浅谈如何指导大学生进行职业生涯规划

面对大学生就业形势的严峻,高校如何以高素质毕业生和高就业率提升自己的品牌,成为可持续发展的关键。研究大学生职业生涯规划的机构设置、实施环节及实施过程中面临问题的对策,对提高大学生的就业能力和创业能力具有借鉴意义。     

论大学生职业生涯规划课程案例教学法

在大学职业生涯规划课程教学中,案例教学法是教师常用的一种教学方法. 但是由于90后大学生自我意识更强,使传统的案例教学于新时期出现很多问题,本文对如何完善新时期的大学生职业生涯规划课程进行分析,提出了几点案例教学法应用于现代大学生职业生涯规划课程中的意见和建议.     

基于心理资本的"大学生职业生涯规划"教学研究

职业生涯规划课程是高校的基础性课程,其教学效果将影响到大学生的职业规划和人生发展.以"大学生职业生涯规划"课程教学现状为出发点,借鉴心理资本的理论,尝试从教学理念、教学内容、教学过程来探讨其改革与创新.     

浅论大学生职业生涯规划

本文从职业生涯规划的含义和高校实施大学生职业生涯规划教育的意义入手,阐述了大学生职业生涯规划实施的必要性,并分析了目前高校在实施大学生职业生涯规划中存在的问题,有针对性地提出了一些具有可操作性的建议。     

美国大学生职业生涯辅导体系及启示

文章明确了职业生涯辅导的概念,分析梳理了美国的大学生职业生涯辅导体系。从中得出对我国职业生涯辅导教育的启示,即要树立科学的职业生涯辅导理念;提供全方位、多样化的服务;建立专业化的师资队伍;构建信息化的工作平台;形成多方协作的辅导体系。     

大学生职业生涯规划探析

职业生涯规划教育是大学生从学校走向社会的一项重要教育内容,必须按照科学的方法组织与管理。对大学生职业生涯规划理论与实践的探索是目前人力资源管理理论研究的热点之一。本文阐述了大学生职业生涯规划及其相关概念,并就大学生职业生涯规划的制定和实施办法以及高校如何对大学生进行职业生涯规划的教育和指导进行了探讨和分析。     

职业生涯过渡期与大学生的职业生涯规划

从大学生应具备职业生涯规划的观念入手,论述大学生职业生涯规划的核心内容及可能存在的误区,希望他们明确学习目标,认识自我,确定未来职业发展方向。     

浅谈案例教学法在大学生职业生涯规划课程中的运用

案例教学法作为一种具有启发性、实践性的教学方法,有利于提高学生在职业生涯中实际解决问题的能力和综合素质。文章主要介绍了案例教学法在大学生职业生涯规划课中的运用情况,并且指出案例教学在使用时的注意事项,提出了提高案例教学法在该门课程中运用有效性的建议。     

大学生职业生涯规划研究现状及对策

结合我国的大学生就业难的实际情况,大学生职业生涯规划研究有着重要的理论意义和实践意义。本文通过对大学生职业生涯规划的现状及其存在的问题的分析,提出了大学生个人职业生涯规划、高校职业生涯规划体系的建设和国家社会调控三方面相互协调的职业生涯规划一体化的构想。     

探析高职院校学生职业生涯规划的个性化辅导

学生群体的择业取向的多元化、个性化,决定了学生的教育也应向多元化及个性化方向进程。职业生涯规划作为学生教育的中心要素,其有目的、有组织地向学生渗透职业生涯规划信息,增强学生综合职业能力。与此同时,个性化辅导思想的提出,也为学生职业生涯规划的实施进一步指明方向,促进学生职业生涯规划模式、方式的更加完善。对此,立足于高职院校学生职业生涯规划的个性化辅导的特性,分析高职院校学生职业生涯规划的个性化辅导的价值性,提出高职院校学生职业生涯规划的个性化辅导的路径。     

