“朋辈导生计划”——高校学生管理模型探索

本文从导生制的缘起出发,引出朋辈导生制的内涵与定位,指出朋辈导生是学生工作的"导生参与"者,是日常事务的"自我管理"者,朋辈群体的"榜样引领"者,高校生涯的"自我提升"者,从而提出了"朋辈导生计划"管理模型,以期从实证角度优化高校学生管理工作,实现高校辅导员管理工作质的飞跃和量的提升。     

高校实行导生制的实践与思考

新的导生制实施于学校课堂教学之外,是对正式教育教学的有益补充。文章介绍了新导生制实施的五个步骤,指出新导生制在体现学生主体地位、加强学生思想政治教育以及加强学风基础建设等方面所取得的良好教育效果,并从导生制的制度建设、地位作用及导生的培训等方面对新导生制的实施进行了思考。     

新建本科院校导生制实施效果研究——以贵阳学院教育科学学院为例

随着全国高等教育的迅速发展和素质教育的全面开展,高校导生制成为一种全新的学生工作管理制度,并迅速在一些高校实施.从贵阳学院教育科学学院导生制实施情况和效果性分析,导生制作为传统学生管理工作的有效补充,还应在高校学生管理工作方面发挥更大的优势.     

基于书院制下实施导生制育人实践研究——以泉州职业技术大学四实书院为例

本文以泉州职业技术大学四实书院为例,从"导生制"育人意义出发结合当前双院制面临的机会和挑战,剖析导生制工作的必要性和实施的过程,根据实施效果和存在不足进行完善,提出了创新导生制的有效路径。发挥书院全功能育人,帮助学生在大学期间学会自我学习、自我服务、自我管理,促进学生成长成才。     

本科生导生制管理模式的探索与研究

新时期为了更加深入地探索大学生思想政治工作,淮阴工学院计算机与软件工程学院率先将导生制融入思想政治教育工作,以本科生导生制为切入点,从组建导生队伍、建立导生责任制、开展导生教育活动等方面进行了探索,取得了非常显著的效果。本文总结了导生实施过程中遇到的主要问题,提出了解决的对策。     

“双导制”在高职艺术类学生教育管理中的应用研究

本课题将主要开展"双导制"在高职艺术生教育管理中的应用研究。主要研究内容包括高职院校艺术生的特点及教育管理现状,目前"单导制"教育管理模式存在的缺陷,"双导制"教育管理模式的优势所在,以及具体路径探析。"双导制"教育管理模式建立的理论基础与制度保障等内容。     

“导生轮换制”在小学信息技术课程中运用的初探

当前,以培养学生信息素养为目标的信息技术课程越来越受到人们的关注,这种新课程在发展过程中必然存在一些问题,例如师资短缺、学生水平差异大以及在教学过程中存在的问题。针对这些问题,现提出一种新的教学组织形式——"导生轮换制",通过对该组织形式在导生选定与管理、轮换方式、实施过程和评价机制等几方面的构建,以期能够对小学信息技术课程的发展起到一定的推动作用。     

本科生导师制实施现状及对策研究——以河北师范大学为例

本科生导师制(本导制)是提高本科生教育质量的重要载体。本文以河北师范大学的本导制为例,对河北师范大学本导制的具体实施情况进行调查分析,从中发现该校在本导制实施过程中存在的问题,并提出相应的建议,旨在能够为同类院校本导制的实施和完善提出有益的参考。     

基于绿色教育理念的高校“双困生”就业服务体系构建研究

高校作为精神文明建设的主阵地和辐射源,在承担着教书育人使命的同时,还面临着人才输出的严峻挑战。高校"双困生"作为就业的典型弱势群体,因人脉资源不广、技能培训不足、信息获取不及时等系列问题,面临就业过程中的重重困难。本文倡导绿色教育理念,有效发挥人文关怀,积极构建帮助高校"双困生"有效"脱贫"的就业服务体系,对做好"双困生"的就业工作具有重要理论与实现意义。     

"视听说"课的导视方法

本文主要论述导视对英语"视听说"课的作用和正确实施导视的方法.     

