“一村多名大学生计划”现代农业技术专业教学管理模式研究与实践

"一村多名大学生计划"现代农业技术专业不同于普通三年制大专专业。2017年来,咸宁职业技术学院针对当前农村社会经济发展、学员自身实际和培养目标设定,在构建"模块教学、阶段培养、周期训练、分类指导"教学模式方面进行了探索和实践。     

乡村振兴背景下实施“一村多名大学生计划”培养模式创新研究——以襄阳职业技术学院为例

习近平总书记在十九大报告“实施乡村振兴战略”中指出：“农业农村农民问题是关系国计民生的根本性问题,必须始终把解决好“三农”问题作为全党工作重中之重。”“一村多名大学生计划”是落实中央和省委乡村振兴战略的重大举措,是培养农村实用型人才的有力抓手。襄阳职业技术学院实施“一村多名大学生计划”三年来,积极探索适合学生特点的教育教学培养方式,形成了适应襄阳地区一村多名大学生的人才培养体系。     

湖北“一村多名大学生计划”服务乡村振兴路径研究

高职教育服务乡村振兴意义重大,文章紧跟国家乡村振兴战略与国家高职教育改革前沿动态,探索湖北“一村多名大学生计划”更好服务乡村振兴战略有效路径,助力湖北地方经济发展以及巩固脱贫攻坚成果。     

“一村一名大学生”计划中的农民学生文化素质教育探析

教育部提出"一村一名大学生计划",发展农村高等教育,并明确该试点由中央电大全面组织实施。农民文化素质培养成为新时期的职业教育的新亮点;"一村一名大学生计划"提出了农民文化素质培养的新模式,作者从农民文化素质教育背景和必要性入手,找出适合农民文化素质教育的途径:建立班级管理,强调学生的自主管理和参与管理;发挥远程教育的优势,组织实践活动;把农民大学生培养成德才兼备的社会主义新农村建设的专业人才,促进美丽乡村、和谐社会的构建。     

“一村多名大学生”实践教学创新模式研究

在我国"一村多名大学生"的培养计划属于新型学历教育形式,主要是为了培养用得上、留得住、能致富、素质高、能力强的农民大学生。该项目具有一定的独创性和特殊性,为顺利开展"一村多名大学生"的教育工作,与职业学院加强合作,完善教育基础条件,采取合理的策略开展实践教学,将教学模式不断优化,由此获得良好的教育效果,最终通过人才促进农村进一步发展。     

对实施"一村一名大学生计划"有效教学的思考

文章就"一村一名大学生计划"中如何充分利用"天、地、人"三网合一进行有效教学以及实施过程中存在的相关问题进行有益探讨,促使学员在教师"导"、"助"、"促"的有效教学中获得知识、技术和能力,为"一村一名大学生计划"项目的顺利实施起到了一定的推动作用.     

提高农民文化素质是解决"三农"问题的关键——兼论教育部"一村一名大学生计划"

解决"三农"问题必须提高农民文化素质,提高农民文化素质的基本途径是发展农村教育.教育部"一村一名大学生计划"是加强对农民培养,提高农民文化素质的一项新举措.     

开展农村远程开放教育提高农村人才整体素质——广西"一村一名大学生计划"试点项目实践初探

本文总结我区“一村一名大学生计划”项目两年的试点工作,分析试点的经验、问题及可行性,结合建设社会主义新农村实际提出建议。     

新农村建设进程中的远程学习支持服务策略——北京电大大兴分校“一村一名大学生培养计划”情况调查分析

本文以北京广播电视大学大兴分校的"一村一名大学生培养计划"学员为调查研究对象,通过对学员年龄分布、学习动机、基本条件、需求心理、解疑方法、影响因素等情况的统计分析,总结电大"一村一名大学生培养计划"学员学习的特点和规律,并据此提出相应的远程学习支持服务策略,力求为新农村建设作出贡献。     

现代农业发展下的“一村一品”模式探讨——以吉林省新农村建设为例

吉林省作为一个农业比重较大的省份,如何根据本省具体情况搞好社会主义新农村建设,是迫切需要认真研究解决的重大问题。本文对吉林省发展"一村一品"经济模式探索中积累的一些成功经验做出了总结和概括。     

基础与专业相结合的英语听说教学模式研究——以河南职业技术学院酒管专业为例

分析目前高职高专院校英语听说教学中存在的问题,并以此为出发点,研究基础与专业相结合的英语听说教学模式。通过教学实践证明此教学模式不仅能够很好地解决目前听说教学中存在的问题,还在因材施教、提高学生学习兴趣和提升学生实际运用能力等方面远远强于传统的教学模式,具有很强的有效性和可行性。     

