地方高校特色化发展问题探析

在我国地方高校中普遍存在发展趋同、发展后劲不足等问题。对此,必须首先进行特色化建设,进一步明确学校的发展定位、学科专业、人才培养模式、科学研究和学校管理特色。只有这样才能处理好特色与发展、特色与教育规律、特色与教育质量、特色与区域经济社会发展的关系。     

理工科院校法学专业的特色建设

随着我国法学教育的不断发展大量理工科院校也举办了法学专业。理工科院校法学专业在发展过程中必须走特色建设之路。理工科院校要结合本校优势学科进行特色凝练,要结合本校实际循序渐进的在人才培养模式和人才培养方案中进行特色建设,大力在科研和人才引进上体现专业特色,从而打造具有自身优势的法学办学特色。     

高职教育专业订单班人才培养的探索研究

高职教育改革与发展存在着一些问题,设置专业订单班人才培养是目前高职教育中工学结合的重要表现形式,专业订单班人才培养模式方案要有设置过程和特色,要明确教学团队建设和校企联合体建设的途径,并应注意专业订单班设置中易出现的问题。     

蓬勃发展中的山西师范大学体育学科

体育学科拥有体育人文社会学、体育教育训练学两个硕士学位授权点,拥有体育硕士专业学位授权点,还拥有体育课程与教学论、教育硕士（学科教学·体育）等学科方向。“十一五”期间,根据我校重点学科建设发展规划,体育学科立足学院实际,发展迅速,在科学研究、梯队建设、人才培养、服务社会等方面凸现出自身的特色和优势,有效地推动了人才培养质量的提升和教育教学水平的发展。     

特色专业建设在地方高校改革发展中的教育生态意义

在地方高校的发展建设中,改变专业建设的发展方式,优化学科专业结构,创新人才培养模式,推进教育和教学管理改革,这是学校发展的必由之路,而特色专业建设则是提高地方高校办学水平质量、适应地方经济社会需要、改善高等教育系统结构、功能的重要项目.     

内涵建设：高职院校发展的必由之路——以包头职业技术学院为例

结合学院内涵建设的改革实践,分析高职院校内涵建设应从战略高度认识、密切结合地区经济发展需求、加强校园文化建设、提高师资队伍水平等方面来进行,从而深化学校改革,提升人才培养质量,凸显自身特色,不断提高自身学校的综合实力和人才培养质量,达到增强自身能力,加快高职教育发展的目的。     

高等职业院校工学结合人才培养模式思考

工学结合人才培养模式,是职业教育课程建设所采用的最佳模式之一,是新形势下职业教育教学改革的重要课题,它有利于提高学生的职业综合素质,有利于提高职业人才对社会经济需求的适应能力。大力推进工学结合的人才培养模式,适合我国经济社会快速发展和建设和谐社会的需要,探索具有中国特色的高等职业教育发展观,已成为当前高等职业教育改革与发展的突出问题。笔者从工学结合人才培养模式的内涵、切入点、课程体系、管理体制以及应解决的一些重要关系等内容进行了探讨。     

基于特色专业建设的建筑工程技术专业实践教学体系改革研究

高职教育实践教学体系的改革直接影响着高职教育质量,同时也是高职教育发展的核心。本文以高职院校建筑工程技术专业为例,分析当前本专业在实践教学体系改革中存在的问题,并从实训基地建设与管理、课程改革与人才培养体系、教师团队建设及教学资源库建设这几个方面入手,探讨基于特色专业建设的建筑工程技术专业实践教学体系改革,以期促进高职教育的发展与完善。     

关于高等职业技术教育改革发展的几个问题

笔者从高职教育的人才培养目标出发 ,强调高职教育应办出特色 ,提高教学质量是高职教育的生命线 ;高职应合理设置专业 ,积极进行人才培养模式的改革 ;教育的质量应当坚持“规格和特色”的有机统一 ;加强“双师型”教师队伍的建设 ;积极开展科研 ,全面提高教育质量     

以科学发展观为指导促进民办本科院校建设

民办本科院校是我国高等教育的重要组成部分。在过去的四化建设中,为急需人才的培养作出了巨大贡献。在今后的不断发展中民办本科院校建设应进一步树立科学发展观,遵循教育教学的基本规律,深刻认识本科教育学科性质的基本特点,结合民办高校的实际,合理定位,明确人才培养规格,在人才培养模式、师资队伍建设、科学研究、构建本科教学质量保证和监控体系等方面应进行改革和建设,使其成为有特色的民办本科院校。     

高职艺术设计专业特色金课的构建研究

金课的建设是新时代高职艺术教育的重要命题,是有效支撑高水平专业建设的重要内容,通过建设高职艺术设计专业特色金课,紧密对接"十四五"文化产业发展和转型升级,为高素质高技能人才培养注入新动力,助力文化强国战略,是建设中国特色高水平高职学校和专业群的重要研究内容。     

