多元文化背景下思想政治教育灌输的挑战与重新建构

在多元文化背景下,坚持马克思主义灌输理论在思想政治教育中的重要作用,就必须坚持马克思主义与时俱进理论品质,实现灌输思想与实践方式的不断创新与发展。     

推进"三个代表"重要思想"三进"工作的认识前提

"三个代表"重要思想是坚持、继承并丰富、发展马克思主义的又一重大理论创新成果.文章认为,要做到切实推进"三个代表"重要思想"三进"工作,必须要弄清"三个代表"重要思想"三进"工作的认识前提,即理论的科学性、对于党的建设和我国社会主义现代化建设事业的指导性、对于当代青年学生成长成才的决定性.     

"三个代表"重要思想与《马克思主义哲学原理》教学改革

“三个代表”重要思想是在新的历史条件下对马克思主义的进一步继承和发展。因此 ,从教学目的、教学内容和教学方法等方面来研究如何在《马克思主义哲学原理》课程的教学研究与改革中贯彻“三个代表”重要思想 ,无疑具有重大的理论价值和重要的现实意义。     

未成年人思想道德教育灌输论

“灌输论”是马克思主义的重要原理,也是马克思主义思想政治教育理论的重要组成部分。当今思想政治教育面临新形势、新情况、新问题的条件下,在我国加强和改进未成年人思想道德建设的实践中,要坚持并发展马克思主义的“灌输论”,创新灌输理论和模式、方法,显示其强大的作用。     

推进马克思主义中国化加强高校思想政治教育

当马克思主义大众化同思想政治教育工作具有密不可分的内在关联性,高校思想政治教育是马克思主义大众化的重要渠道,而马克思主义大众化是高校思想政治教育的重要任务,对此,推进马克思主义大众化加强大学生思想政治教育要不断创新教育教学方式、构建优良的网络平台。     

论《社会主义从空想到科学的发展》——及中国特色社会主义的几个重大理论问题

社会主义从空想到科学的发展历经沧桑,但最终它在马克思主义理论的指导下,到达了真理的彼岸。科学社会主义是一种思想、理论和制度,更是一项伟大的事业。中国特色社会主义作为科学社会主义的新发展,在今天意识形态斗争激烈的环境下,必须受到每个中国共产党人的重视。而只有深入了解和明白社会主义从空想到科学背后的马克思主义理论知识,才能做到真懂、真信和坚信我们现在所树立的社会主义信仰和所坚持的中国特色社会主义道路。     

论“三个代表”重要思想与马克思主义哲学的中国化

毛泽东思想和邓小平理论是马克思主义哲学与中国革命和建设的实际相结合的过程中产生的两大理论成果,是马克思主义哲学中国化的两次历史性飞跃。“三个代表”重要思想所包含的观点和结论,集中体现了党的第三代领导集体对马克思主义哲学中国化的贡献,它所展示的科学内容和方法,在新的历史条件下丰富了马克思主义哲学的思想宝库,实现了马克思主义在中国的第三次历史性飞跃。     

《共产党宣言》中的马克思主义政党领导思想及其发展

《共产党宣言》作为世界上第一个马克思主义政党的纲领,是共产党初心和使命的理论源头。马克思恩格斯揭示了马克思主义政党产生、发展、壮大的历史逻辑和历史使命,为马克思主义政党和无产阶级事业发展壮大提供了根本的遵循。马克思主义政党领导思想经历了从马克思恩格斯时代的“权威”,到列宁时代的“领导权”,再到中国共产党的“领导核心”的演化和发展。当前,坚持“两个确立”和做到“两个维护”作为加强党的全面领导的首要任务,是对《共产党宣言》中马克思主义政党领导思想的深化和发展。     

微博背景下大学生思想政治教育主导性研究

在新形势下,微博给大学生思想政治教育工作带来了严峻挑战,但同时也带来了新的发展机遇.在微博背景下,大学生思想政治教育,必须始终坚持马克思主义,以社会主义荣辱观为价值坐标,努力夯实大学生思想政治教育的基础,真正实现大学生思想政治教育的指导和引领作用.同时,大学生思想政治教育工作更要以积极的态度和创新的精神面对变化了的环境和形势,做到牢牢把握正确导向,转变教育观念,创新发展理念,增强大学生思想政治教育的主导性,从而构建微博背景下大学生思想政治教育的新格局,实现大学生思想政治教育的最终目标.     

