 《中国教育技术装备》2009,(15)
根据教育装备建设项目的特点,通过对项目可行性论证、项目审批、项目实施和项目后评估等阶段实行项目化管理,从项目目标、教育装备教学、教育装备管理和可持续发展等方面研究教育装备建设项目后评估的内容。从教育装备项目目标、使用教育装备教学状况、教育装备管理和教育装备持续发展4个方面构建百分制的教育装备效益评价指标体系,为加强中小学教育装备建设与管理进行有益的尝试。 相似文献
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李颖 《江西电力职业技术学院学报》2022,(12):23-25
高校思政教育与学生管理均是一种教育和管理手段,两者之间发挥着相互促进、相互补充的作用。基于思政教育模式,高校学生管理成为思政教育新载体,对提升思政教育成效与学生管理水平具有积极意义。但当前高校学生管理现状并不乐观,存在管理失范导致集体秩序混乱、情感教育匮乏引发抵触情绪、管理方法失当影响工作成效等现实问题。对此,基于思政教育模式,分析了思政教育与学生管理的关系,阐述了高校学生管理现状,提出了完善教育管理机制、树立以生为本理念、转变教育管理方式、构建家校共育模式、加强师资队伍建设等策略,切实提升高校学生管理水平,服务高校培育高素质、高质量人才。 相似文献
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教育技术管理是教育技术工作者有效进行学习资源和学习过程的设计、开发、运用和评价的重要保证。尤其是AECT’05定义把评价纳入到管理的范畴,不但扩充了教育技术管理的内涵,而且也扩大了教育技术管理的外延。我国在教育技术管理的理论研究和实践应用方面与美国相比有着较大的差距。因此,有必要对中美教育技术管理作一个比较性的研究,对我国教育技术管理的理论研究和实践应用提供相应的借鉴。 相似文献
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李亚杰 《新乡教育学院学报》2007,20(4):20-21
我国高等职业教育的迅速发展,促使高等职业教育的管理方法需要不断创新,要从学生管理、组织管理、精神管理等方面,不断转变管理思路,以创新促管理,在管理中求创新,从而促进高等职业教育的健康发展。 相似文献
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《湖北大学成人教育学院学报》2019,(2):20-25
区域街道社区教育工作开展的情况如何、水平高低如何定?这是社区教育发展到一定阶段,区域街道社区教育目标管理考核评价体系必须要回答的一个问题。本文结合秦淮区工作实际,指出区域街道社区教育目标管理考核评估必须遵循导向性、适应性、整体性、从实性、开放性、可操作性等六大原则,提供了制定区域街道社区教育目标管理考核标准和方案的方法,提出了区域街道社区教育目标管理考核评估的实施要点,总结出区域街道社区教育目标管理考核应正确处理的几对关系,旨在开辟区域街道社区教育目标管理考核评估工作的新路。 相似文献