基于订单人才培养的校企合作模式实践与研究——以广西水利电力职业技术学院建筑装饰工程技术专业为例

订单式人才培养是当前高职教育的新模式,校企合作在高职教育办学模式中所占比例越来越大,创建先进合作体系、改进教育教学方法能保障符合企业要求的高端技能型人才的培养。本文从广西水利电力职业技术学院与深圳市宝鹰建设集团股份有限公司开展的校企合作培养订单人才的模式出发,结合学院实施区级建筑装饰工程技术专业的特色建设阶段性成果,提出基于订单人才培养的校企合作特色人才培养模式。     

新文科建设背景下地方高校新闻传播人才融合培养路径研究

新文科理念的提出推动传统文科教育向“跨界融合”方向发展,新闻传播人才培养面临时代发展与社会变革的双重考验。地方高校肩负为当地新闻传播事业输送人才的重任,要立足地区发展需求,突出产出导向,优化课程、改革教法、强化实践,实现学科建设与专业教育的升级。广西民族大学新闻传播人才培养在育人理念、课程体系、技术赋能、实践模式等方面进行了改革,以专业教育与思政教育融合、交叉学科与地方特色融合、信息技术与课堂教学融合、校园框架与社会场景融合为培养目标,探索新文科建设背景下地方高校新闻传播人才培养的创新路径。     

巴音郭楞职业技术学院2005年年度工作总结

2005年,学院全体师生员工高举邓小平理论伟大旗帜,以"三个代表"重要思想和党的十六大精神为指导,以共产党员先进性教育活动为契机,围绕"办出水平、办出特色"的发展要求,以人才培养为中心,以专业建设为龙头,以队伍建设为保证,与时俱进,开拓进取,瞄准"建设地方一流、特色鲜明、充满活力的     

新文科背景下地方高校卓越法治人才培养路径研究——以安徽建筑大学为例

在新文科背景下,为适应新时代中国特色社会主义法治建设发展的实际需要,针对法治人才培养质量提升需要面对的道德伦理、知识结构、实践技能和创新创业等问题,地方高校可以尝试从“德”“法”“才”“治”等方面厘清法治人才质量标准,并将相关要求与法学教育教学活动对应起来。依托学校优势和特色,安徽建筑大学在课程建设、师资队伍、实践教学、创新创业和社会服务等关键环节不断探索,为进一步提升卓越法治人才培养质量积累实践经验。     

专业群人才培养方案研制:理念、价值与关键

专业群建设是高职院校内涵发展、转型升级、提质培优、特色打造的必然要求,专业群人才培养方案是高水平专业群建设的首要工作.职业教育作为一种类型教育,对专业群培养什么样的人、怎么培养人等方面提出了许多新的要求,在理念上发生了许多新的变化,因此,理解专业群人才培养方案研制的价值,明确专业群人才培养方案研制的关键所在是非常重要的...     

创新办学理念,促进内涵发展

加强新形势下的高职院校建设,应遵循高职教育办学规律,以思想理念转变为突破,实施人才强校战略,坚持正确的办学指导思想,明确发展目标,创新办学理念,强化办学特色,加强教师队伍建设,坚持以教学为中心,使学院内涵建设迈上新层次,人才培养质量全面提高,推动学院教育科学发展再上新台阶。     

推进区域性特色职业院校建设 服务地方经济发展

建设区域性特色职业院校,是高职院校办学的核心所在,体现的特色是为区域产业发展提供人才支撑,服务地方经济发展,是高等职业教育发展方向的重大举措。区域性职业院校特色主要体现多个方面的特色,如"教书育人、师资队伍、管理等多方面。积极面对高职院校办学存在的问题,研究和探索区域性高职院校办学特色及办学路径,是提升高职院校办学效果的重大举措,是人才培养与经济发展相衔接的双赢平台,是当前职业教育发展改革方向。为此,开展推进区域性特色职业院校建设研究,具有十分重要的现实意义。     

高等职业教育技术技能型人才培养质量提升路径研究——以亳州职业技术学院中医药类专业人才培养为例

随着高职教育进入到内涵质量提升新常态阶段,对人才培养质量提升提出了新的要求.亳州职业技术学院依托亳州中医药产业经济发展为背景,围绕中医药类专业群的建设,从7个方面系统地提出了基于特色办学服务中医药产业发展的技术技能型人才培养质量提升途径,为地方高职院校如何提升人才培养质量提供实证参考.     

烹饪工艺与营养专业建设探索——以扬州商务高等职业学校为例

以扬州商务高等职业学校为例,首先扬州烹饪工艺与营养专业的背景,然后从基本思路的确定、人才培养目标的定位入手,具体从课程体系的构建、教育科研的发展、师资队伍的建设、系科特色的形成等方面入手,探讨了专业建设的思路。以此促进专业建设水平的进一步提高。