在传统与现代之间:当代韩国政治文化变迁分析

韩国现代政治体系是传统政治文化和西方价值体系碰撞、背离和铰链的结果.儒教一直作为韩国政治文化存在的主要基础和基本内核,在韩国现代政治变迁中走向式微,但其文化惯性一直波及到军政权和威权主义时代的韩国.在这一进程中伴随着自身的调适而与西方政治理念共融,从而使当代韩国政治文化呈现出开放的姿态而产生出政治民主化的"汉江奇迹".     

高校学生资助体系的思想政治教育功能及其实现研究

在新的时代发展背景下,高校学生资助体系中所蕴含的思想政治教育功能需要不断探究与实现。深度挖掘高校学生资助体系中的政治教育资源,能真正实现高校学生资助体系思想政治教育目的,同时也是在新时代背景下改进和提升大学生思想政治教育的重要内容。     

论思想政治理论课教材体系向教学体系的转换

实现教材体系向教学体系的转换,是决定高校思想政治理论课教与学成功的一个极为重要的条件与途径。要实现高校思想政治理论教材体系向教学体系的转换,必须提高对其转换的认识,更新传统的教学理念,要在提高课堂讲授水平上下工夫;要注意引申和使用思想政治教育新话语;同时,还要大胆进行教学方法的改革,加强实践教学环节。     

我国当代社会阶层结构变迁对社会政治和谐构建的影响

在新中国已走过60年的历程中,随着中国特色社会主义现代化事业的推进,中国社会阶层结构也不断发生分化。原有的社会阶层结构正处于剧烈的重新分化和重新整合过程中,新的社会阶层结构正在形成,对于一个社会的发展来说,无疑是一个重大的挑战。因此科学分析现阶段中国社会阶层结构及各社会阶层地位变化。研究探讨我国在社会阶层结构变迁的历史进程中保持社会的稳定,进而构建社会主义和谐社会,这是我们必须要面对和解决的重大理论和现实问题。     

试论高校思想政治理论课教材体系向教学体系的转化

为加强高校思想政治理论课的授课效果,培养高素质人才,思想政治理论课教师要将教材作为基本遵循,将教材体系顺利转化为教学体系。本文通过对教材体系和教学体系的不同之处的分析,探讨了教材体系向教学体系转化需遵循的原则和转化途径。     

政治社会化理论的合理内核对我国思想政治教育工作的启示

政治社会化理论是集中体现当代美国公民教育特色的基本理论 ,有其合理的内核。新时期做好思想政治工作 ,借鉴政治社会化理论的合理内核 ,对于处理好多方面关系 ,实现思想政治教育合力有积极的现实意义。     

提升当代大学生政治价值观的教育实效性理论探讨

正确把握大学生的政治价值观特征和现状是加强政治价值观教育的内在需求。构建当代大学生科学政治价值观,应从立体教育模式、校园文化、社会政治实践活动以及网络媒体方面等正确引导。     

墨子的政治哲学思想及其现代启示

墨子在战国时期提出了尚贤、尚同、兼爱、非攻等一整套政治哲学理念。在21世纪的今天,我们惊奇地发现这些思想仍然熠熠生辉,具体体现在当代中国的国家治理过程中。如＂德才兼备＂的干部选拔、任用原则;地方与中央在政治上必须高度保持一致;执行和平的外交政策;尊重自然,按客观规律办事等。     

大学生思想政治教育实效性评价体系研究

大学生思想政治教育实效性评价体系的构建,直接关系到思想政治教育目标的实现,为提高大学生思想政治教育水平提供了参考,为思想政治教育工作者如何有效开展工作提供了方法。本文根据一定的评价原则和方法,科学的搭建实效性评价体系框架,并提出了建立和健全大学生思想政治教育实效性评价的长效机制,有利地促进了大学生思想政治教育质量和效率的提高。     

唐代保辜制度对当代刑事和解制度的启示

保辜制度是我国古代一项极具特色的法律制度,在唐代臻于成熟。保辜制度的目的在于确定伤害行为与结果的因果关系,具有对受害人进行保护、对加害人赋予悔改机会以平稳修复社会关系的深层内涵,从某种意义上其与当代的刑事和解制度的目的有着一定的相通性,对于完善我国的刑事和解制度具有积极意义。借鉴唐代保辜制度理念,可以从扩大适用范围、增加审查起诉阶段观察期、加大司法机关参与力度、实行执行阶段保证人制度等方面完善我国刑事和解制度。     

苏霍姆林斯基健康教育思想及其当代启示

苏霍姆林斯基是前苏联乌克兰著名教育理论家和实践家.他认为学生的健康教育是教育和教学的首要工作,坚持身体与精神相统一的健康教育观,倡导“相互渗透”健康教育理念,以及建立“三位一体”的健康教育保障.苏霍姆林斯基健康教育思想对当今中国学生健康教育仍具有现实借鉴意义.     

马克思民主观及其当代启示

民主是社会发展的永恒追求,是政治合法性的重要基础。马克思民主观是在与西方资产阶级思想家关于民主问题进行论战的基础上形成和发展起来的,彰显了马克思试图从根本上改变资本主义民主制度的宏伟夙愿。在当前中国语境下重温马克思民主观,对推动当代中国民主建设进程具有重要启示意义。     

案例教学法在思想政治理论课中的运用

在思想政治理论课教学实践中,传统的理论灌输教育的注入式教学方法已不能适应现代社会对人才培养的需要,而将案例教学法引入课堂教学,可以有效调动学生的积极性,促进教与学的良性互动,增强思想政治理论课教学的实效性。     

马克思的劳动休闲观及其当代启示研究

诚然,在马克思的文本中并未出现过休闲这一词汇,但不可否认的是,在其自由劳动、异化劳动等相关论述中蕴藏着诸多休闲思想的因素。深刻领会马克思劳动休闲思想的精髓,有利于理清劳动、休闲的关系,早日实现真正的休闲,使人回归本我。     

当代中国阶层分化体育观众培养启示

采用文献资料法、归纳法、演绎法和逻辑分析法对当代中国社会阶层分化的标准、结果、作用及其对人们意识和行为的影响进行分析和综合,并据此提出了培养体育观众的五个切入点。     

老子思想对现当代教育的启示作用

老子的思想主张无为、无我、示弱、寡欲,老总提倡的"仁"要出自本心,是一种天性使然的自然流露。老子被西方学者视为中国哲学的鼻祖、中国文化的流觞,西方人本主义心理学家在研究老子教育思想的基础上提出了"学生中心"和"自由学习"等创新性的学习理论,故老子的哲学思想至今仍对多学科领域具有极其深远的研究价值及实用功效。     

哲学反思思维对思想政治教育的启示

随着时代的进步和发展,思想政治教育虽取得了较大的成就,但目前仍存在着"短路"的现象,这就需要思想政治教育理论工作者不断对现有理论及实践工作取得的效果进行深刻地反思,将哲学反思思维运用到思想政治教育的理论研究及实践工作中,不仅有利于不断丰富和完善思想政治教育理论研究,还有利于提高思想政治教育工作的有效性。