高校辅导员刻板印象问题研究及应对策略分析——基于权力控制模型视角

高校辅导员肩负着引导与培育人才的重要任务,是关系到高校管理质量与高校人才教育质量的重要角色。但现实情境下,辅导员往往面临为数较多的学生群体,难以实现对学生的全面认知,容易形成刻板印象。刻板印象的存在会影响辅导员对于学生的认识和教育,对于辅导员更好地完成自身工作和学生的长远发展都会产生较大影响。本文针对刻板印象问题,借鉴西方研究成果,在权力控制模型理论指导之下,对高校辅导员群体刻板印象产生的原因深入分析,并提出相关对策。     

民族地区高校辅导员文化敏感性之培育研究

高校辅导员文化敏感性即辅导员对学生文化背景和经验的感知程度,以及采取适切的教育、管理和服务的能力.当前辅导员文化敏感性总体虚化,表现为:文化中心主义、文化刻板和文化偏见、文化适应力不足、文化角色弱化、文化身份遮蔽.为培育辅导员文化敏感性,通过澄清辅导员文化角色和树立文化角色意识来重拾辅导员文化身份;通过纳入职业能力标准...     

论辅导员与学生的沟通艺术

高校辅导员是大学生思想政治教育、日常管理中的一个重要角色。辅导员与学生的有效沟通,要从深入了解、热情关爱、尊重信任学生三方面着手,使辅导员能赢得学生的信任与尊重,使学生工作得以顺利开展。     

论大学辅导员的职业化建设

高校是为国家培养社会主义建设人才的重要基地,学生管理工作是高校实施教育的关键环节。高校学生管理工作是一项极其复杂的系统工程,大学辅导员的职业化建设对学生管理工作起着不可替代的重要作用。本文全面的研究了目前国内大学辅导员职业化建设存在的一些问题,深入的剖析了大学辅导员职业化建设对学生管理的作用,研究结果为高校科学的进行学生管理提供一定的理论参考。     

高校辅导员角色的社会学思考

辅导员是高校大学生思想政治教育、日常管理等工作的主要承担者,在学生教育管理过程中,也扮演着极为重要的角色.随着市场经济的发展、高校管理体制的改革、学生群体生活背景的变化,高校辅导员传统角色难以适应时代的要求.本文通过对辅导员的角色现状进行分析,探讨辅导员角色扮演中存在的问题,针对新形势下辅导员角色调整提出自己的建议.     

高校研究生兼任辅导员的SWOT分析及对策研究

选拔优秀在读研究生兼任本科学生辅导员,既可有效解决高校专职辅导员数量不足之窘境,又能让研究生在实践中提高综合能力,还将有效加强本科学生的日常管理教育,因而被视为一项有效的创新举措。同时,高校兼职辅导员培养与激励机制尚不完善、研究生工作与学业冲突等问题普遍存在,经常会导致兼职辅导员面临角色困境。本文结合广西多所高校兼职辅导员的实践反馈,借助SWOT分析法对我国高校研究生兼职辅导员所面临的角色困境进行分析并提出对策建议。     

试论高校辅导员如何提高工作效率

高校辅导员长期从事大学生教育、管理和服务的重任,工作涉及面广,同时还要应对各种突发事件。因此,辅导员要提高工作效率,才可能出色地完成工作,让学生满意。本文总结了高校辅导员当前的主要工作,提出了正确定位个人心态,加强学生干部队伍建设,关注重点对象,警惕特殊事件等高校广大辅导员提高工作效率的途径。     

对高校辅导员角色成效的诉求

高校辅导员是大学生管理和思想政治教育的主要力量,在高校人才培养中占有举足轻重的地位。当前的辅导员角色价值弱化、制度＂老化＂和越来越严重的角色差距成为制约高校人才培养质量和辅导员队伍建设的重要因素。认真实践高校辅导员的岗位角色和职业角色,加强角色意识,正确定位,提高角色成效,切实发挥辅导员在人才培养中的重要作用,是进行辅导员队伍建设的重要举措。     

辅导员引导学生社团科学化发展路径

高校学生社团是高校思想政治工作的重要载体,是提升学生综合素质与能力和展现自我的重要平台。它的建设与发展离不开高校辅导员的指导与管理。高校辅导员是学生日常思想政治教育和管理工作的组织者和指导者,担负着指导、管理和服务学生社团的重要职责。当前,学生社团在建设与发展中存在的一些问题,如功能弱化、内容单一、队伍稳定性不足、缺乏活力等。在社团科学化发展过程中,辅导员要切实担负起引导学生社团发展的职责和任务,因势利导,努力提高指导、管理和服务学生社团的水平。     

高校辅导员思想政治教育能力提升研究

高校辅导员是大学教工体系的重要组成部分,担负着大学生思想政治教育教育和管理的双重角色,高校辅导员思想政治教育能力的高低在一定程度上决定了大学思想政治教育的成果,对于大学生思想政治教育过程尤为关键,同时,新时代需要解决新问题,高校辅导员也要寻求思想政治教育能力新突破,担负起大学生思想政治教育的重任,本文的展开旨在探索高校辅导员思想政治教育能力提升的路径。