思维导图在职校英语阅读教学中的应用研究

英语阅读课最根本的宗旨就在于培育同学们现有的阅读能力。针对多样化的文化背景,教师应该给予学生以全方位的体会与感受。因此,本文针对职校英语阅读教学进行了深入分析和探讨。本文着重强调了在英语阅读的整个流程中融入思维导图的具体措施,职业学校英语学科现有的阅读课堂加以全方位的转型。     

基于思维导图的自主学习在高职教育中的实践研究

随着现代教育的发展,学习方式的变革成为教学改革的重要课题。学生自主学习能力是当前高素质人才不可缺少的基本素质之一。以学生发展为本,关注学生的学习过程,培养他们自主学习能力,让他们学会学习,为今后的继续学习和高效学习打下基础,是当代高职教育的一个重要主题。思维导图作为一种学习认知工具,能有效提高学生自主学习能力,从而越来越受到教育界关注。本文结合当前高职学生在自主学习方面存在的各种问题,介绍了思维导图在高职教育中的应用实践的几个方面,并分析了思维导图在提高学生自主学习能力方面的应用实效。     

思维导图辅助高职学生英语课外阅读的可行性研究

高职英语专业学生应通过课外阅读的方式夯实阅读能力,提升阅读成绩。针对目前高职英语专业学生课外阅读现状,本文拟探讨思维导图辅助英语课外阅读的可行性。分为四部分展开叙述:第一部分简单分析高职学生英语课外阅读的整体状况;第二部分简述思维导图的运行结构与应用优势;第三部分叙述思维导图对高职学生英语课外阅读的影响;第四部分简述实施思维导图提升学生阅读能力的建议。望文中内容可为高职学生以及英语教师提供一些思维导图应用方面的参考资料。     

思维导图在高中化学教学中的应用

化学课程标准注重学生创新思维的培养,而脑科学、心理学、教育学、信息技术学等各学科领域与学科教学整合的研究成果,也支持课程改革,使教育科学研究更加合理和科学,还能促进学生的全脑发展,培养满足社会需求的新型人才。在新课程背景下的化学课程中应用思维导图,有助于优化化学的教与学。     

思维导图工具在教学分析中的应用

教学设计是一种创造性、系统性地规化教学的活动,而教学分析是教学设计的前提和基础,只有系统分析教学系统诸要素、关系及意义,才能设计出有效的设计成果.由于教学设计涉及诸多要素且各要素之间关系复杂,敌对其整体把握困难较大.应用思维导图工具设计教学分析模板,可以帮助教师更好地进行教学分析,提高教学设计质量.     

概念图与思维导图在微积分教学中的融合应用

微积分课程不仅仅要传授学生微积分的内容,也要在学习的过程中培养学生各种思维能力和解决问题的能力。概念图和思维导图在知识网络的构建和理清思维脉络中各自发挥着重要的作用。在微积分的教与学的过程中,将概念图和思维导图融合应用可以发挥各自的优势,激发学生的学习积极性,提高教学质量。     

思维导图模式在大学数学教学中的应用研究

思维导图是一种将放射性思考具体化的方法.此方法应用在大学课程中,是一种教学方法的新突破、新改革.运用思维导图可以提升学习效率,熟练利用知识解决问题,同时对学习者的逻辑思维能力、创新思维能力等发展起到助推作用.本文阐述了思维导图的概念及其发展现状,主要介绍了如何在高职院校教学过程中对备课、教学、复习三方面运用思维导图教学...     

博客在高职英语写作教学中的应用研究

针对当前高职英语写作教学中存在的问题和博客在现代教育中的优势,探讨了博客在高职院校英语写作教学中的应用问题,证明了以博客为平台的教学模式可以有效提高学生的写作能力和写作水平。     

思维导图教学法在现代汉语教学中的应用

伴随着汉语教学的全球化与普及化,如何积极应对"读图一代"采用的接受特性,提升现代汉语课堂的参与度,是每一个语言类教师面临的重要课题.思维导图教学法以符合人类思维形式的发散式联系与图解式界面进行教学,相较于传统教学手段更具生动性、灵活性.这一教学法在课堂讲授环节、讨论环节与课堂反馈环节均可发挥自己特有的传播属性,在今后更为开放的现代汉语教学中具有十分广阔的应用前景.     

