新建本科院校办学定位问题及对策——基于全国51所新建本科院校的调查

近年来,新建本科院校迅速发展,并逐渐成为高等教育系统中不可缺少的新生力量。新建本科院校由于长期进行专科教育或高职教育,缺乏本科办学经验,在办学定位上存在或多或少的问题。鉴于此,文章共抽样调查2008-2012年全国新建的51所高校,在分析调查结果的基础上提出新建本科院校应注重办学目标定位、服务面向定位以及学校特色定位。     

浅析新建本科院校的高等数学教学中存在的问题及对策

高等数学是高等学校理工类、管理类专业必修的重要课程,高等数学具有自身的特点,例如抽象性、逻辑思维性等。作为新建本科院校,其高等数学教学如何实现高效性,如何具有自身高等数学的教学特点,是其发展中需要考虑的问题。     

新建本科院校英语学科建设问题研究

学科是专业的基础,专业以学科为前提,人才质量取决于学科的水平.新建本科院校的英语专业,迫切需要实现从以专业建设为主逐渐向学科建设为主的转变,在做强原有英语专业建设的基础上,将建设核心扩展并提升到英语学科建设上来,结合学校实际,坚持特色,发挥优势,突出创新,走英语专业与学科一体化建设发展的道路.     

新建本科院校应用型创新人才培养的探讨

高校承担着为国家培养创新人才的历史重任。不同层次的高校,对于创新人才的培养有着不同的目标和要求。新建本科院校在我国高等教育中已占有重要地位。因此,新建本科院校人才培养问题直接影响到我国高等教育的发展。本文分析了新建本科院校的特点,提出了新建本科院校应用型创新人才的目标定位,探讨了新建本科院校应用型创新人才培养的途径和制度供给。     

贵州省新建本科院校工科教学改革重点难点分析及对策研究

从办学理念、办学定位、专业设置、师资培养、科学研究等方面分析了贵州省新建本科院校工科专业在教学改革中存在的重点难点问题,并提出了解决对策。     

新建本科院校转型发展的理论与实践

新建本科院校转型为应用技术大学,是我国高等教育进入大众化新形势下的必然选择.在这个阶段,新建本科院校既要注重层次提升,立足本科本位,又要实现类型转变,实现从思想观念、服务面向、队伍结构到学科专业建设、人才培养模式的全面转型.同时,高校要强化顶层设计,因势利导、因地制宜地实施有序转型、科学转型和特色转型,真正变“新建”本科院校为“新型”应用技术特色大学.     

新建本科院校教学质量问题及保障探析

伴随着高等教育大众化时代的到来,全国先后有两百余所专科层次的院校单独或合并重组升格为本科院校。由于缺少本科教育的历史和经验,如何在短期内提高并保障教学质量,真正实现内涵升本,保证可持续发展,是这些新建本科院校面临的重要任务和课题。本文在探讨高等教育教学质量的内涵及其评价标准的基础上,对新建本科院校教学质量的现状及其影响因素进行了归纳与总结,进而提出了新建本科院校教学质量提高与保障的具体措施与对策。     

新建本科院校转型发展与治理体系建设

新建本科院校转型建设应用型大学,必然要求实现组织转型,然而应用型大学至今还与发展中的高等教育新类型存在诸多理论逻辑上的困惑与实践逻辑上的困境,转型的当下困境本质上是制度的困境.通过借鉴国内外成功的经验,选择适宜的模式和路径,以制度体系的系统设计来支持和保障其实现转型发展.     

高职院校校企合作的意义、模式、问题及对策

校企合作是我国高等职业技术教育发展的必由之路,目前许多高职院校在大力发展校企合作人才培养模式。本文论述了高职院校校企合作的本质意义,分析了高职院校校企合作主要模式的利弊及存在的问题,并提出了对策,以期对高职院校校企合作方面工作的研究有所帮助和启发。     

转型发展下加强地方新建本科院校实践教学的思考

地方新建本科院校向应用技术类型高等学校转型是我国高等教育改革发展全局的重大改革,同时也是新建本科院校生存发展的必然趋势.通过分析当前地方新建本科院校在实践教学中存在的问题,并从强化实践教学的重要地位、构建合理的实践教学体系、改善实践教学条件、夯实实践教学基础、规范实践教学管理等方面提出了在转型发展下地方新建本科院校在加强实践教学的对策建议.     

新建本科院校教师人力资源管理的问题与对策

从新建本科院校教师人力资源管理的现状看,新建本科院校教师人力资源管理存在诸多问题,"以教师为本"的人力资源管理理念是实现新建本科院校长久、稳定、可持续发展的关键.     

应用型本科院校系级教学档案管理的问题与对策研究

为促进应用型本科院校系级教学档案管理工作的顺利实施,就应当要求该项工作顺应教育事业的发展。本文就应用型本科院校系级教学档案管理工作的具体情况展开论述。     

新建本科高校学生管理理念的转变

新建本科高校内外环境的改变,给学生管理带来了影响.学生管理工作者必须转变管理理念,牢固树立以学生为本、依法管理、全面管理和全面发展四种基本理念,探索转变学生管理理念的思路,满足新时期学生发展的需要.     

新建本科院校创业文化培育

随着我国高等教育社会化进程的加快,新建本科院校呈异军突起之势。这些新建的本科院校的历史不长,师资、设备、文化都比较薄弱。因此,如何根据院校特色建设符合新建本科院校发展的创业文化就成了一个重要的问题。本文就新建本科院校的创业文化建设以及创业文化的培育简单地谈几点看法。     

新"升本"院校计算机教育的模式转变

目前全国有很多由专科刚刚升格为本科的院校,对这些院校而言,原先适用于专科教学的教学理念、教学内容、教学方法及教学手段,必将随着学校的"升本"而需要转变和提高.本文结合自己多年的教学体会及对本科教育的认识,着重阐述了升格为本科院校后非计算机专业的计算机教育在各个方面需要重点解决的问题及自己的一些观点.     

普通本科院校学分制实施问题及对策浅析

高校实施学分制改革应具备与时俱进的思想和良好的软硬件条件。当前我国普通本科院校的学分制改革实践中,在思想认识、教师和管理人员队伍建设、硬件设施方面都存在一些问题,必须采取相应对策加以解决,才能保证学分制改革的顺利完成。     

基于专业教育的应用型民办本科院校创新创业机制研究

随着社会就业压力的不断加大,就业需求和岗位要求之间的矛盾不断激化,对于社会的稳定维系较为不利,为实质性的控制解决这一问题,需要培养应用型人才。本文主要研究的内容为基于专业教育的应用型民办本科院校创新创业机制构建。     

简论地市新建本科院校的学科建设

地市新建本科院校要想适应当地社会发展的需求,提高办学的竞争力与服务地方经济建设和社会发展的能力,实现专业建设向学科建设的转变,就要理性地正视自身学科建设的现状和问题;深刻认识专业建设向学科建设的转变是学校发展的内在要求,通过学科建设谋发展;正确把握专业建设向学科建设转变发展的系统性、渐进性、方向性、适应性四个原则;以科学发展观指导学科建设,做好相应的工作,科学构建学科专业体系。