高职院校大学生职业生涯辅导体系的构建

大学生职业生涯辅导有利于促进学生就业和实现学生的全面发展,近年来越来越受到学生、学校和社会的重视。文章在探讨高职院校大学生职业生涯辅导主要内容和原则的基础上,对高职院校大学职业生涯辅导体系的建设提出了一些合理化建议。     

实施五步法构建和谐大学生人际关系——基于高职院校大学生人际关系团体辅导案例

针对高职学生人际关系的特点,以五步法对大学生予以全面系统的团体辅导和帮助,从而使他们获得新的人际关系体验,改变自身人际关系模式,建立起积极的人际关系模式,以促进大学生的健康成长。     

高职贫困生自信心团体辅导效果研究

对扬州职业大学21名学生进行为期6周的自信心团体辅导干预,所有成员的羞怯程度有所降低,社交回避与苦恼有所减轻,个人评价有所提高。其中,贫困生的个人评价辅导后比辅导前有显著提高,羞怯量表、社交回避与苦恼量表及其苦恼分量表辅导后比辅导前显著降低。自信心团体辅导可以有效的提高高职贫困生的自信心。     

人的全面发展视域下大学生朋辈心理辅导模式探析

当前大学生的心理健康问题日益突出,严重地阻碍了大学生的健康成长。在人的全面发展视域下,通过对大学生进行朋辈心理辅导,构建完善的辅导模式来有效解决现代大学生心理问题,在现实中发挥了良好的作用。     

大学生自信心团体辅导的实效研究

通过广告公开招募,经面试及问卷调查对自愿报名参加自信心训练营的在校大学生进行筛选并确定成员。采用团体辅导模式进行为期两个月的训练,以个人评价问卷(PEI)、交往焦虑量表(IAS)、社交回避及苦恼量表(SAD)为评估工具,在实验前后两次对被试进行测查。结果发现在团体辅导后,大学生的自信心水平有明显提高,个人评价的各个分量表和总量表的分值都有增加,辅导前后差异有显著性(P(0.01),学生的焦虑、回避苦恼水平降低,辅导前后差异有显著性(P(0.01)。训练结果告诉我们,团体辅导能提高大学生自信心水平,缓解大学生交往的焦虑和苦恼症状。     

高职通信技术专业学生职业规划辅导研究

如何对学生进行职业规划辅导,使其尽早的规划职业生涯,是当前高职院校面临的重要课题。本文对当前高职院校职业规划工作的不足进行了分析,并针对高职通信技术专业的职业规划辅导提出了几点建议,对于高职院校更好的开展职业规划辅导工作具有一定的参考价值。     

对大学生心理咨询辅导问题的探索

~~对大学生心理咨询辅导问题的探索@赵红英 @黄鹤龄~~~~     

团体辅导提高大学生自我分化水平的有效性研究

选择西南大学18名大学生为被试(实验组和对照组各9人),对实验组被试进行为期8周的自我分化团体辅导,采用单因素实验设计,使用《自我分化量表》在辅导前后分别进行测量。团体辅导后,被试自我分化总分和卷入融合因子得分明显提高;情绪反应、情感断绝、自我位置三因子得分后测较前测有所改善。表明团体辅导能有效提高大学生自我分化水平,进而促进大学生的心理健康。     

美国大学生职业生涯辅导体系及启示

文章明确了职业生涯辅导的概念,分析梳理了美国的大学生职业生涯辅导体系。从中得出对我国职业生涯辅导教育的启示,即要树立科学的职业生涯辅导理念;提供全方位、多样化的服务;建立专业化的师资队伍;构建信息化的工作平台;形成多方协作的辅导体系。     

团体辅导与大学生心理健康教育

团体心理辅导在大学生心理健康教育中发挥着重要的作用,它丰富了高校心理健康教育的途径,可使大学生在集体受益的同时促进大学生个体的健康成长。本文阐述了团体辅导的概念、特征及类型,分析了团体辅导的优越性及局限性,对团体辅导在大学生心理健康教育中所起的作用做了系统的总结。     