高职ESP课程设置和教学模式研究——以嘉兴职业技术学院为例

为更好地适应社会经济发展的需求,培养高素质的应用型人才已经成为高等教育的共识,社会对应用型人才的需求促使我们重新审视高职ESP课程设置与教学模式。笔者首先分析了高职ESP课程设置存在的问题,然后根据自身教学实践,提出了一套具有高职ESP特色的课程设置方案和教学模式,从而有效改进并提高ESP课程教学效果。     

电子商务专业大学生创业问题及对策研究——以厦门软件职业技术学院为例

本文通过对厦门软件职业技术学院电子商务专业学生的创业问题进行调查,了解大学生选择创业的人数,对创业的态度,创业的模式,创业的动机,创业所面临的困难,对创业教育的看法等;统计大学生创业的现状;分析目前大学生创业面临的问题;探索影响大学生创业成功的原因;适宜地提出提高大学生创业成功几率的解决对策;为大学生的创业研究提供参考依据。     

高职英语应实行“工学结合”教学模式——以大同煤炭职业技术学院为例

高职院校英语教学一直是个难题,学生对英语失去兴趣,教师对学生学习态度很无奈。所学英语在未来的工作岗位上不能起到真正有效的作用是很多学生不愿认真学习英语的主要原因。高职教育的直接目的是培养能胜任工作岗位的专业技术人才。高职英语教学应该大胆创新,和企业联合,采取“工学结合”的教学模式。以大同煤炭职业技术学院为倒分析该模式的优势和可行性,结果表明此模式能很好解决英语教学目前的问题。     

广西特色文化名村乡村旅游开发的探析——以武宣下莲塘村为例

武宣下莲塘是以客家人为主的聚居地,也是一个特色文化名村。文章采用实地访谈和归纳比较的方法,对该村旅游资源和当地游客进行了调查研究,并有针对性的提出了发展乡村旅游的建议。     

“双高计划”项目管理平台的设计与应用——以长春职业技术学院为例

“双高计划”的实施为高职院校示范工程的发展提供了一种新的模式。在项目管理建设中,高职院校要与时俱进,采用智能化的方法进行管理。从“双高计划”的内涵出发,结合其实施中的问题,对高职院校项目管理平台进行系统的设计和运用,旨在为高职院校“双高计划”的项目管理提供借鉴。     

聋人大学生工作价值观的调查研究——以南京特殊教育职业技术学院聋人大学生为例

本文采用吴铁雄等人编制的工作价值观量表及自编的个人基本资料问卷,对南京特殊教育职业技术学院的120名聋人大学生进行工作价值观问卷调查。通过探讨聋人大学生工作价值观的现状,进一步分析工作价值观与职业倾向的关系,为学校就业引导和职业心理辅导提供理论依据。     

地方高职院校大学生创业教育探索研究——以杭州职业技术学院为例

2002年以来,国家一直在探索大学生创新创业教育,2015年国务院办公厅出台了《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》,各高校以"大众创业,万众创新"为旗帜针对大学生如何创新创业开启了新一轮的实践探索.杭州职业技术学院多年来也在不断结合学校特色探索自己的创新创业道路,形成了围绕地方支柱企业特色,积极融入地方企业产...     

新形势下商务英语课程设置改革——以咸宁职业技术学院为例

随着经济全球化的浪潮,商务英语已作为一门独立学科得到较大程度的发展。但国内许多高职院校商务英语专业课程设置仍存在定位模糊,培养目标不明确,课程设置理论脱离实践,课程内容陈旧等一系列弊端。这些均提示在新的形势下,高职商务英语课程设置的改革势在必行。本文提出高职院校商务英语课程设置改革应遵循针对性、实用性、综合性的原则,突出课程的"实践化"、"职业化",实现人才职业核心能力的培养。     

高职大学生礼仪现状调研分析——以泸州职业技术学院为例

礼仪教育是高职院校不可忽视的教育领域,这不仅是因为它具有鲜活的德育功能,还在于其是高职学生的实际需要。高职学生作为一个特殊群体,他们的礼仪修养、礼仪素质不仅关系着校园精神文明,而且对整个社会将产生重要的影响。本文通过问卷结果分析了高职院校礼仪教育中存在的问题,提出解决的对策,为高职院校实现高素质、应用型人才的培养目标的制定提供参考材料。