创新高职教育培养高技能人才

培养高技能人才是高职教育的重要任务,本文在分析我国高职教育现状和高职生培养方面存在的问题的基础上,提出了针对高职生创新能力培养的基本措施,如改进教法、讲练结合、合理设置专业课程体系、理论实践合一、培养"双师型"教师和"双证制"学生、深化产学研结合等方法。     

地州院校“三生教育”课程校本化实施的方法和途径研究

“三生教育”作为一门高校素质教育课程,既有作为一门课程的统一要求,也有基于本地、本校实际情况进行校本化实施的空闻和需求。在分析了“三生教育”的校本化实施对学校形成自身办学特色、提高教学实效、促进教师自身发展的重要意义之后,归纳总结了目前比较常见的几种“三生教育”校本化课程实施途径。分析了校本化课程实施所需要的学校支持、教师学习、专家指导三个基本条件。     

远程开放教育“经济数学基础”导学研究

根据远程开放教育教学原则,经过反复实验,总结三点"经济数学基础"导学工作经验:导"心"--端正学习动机,导"法"--指导自主学习,导"会"--点拨学习重点.希望通过使用这些方法,提高导学质量和教学效果.     

世界一流艺术院校视阈下的生师比重构

高校生师比对于衡量高校办学水平具有重要意义。教育部水平评估对各艺术高校要求的生师比是11:1,新近出台的《国家教学质量标准》各艺术专业也参照该比例。但在评估过程中和实际行课过程中,艺术院校发现虽然生师比达标,教师资源仍显紧张。本文试图通过挖掘艺术院校授课的特殊性,对影响艺术院校的生师比要素分析,从而提出合理的艺术院校生师比。     

基于“6天学习制”的三学期制与其他学期制对比研究

介绍我国高校学期制改革的现状,在此基础上提出了基于"6天学习制"的三学期制模式。通过将基于"6天学习制"的三学期制与其他学期制运行模式进行对比分析,以及将基于"6天学习制"的三学期制与其他学期制的实施效果进行对比分析,得出结论:基于"6天学习制"的3学期制是一种可行的、行之有效的学期制改革。     

职校生“工匠精神”认同感的培养

"工匠精神"具有深刻的内涵,是每个职校生必需的职业素质。本文从"工匠精神"内涵出发,结合当前时代背景,阐述了培养"工匠精神"对职校学生的重要意义,并从外部社会环境、学校环境、心理资本三个方面提出了职校生"工匠精神"认同感培养的实施路径,为培养更多的"大国工匠"做铺垫。     

学分制下地方院校选课制运行瓶颈与突破

社会经济和教育事业的发展境遇成为我国高校推行学分制教学改革的源动力。地方院校在学分制改革中通常会遭遇课程资源不足、师资力量紧缺、学生盲目选课、教务管理系统不畅等瓶颈。为突破这些瓶颈,可采取优化课程模块设计、扩充师资队伍、实行导师导生制以及整合教学资源等基本策略。     

高校男护生心理健康状况分析与对策思考

随着我国护理事业的不断发展,男护生心理健康状况所带来的问题已经引起了许多学者的重视。本文在前人研究的基础之上对当前高校男护生的心理健康状况进行了探索和分析,从而总结了当前高校男护生心理健康状况的主要影响因素,寻找解决对策,帮助缓解男护生心理压力,增强男护生综合素质,提高高等教育质量。     

高职小教专业学生数学教学技能的培养

数学教学技能培养是高职小学数学教师的核心任务.针对数学方向的学生,开展各项竞赛活动,科学构建竞赛机制,在实践教学环节尝试实施"学长带徒制"和"导师带徒制",积极探索微课资源建设与研发,能有效提高学生的小学数学教学技能.     

高校出国境交流生的思想政治教育改革研究

高校出国境交流生的思想政治教育是大学生思想政治教育的重要组成部分,也是高校思想政治工作的薄弱环节。涉及出国境交流生的数量种类、年级专业以及目的国境不断增加,给传统的思想政治教育方式和机制带来了诸多挑战;文化习俗、地域距离和时间差给思想政治教育增加了难度;复杂多变的国际形势和猖獗的间谍行动给学生的政治信仰、人身安全和财务安全等带来了极大威胁。通过加强出国境交流生的人员选拔、行前教育、过程管理和归国再教育各个环节的完备性和协同性,实现全过程育人;通过创新高校网络思想政治育人平台,解决出国境交流生思想政治教育管理的地域性痛点,实现全方位育人;创新地构建学生、家长、思想政治辅导员/(班)导师、国际处项目管理专员的"出国境交流生‘四位一体’育人模式",实现全员育人。