大学生职业生涯规划课程建设探究

本研究对大学生职业生涯规划课程现状进行调研与分析,进而对大学生职业生涯规划课程中的特点与普遍存在的问题加以归纳总结,明确出在目前的就业与职业规划领域存在的问题,并从多角度提出改进大学生职业生涯规划课程的举措,最终实现提升职业生涯规划课程对大学生职业规划的实际指导意义,提高大学生的自我认知与职业认知,更好地发挥大学生职业生涯规划课程在大学生成长成才和毕业生就业工作中的作用。     

优化大学生职业生涯规划课程研究

现阶段,我国高校职业生涯规划课程的实效性与针对性做得还不够到位,大学生职业生涯规划质量不高。本文针对这一现状,在如何增强高校职业规划课程实效性方面提出了三方面原则,在优化高校职业生涯规划课程方面进行了深入探索和研究,并提出了一些新思路。     

大学生的职业生涯规划述论

案例：《大学校园为何弥漫“就业恐慌”》（中国青年报2006年12月4日） 根据中国青年报社会调查中心与腾讯网新闻中心上周联合实施的调查（3747人参加），57．9％的正在求职的受访承认自己存在就业恐慌，50．2％的人用“担心”描述自己找工作时的心情，44．7％的人选择了“焦虑”，还有22．0％的人认为“太难了”，只有12．5％的人“信心十足”，对找到一份称心如意的工作很有把握。调查结果表明，不管是个人体验、同学交流，还是媒体报道，都使大学生对自己饭碗的预期更加现实甚至悲观。61．1％的受访通过个人体验认识到就业的严峻现实，而这个发现明显使他们远离了原来的无忧无虑。在谈到离开校园时，他们越来越表现出不同程度的焦躁不安。[第一段]     

大学生职业生涯规划的探索与实践

我国高等院校招生规模持续扩大,大学毕业生人数逐年递增。由于市场机制和人才结构需求发生了重大转变,这就在客观上迫切要求我们重视并加强大学生职业生涯规划的探索和实践,为大学生的顺利成才提供有利的平台和机遇。     

新时期实施大学生职业生涯规划教育的思考

目前由于国家产业结构调整和高校扩招等多种原因,大学生就业形势越来越严峻.传统就业指导工作存在许多不足,很有必要引入职业生涯规划理论.因此,如何建立大学生正确的职业观,做好未来生涯的规划工作,在高校就业工作中意义重大,必须用科学的职业生涯规划思想指导大学生就业工作.     

高职学生职业生涯规划中的心理调试

毕业生都希望找到适合自己的待遇优厚的工作,而现今存在的就业问题却困扰着包括高职学生在内的许多毕业生。梦想和现实的差距需要毕业生在正确认识自己、面对社会就业现实的基础上做好心理调试,既不盲目乐观、眼高手低,又不自暴自弃、萎靡不振。只有拥有积极的心态才能在自己职业生涯的规划中有正确的目标和方向,更好的实现人生价值。     

大学生职业生涯规划课程教学改革探究——以丽水学院为例

大学生职业生涯规划作为大学教育的重要内容,对大学生认识自我、规划人生、实现生涯发展目标具有重要意义。文章以丽水学院为例,分析了当前大学生职业生涯规划教育的重要性及其课程教学中存在的问题,并从师资队伍建设、课堂教学方法、实践教学等方面提出生涯规划课程教学改革意见。     

职业生涯规划与大学生成长成才的融合——职业生涯规划理论的校本化研究

我国高校虽已普遍展开了职业生涯规划指导。但还缺少校本化研究,存在不少问题。如何真正发挥职业生涯规划在大学生成长成才过程中的作用？这需要厘清职业生涯规划的内涵与意义,并把它作为高校教育的重要内容,一是与人才培养方案改革相结合,从培养方案的主线选择、课程建设、实施路线等方面进行整体考虑;二是与人生导航与理想信念教育相结合。引导学生树立理想提升素质。从而真正促进大学生成才。     

基于SWOT分析的大学生职业生涯规划探究

文章运用SWOT分析法,从大学生自身条件(内)和社会环境(外)两个方面来分析评价就业的优势与劣势、机会与威胁,有助于大学生进行准确的职业定位,做到科学规划职业生涯。