高职英语写作教学中消极因素之思考

写作一直都是英语教学的薄弱环节。高职院校英语写作教学存在着一系列消极因素：学生缺乏正确的学习动机与态度是表层因素,而深层原因是学生写作基础薄弱。因此,必须正确理解写作过程,从确立写作目的、形成观点和反复修改等方面消减消极因素的影响。     

微课在高职实用英语写作课程中的应用研究

实用英语写作课程是高职英语教学的重点和难点,微课的出现和应用,对实用英语写作教学产生了巨大的影响,相关的微课设计与应用研究的价值也越来越高。     

高职英语写作教学现状及改革探索

在高职英语教学中,写作是教师公认的最难教、学生公认最难学的课程内容。毋庸置疑,在听、说、读、写、译的基本技能中,学生写作能力差俨然成为最令教师头疼的问题。随着高职英语教学改革的推进,高职英语写作教学面临着新的压力与挑战。如何克服传统英语写作教学弊端,改善英语写作教学现状,全面提升高职学生的英语写作素养是当下高职英语教师持续关注的话题。本文阐述了在新形势下,高职英语写作教学现状、面临困境,并探索了写作教学改革的有效策略。     

高职商务英语写作教学实施“抛锚式”教学模式的思考

基于建构主义学习理论的抛锚式写作教学模式分成创设情境,明确问题、自主和合作、情境评价。本研究通过分析高职商务英语写作的教学现状,研究抛锚式写作教学模式对培养高职商务英语专业学生写作学习的主动性及帮助学生从记忆力到知识能力的转化,使学生的英语写作能力提高。     

高职高专建筑工程专业英语教学方法探讨

建筑行业对外交流的蓬勃发展对英语专业人才培养提出了新的要求,高职高专建筑工程英语的教学方法还需要进一步探索。以学习为中心,运用任务型教学法、模拟情景教学法等开展建筑工程专业英语教学。     

高职院校创业指导服务工作新思考

如何有效提升创业指导服务工作水平,是高职院校共同思考的新课题。高职院校只有不断总结好的做法、摸索新的思路、探求新的方法,立足学校实际和学生特点采取切实可行的具体措施,才能促进创业指导服务工作的创新,助推创业工作迈上新台阶。     

高职高专法律文书写作教学探讨——以人民法院一审刑事判决书写作的教学设计为例

法律文书学是法学百花园中的重要分支,在西方法学教育中占有非常重要的地位。我国高等法学教育中正式开设这门课程始于20世纪80年代,起步较晚。法律文书学并非仅仅是对一种写作格式的介绍,而是融合了法学、语言学和中文写作的交叉学科,属于应用法学的范畴。本文将试着以人民法院一审刑事判决书的写作为主题来设计一次课程,与各位前辈同行共同探讨法律文书写作的教学。     

高职韩语教学的创新思考

在我国教育体制改革不断深化的情况下,对于高职韩语教学也提出了新的要求,促进高职韩语教学更加完整,全面培养学生的综合素质。针对高职韩语教学创新进行探讨,分析了传统高职韩语教学过程中存在的问题,并根据不同问题提出了相应的创新教学策略。以期能够为教育行业相关从业者提供有效的参考依据。     

工作过程导向下的高职英语课程项目化教学探析

基于工作过程的高职院校项目化知识传输模式与现代社会发展趋势相符,具有较高的现实价值。本文以工作过程为导向,阐述工作过程导向下高职院校英语课程项目化知识传输的内涵、目标及其措施,以期为高职院校工作过程导向下英语课程项目化教学提供一定的教学参考。     

哈克尼斯式教学法对高职英语教学的启示

本文以建构主义学习理论为指导,详细阐述哈克尼斯式教学法的内容、性质与特征;揭示哈克尼斯式教学法与传统教学方式的利弊;探讨哈克尼斯式教学法的功能与达到高职英语教学目标的契合性。