关于高职学生行为习惯的调查研究

好习惯成就好人生,高职学生的行为习惯养成教育越来越受到广泛关注,文章以5S管理法为理论依据,以教室环境卫生为切入点展开调查,采集数据,研究学生行为习惯中存在的问题及其解决方法。     

高职大学生学业拖延现状研究

学业拖延不仅影响大学生的身心发展,也制约大学生的学业成功。本研究采用《学业拖延量表PASS》对江苏泰州某高职院校1329名大学生进行调查,并通过SPSS软件分析,结果得出:高职院校大学生的学业拖延行为较为严重,超过了中等拖延水平。相比于男生,女生的拖延水平更为严重。相较于城市学生,农村大学生的拖延水平更高。针对调查结果,本研究分别从学校、教师、高职大学生个人视角提出针对性的建议。     

高职学生实施有效合作学习的策略研究

随着新课程改革的推进,合作学习的理念已经深入人心,现阶段高职学生实施合作学习还存在很多问题,比如合作的形式化,分组的不科学,合作学习目标模糊,评价体系单一等。本次研究采用课堂观察和个别访谈的方法,对教师在课堂实施合作学习的教学效果和学生合作学习情况进行真实的测评,以此来探究新时期高职学生开展合作学习存在的问题,进而提出实施有效合作学习的策略。     

基于高校学生法制教育的改革研究

大学生担负国家民族发展的责任,不仅关系着国家的安定,还会影响我国的法治进程。随着我国经济的不断发展,人们的文化生活得到很大的提到,受到多种因素的影响,我国的大学生教育存在多方面的问题,高校校园暴力事件年年攀升,加强高校学生的法制教育是必要的措施。本文先分析大学生法制教育的必要性,分析大学生法制教育现状,高校学生法制教育需要遵循的原则,进而分析高校学生法制教育的改革措施,希望能为高校学生法制教育提供一些帮助。     

高职学生实习自我效能感量表研究

本文基于自我效能感理论,通过文献研究及教师和学生的开放式问卷,结合高职学生学习的特点,确立高职学生实习自我效能感量表,并通过问卷调查综合运用SPSS软件对量表结构进行讨论,编制了测量高职旅游管理专业学生实习自我效能感的量表。通过量表的编制希望能对校企合作下学生的实习效能测量起到作用。     

自控力对于高职大学生的重要性研究及应用

当代大学生普遍存在自卑心理、学习主动性差,自控力不持久以及严重的拖延症通病,造成了就业竞争力极弱的普遍现象,而如何增强自控力就显得极其重要了。本文对自控力对高职大学生的重要性展开论述,并提出了通过冥想、运动及制定分目标的方法来加强自控力,以便让学生更加高效地利用时间,增强自己的就业竞争力。     

视频案例在高职学生实践教学中的应用模式研究

视频案例以其自自身优势正成为培养高职学生实践能力的具有独特优势的有效途径;结合具体应用实例,阐述了视频案例的基本组成,探讨了视频案例在高职教学中的具体应用模式以及需要注意的问题。     

关于优化高职学生创新创业环境的研究

通过对创新创业内涵的阐述,从学生、学校、社会层面分析当前高职院校学生创新创业环境的现状,提出优化高职学生创新创业环境的对策,包括学生本身意识的提升、优化教师团队,提供更多的实践机会,完备创新创业的激励机制和保障机制,全方位地为高职院校学生提供创新创业的有利条件。     

高职生危险行为的干预对策探究

通过近几年对大学生危险行为调查的相关资料,在查阅文献、系统分析的基础上,梳理出危险行为具有普遍性、差异性和共生性的特点。自身成长的影响,同伴的影响,还有亲子关系,社区的影响,学校的影响等因素会影响或预测高职生的危险行为。基于上述分析的基础上,提出了树立积极育人观、构建完善的组织工作系统、发挥高职生自身能动性和朋辈互助这四种干预对策,以期对高职生这一大学生中的特殊群体的心理危机干预提供一定的参考。