中外合作办学质量的影响因素及对策分析

随着中外合作办学的不断发展,合作办学质量已引起教育主管部门和办学高校的重视.由于合作办学与国内独立办学存在较大的差异,影响合作办学质量的因素诸多,作为办学主体的高校,只有认清这些因素并采取相应的策略,才能保证合作办学的质量和可持续发展.     

中外合作办学项目学生学习动力影响因素研究

随着我国中外合作办学项目的逐渐增多,如何提高合作办学的教学质量,促进学生快速融入到不同语境下的学习生活,提升学生的学习兴趣和水平尤为重要.文章以厦门理工学院中外合作办学电子信息工程专业本科教育项目为例,对中外合作办学专业学生的学习现状、学生学习内驱动力不足的四个影响因素进行分析,提出加强中方教师与外方教师的教研合作、加...     

提高中外合作办学质量刍议

质量是中外合作办学的生命,确保了质量,才能实现中外合作办学的目的。确保中外合作办学质量的关键是,充分重视质量保障体系的构建和质量保障体系的基本要素。     

国内中外合作办学质量回顾

中外合作办学是高等教育国际化发展的趋势之一.自上世纪90年代以来,高等教育中外合作办学得到了长足发展.在这期间,中外合作办学经历了从前期的坎坷摸索到现在的健康发展.文章通过阐述其发展历程,指出了中外合作办学今后的发展方向.     

中外合作办学质量观念与质量控制

文章依据宁波大学国际交流学院多年进行中外合作办学的成功经验和现阶段合作办学所面临的一些困境，论述了合作办学要实现新的突破必须确保办学质量，并明确阐明了现阶段合作办学的质量追求应以提高学生的社会适应能力和人格的全面提升为目标。同时依据一般控制论理论和宁波大学合作办学经验探讨了合作办学中的质量控制问题。     

高职高专中外合作办学的现状、问题及对策

随着高等职业教育向着国际化的方向发展,高职高专中外合作办学规模迅速扩大,但是也存在着办学定位不准、办学模式单一等问题。因此,本研究认为,高职高专院校应该进一步明确中外合作办学的定位,丰富办学模式、优化专业结构、强化质量保障体系建设,实现从单纯引进优质教育资源向中外合作院校双向交流的方向发展。     

我国民办高校中外合作办学现状分析及对策研究

适应高等教育国际化形势,民办高校积极开展中外合作办学,取得了可喜的成绩。然而,民办高校中外合作办学因起步晚、基础差,普遍存在办学宗旨不明确、师资经费限制、管理监督不规范、引进优质教育资源不足等问题,迫切需要采取规范管理、培育特色、深化交流、优化师资、加大投入等措施,确保民办高校中外合作办学长远可持续发展。     

整合型教学模式下中外合作办学质量管理中的矛盾因素分析

随着办学规模的不断扩大,中外合作办学的质量管理弊病也日益凸显.探讨了整合型教学模式下中外合作办学项目在招生录取管理,培养过程管理,学科专业规划管理,学历证书管理,课程管理、收费管理等方面存在的矛盾因素,并提出了若干改进路径.     

整合型教学模式下中外合作办学质量管理中的矛盾因素分析

随着办学规模的不断扩大,中外合作办学的质量管理弊病也日益凸显。探讨了整合型教学模式下中外合作办学项目在招生录取管理,培养过程管理,学科专业规划管理,学历证书管理,课程管理、收费管理等方面存在的矛盾因素,并提出了若干改进路径。     

提高高校中外合作办学水平的关键因素分析

中外合作办学是教育国际交流与合作中层次较高、合作比较全面和深入的一种方式。中外合作办学机构或项目可以通过优化某些内部因素来提高办学水平。     

高校中外合作办学若干关键问题及对策建议

当前高校中外合作办学中存在合作伙伴选择不当、学科专业简单重复设置、外方智力引进的数量与质量欠保证、先进教育教学理念和经验引进不足等关键问题,其原因在于政府的宏观调控和引导手段单一、有关法规和制度不健全、部分高校缺乏正确的中外合作办学理念等,可采取加强政府调控能力、健全法规制度、规范管理等手段,引导高校秉着公益性原则在国家、地方急需的专业领域引进多种形式的优质教育资源。     

保障中外合作办学质量的实践与思考

中外合作办学是充分利用境内外优质教育资源,扩大我国教育领域与层次的有效途径。但是,在开展合作办学项目过程中,会面临诸多困难。针对中外合办学的特点,积极地进行管理创新,以确保合作办学效益的最大化。本文以浙江师范大学与澳大利亚伊迪斯·科文大学合作培养教育管理硕士项目为例,对上述内容进行了阐释与论述。     

论辽宁高校中外合作办学项目学生跨文化交际能力的关键影响因素

辽宁省高校的中外合作办学事业取得了很大的成就,但也存在项目学生跨文化交际能力较差的现实问题。本文分析了这一问题的关键影响因素,并联系实际提出了若干建议。     

中外合作办学质量监控体系研究

为顺应我国高等教育国际化发展趋势,提升高校国际化办学水平,实现知识教育全球化共享,中外合作办学则成为适应我国高校发展的一种新兴办学模式。中外合作办学作为我国教育事业的重要组成部分,在社会主义发展新时期发挥着重要的育人职能,但就中外合作办学教育现状中仍存在诸多问题。本文针对所存在的一系列问题,构建了中外合作办学质量监控体系。在此体系下,希冀高等教育能够得以不断发展前进。     

天津市中外合作办学的现状、问题及对策研究

对天津市中外合作办学现状进行调研的基础上,充分肯定了天津市在发展中外合作办学过程中所取得的成绩以及主要经验,分析了天津市中外合作办学在现阶段存在的一些问题,并提出了相应的对策建议.     

当前我国高等教育中外合作办学的特点及影响因素分析

当前我国高等教育中外合作办学的特点是:地域分布不均衡,且集中在本科层次;合作伙伴来自诸多不同国家;合作办学的主体多元化;合作办学的学科门类齐全。影响中外合作办学的因素主要包括:地缘因素、经济因素、教育实力因素、市场因素。     

高校中外合作办学项目教学管理存在的问题及对策

大力发展高等院校中外合作办学项目有利于我国引进国外先进的教育教学管理经验和管理方法,实现高等教育与国际接轨.但相关的教学管理制度不完备、教学质量难以保证是我国高等院校中外合作办学项目目前普遍存在的问题.对中外合作办学项目教学管理中出现的问题进行深入分析并提出相应的解决对策是提高高校中外合作办学项目教学管理质量的重要保证...     

论中外合作办学的驱动力和负面因素

中外合作办学是教育领域的新生事物,随着教育服务市场的逐步开放,其愈受关注。本文对中外合作办学的驱动力和负面因素进行了探析,以便准确定位,促进中外合作办学健康、有序地发展。     

中外合作办学质量现状及解决途径研究

面对目前中外合作办学中暴露出来的各种矛盾,文章从分析矛盾产生的原因入手,从学生的"入口"、培养过程、"出口"三方面提出了解决问题的方法和途径,构建合理的质量保障体系,使得合作办学项目健康运行。     

珠三角高校中外合作办学SWOT分析及对策探讨

中外合作办学有利于创建多元人文与学术环境,促进思维模式、教育模式的互补和改良,被视为高等教育国际化的重要手段之一.目前,国内许多高校非常重视并积极开展中外合作办学.本文运用SWOT分析法,探讨珠三角高校的中外合作办学所面临的机遇与挑战,希望有助于整合优势资源,促进其合作办学事业更上一层楼,并对全国的其他中外合作办学有所启示.