“三个代表”重要思想是马克思主义理论的重大创新

江泽民同志在中国共产党成立80周年大会上的讲话中,全面阐述的“三个代表”重要思想,充分反映新时代创新精神的要求,具有马克思主义理论与时俱进的品质,鲜明展示了马克思主义理论在新的历史条件下的新经验、新思想、新成果。学习并实践“三个代表”重要思想,必将有力地推动中国共产党的建设和有中国特色社会主义现代化事业的新发展。     

新时代是奋斗的时代

<正>一、高校的神圣使命习近平总书记在十九大报告中提出:"建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程,必须把教育事业放在优先位置,深化教育改革,加快教育现代化,办好人民满意的教育。"为在新时代推进教育发展指明了方向。在全球化时代,人才竞争也进入国际化时代,综合国力的竞争根本上就是人才的竞争,或者说人才竞争已经成为综合国力竞争的核心。人才是衡量一个国家综合国力的重要指标。我们国家高度重视人才工作,大力实施人才强国战     

信息社会中图书馆的职能

信息社会具有自身的特点,在信息社会,图书馆要想取得长久发展之路,必须完善、创新自己的职能,并采取措施,履行自己的职能。     

新时期图书馆员素质的思考

图书馆员的素质培养是提高图书馆的服务水平的有效手段。只有从服务意识、市场意识、学科馆员意识和网络信息主管意识入手,才能不断提高图书馆员的整体素质,才能适应创新型学习型社会的需求。     

试论借助新旧媒体推广中国棒球的可行性

关于中国棒球的发展,笔者在分析总结了既有文献的基础上,拟从文化符号建构、新媒体传播、推进事业化三个维度,来探讨推动棒球运动在中国民众特别是青少年中认识率和接受度的方式。认为只有宏观上把我国棒球事业发展的方向找准,微观上的举措才会富有针对性与可行性。     

成长于启蒙时代的中国球迷

早期中国球迷出现于20世纪初至40年代,属于中产阶级球迷群。这一时期的足球属于自然足球,观众为城市富有阶层,观球风气大致与观剧类似。20世纪50年代至80年代的中国足球大体隶属于苏联的体育体制,球员温文尔雅,观众和和气气。这一阶段足球大体属于道德时代的足球。1994年至当下属于普世性的商业足球时代,观众群体的表现也有多维度的特性。苏联体制时代的足球属于善的足球,观球是一种社会福利,而非商业需求。1994年以后的中国足球属于一种恶的足球,高度的商业化使得球迷的心智时常抵达极限临界点。中国的文化觉醒始发于20世纪80年代早期,中国球迷的心理大体成熟于20世纪90年代末,中国足球从此告别了道德时代,步入一种法制足球的新纪元。     

奥林匹克主义与当代中国青年

奥林匹克主义以体育运动为主要载体,通过对青年一代进行身体、心智和道德品质等多方面的教育,培养全面发展的人。在阐述奥林匹克主义精神实质的基础上,分析了当代中国青年的精神危机,强调了奥林匹克主义对当代中国青年在理想、精神、爱国主义、热情奉献与开拓创新、诚信及心理健康等方面的教育价值。     

网络经济时代的管理变革

随着社会的发展,科学技术的进步,互联网+已经成为当今社会发展的宠儿,将互联网+各个行业进行结合,让管理者在互联网+的时代背景下提升专业管理素养,进行管理变革已经成为时代发展的关键之所在,本文立足于网络经济时代管理实践的情况,对网络经济时代的管理变革的途径进行探索,希望能够与广大民众形成良好的交流,以促使网络经济时代的管理效率能够在互联网+的作用下获得提升,进而促使现代管理理念的提升,实现管理效率的提高。     

微传播时代的新媒体阅读教学

在微传播时代语境下,新媒体阅读渐成主流,但信息的碎片化使青少年的阅读呈现出快餐化、盲从性以及娱乐化等特征,这给语文阅读教学提出了新的要求、带来了新的挑战.因此,我们在阅读教学中应该正视学生新媒体阅读现状,将传统阅读教学与新媒体阅读教学结合起来,关注数字化课堂教学研究,应用新技术新媒体改变课堂教学方式,更新教学观念,改进教学方法,提高教学效果,从而不断提高学生的阅读能力.     

微博时代下我国体育赛事营销刍议

从制度经济学层面入手,以新时期体育赛事营销为主题,探讨在网络营销日益凸显的背景下,我国体育赛事在微博平台下进行营销的发展机遇和挑战,结合体育赛事特性,整合整体概况,试图开启我国体育赛事营销的新路径。     

对新时期教师文化建设的思考

教师是人类文明的传承者,教师是培养高素质人才,推动我国教育事业又好又快发展的关键力量.优良的教师文化是促使教师履行职责,学校完成培养人才任务的重要保障.