决策模型在教学质量评估中的运用

为了更好地评价教学质量,提出一种将AHP法和基于灰色关联度的模糊综合评判结合起来的决策模型。该模型使用AHP法确定教学质量评估指标体系中各指标的权重,并使用模糊评判和灰色系统理论,以灰色关联度为基础,对数据分析,为定量评价教学质量提供了有效的方法。目前该系统已投入试运行,效果良好。     

模糊综合评判决策在教师教学质量评估中的作用

对教师教学质量的评估工作是一个涉及多个因素、多个指标的工作,运用模糊综合评判决策可以对其做出全面的评价。     

基于AHP的教师教学质量的模糊评判

传统的教师教学质量评估一般是采取专家评估组和学生打分的定性分析形式进行。实践证明，由于评估所涉及的内容定性的多、定量的少，而且只能给出决策分析者主观认识程度不同的、弹性较大的定性标准，所以，评估的主观随意性很大，评估的结果也难免会与实际情况产生较大的差异，降低了评估的准确性和真实性，很难体现出评估的公平与公正。     

模糊数学在实验室评估中的应用

本应用模糊数学理论，建立了实验室总体评估的数学模型，通过对模糊关系的运算，论证了实验室模糊综合评判的可行性，为实验室评估、检查提供了更为科学的方法。     

改进的AHP法和模糊综合评判在军校教员教学质量评价中的应用

针对军校教学特点,采用了一种改进的AHP法构建了军校教员教学质量评价因素的递阶层次模型,并确定了该模型各层因素的权重。在此基础上,建立了模糊综合评价模型,并应用上述方法对某军校某教员的教学质量进行了综合评估。实证结果证明该方法不仅模型科学合理,而且算法也简单易行,其实用性较传统的业务量化考核模型有明显的提高。     

模糊综合评判法在评估教学质量上的应用

随着社会的发展，对教学质量的要求越来越高，合理地评估一所学校的教学质量越来越为人们所重视。目前，国内对教学质量的评估通常是采用同时统考打分，算总分，求均值，排名次的办法来进行的，并且绝大多数还停留在单科评估上。鉴于此状，本文试图运用模糊数学的综合评判原理，采用随机抽样考试的办法来获取数据，然后根据所考课程的重视程度确定相应的权重，最后利用模糊矩阵的运算作出各校教学质量相应的综合评估，从而，在不需对各校同时进行统考的前提下为教学质量的综合评估提供一个新的途径。     

层次—关联评判法在种植制度综合评判中的应用

为提高种植制度综合评判中权值确定的合理性,逻辑性和数据处理的科学性.本文提出了用AHP法确定各评判因素权值,对随机抽样数据进行关联度排序分析的新方法:层次—关联评判法.笔者应用此法对凤阳县现行六种主要复种形式进行了社会、经济、生态效益的综合评判.文中还依据关联矩阵对各评判模型的优劣原因作了分析,为该县的种植制度调整提供了理论依据.     

模糊综合评判在饭店员工培训评估中的应用

在饭店员工培训工作中，对员工进行科学合理的评估是非常必要的，因为它直接关系到今后培训工作的改进，关系到饭店企业的经营，关系到每位饭店员工的切身利益，单凭领导的主观判断或打分等方法，很难做到公平、公正。从饭店对员工的基本要求出发，运用模糊数学，构建模糊综合评判模型，对饭店员工进行评估。同时对该方法进行实证案例说明，并对该方法的优缺点进行分析评价。     

模糊数学在教学质量评估中的应用

教学效果不易量化,教学质量也不与课堂的表象划等号,本文应用模糊数学的模糊综合评判模型对教师的教学质量进行评估,探讨合理的评估方法     

模糊综合评判在教学质量评价中的应用

运用模糊综合评判原理、方法,构建教学质量评价的模糊综合评价模型,并对教学质量评价指标体系中诸因素实行模糊定量分析,得到系统、科学、综合的教学质量评价结果,来探索这一数学方法在教育理论和实践中的应用价值。     

模糊综合评判在学科建设评估中的应用

针对学科建设评估中存在的大量不确定性和模糊性 ,应用模糊综合评判的思想 ,将评估内容分为准则层以及与各准则层相关的指标层 ,建立了学科建设评估工作的多级模糊综合评判模型 ,通过实例验算 ,结果可靠 ,操作简便 ,有广泛的应用前景     

关于运用模糊聚类分析评价教学质量的研究

教育现象的许多因素无法划分到绝对明晰的类别中,任何具体的同一性都是相对的,其中包含着差异和变化,因而呈现出一定的不确定性.依照模糊数学的观点,被人们视为同一的许多事物,都是一个模糊集合.据此,我们可以借助模糊聚类分析测量教育因素间的指标值或计算它们的相关值,建立教育研究评判指标,对教师教学质量进行科学的量化评价.     

步枪作战效能评估

应用联系数、关联度、模糊综合评判以及层次分析方法分别对两代(共10种)冲锋枪和自动步枪作战效能的评估和排序进行了讨论,并对其作战效能和技术水平进行了判断.所得结论对了解我军装备的先进程度,适应新时期军事科学和战备具有特别重要的意义.     

综合评判方法在教学质量评估中的应用

运用模糊数学中的综合评判方法对教师课堂教学质量进行评估;对影响教学质量的多项评估指标及多层次评价等级建立评价矩阵,并给出最终评估结果。     

标准分在教学质量评估中的运用

标准分在教学质量评估中的运用巴盟教研室陈河清学校的中心工作是教学，对教学状况进行科学的评估，是学校教学管理中的一项重要任务。只有通过科学的质量评估，才能准确地反映出教师的教和学生的学的状况，从而采取切实措施，推动教学质量的提高。过去我们对教学进行质量...     

模糊综合评判在机械制造中的应用

依据模糊综合评判的原理以及它在机械制造方面的应用事例，综合阐述了评判指标体系及选取原则，给出了评价过程中的模糊因素、隶属函数及权重的确定方法并建立了评判模型。     

教学质量评估的AHP模型

将AHP方法应用于教学质量评估，建立教学质量评估的数学模型，并通过计算确定其权系数。该方法可较为科学而客观地评估教学质量，且操作简便，有较大的实用价值。     

模糊综合评判在多媒体教学课件评估中的应用

根据现有的多媒体教学课件指标体系,将模糊综合评判方法应用在多媒体可见优劣的评估中,利用该方法得到的评判结果直观,计算过程简单,能够有效地解决对多媒体课件评价的不确定性和主观性,有较广的应用范围。     

模糊神经网络在教学质量评估中的应用研究

为提高教学质量评估的智能性和科学性,建立了基于模糊神经网络的教学质量评估系统,详细介绍了该系统的组成原理、方法和实现技术。实例测试结果证明,该系统有较高的辨识精度和可靠性。     

基于FCEM的大学数学建模教学质量评估方法

对数学建模的教学工作质量进行评价较为特殊和复杂,以往对数学建模教学工作质量的评价要么以定性评价为主,要么以定量评价为主,这样的评价方式都不够客观、公正、有效、合理,如何有效、科学地评估数学建模教学工作质量是件较为困难的事情。本文针对数学建模课程教学的特点,在分析影响大学数学建模教学质量的影响因子之后,利用模糊综合评判法对大学数学建模教学工作质量展开全面评估。该方法原理简单、切实可行而且较能科学、真实地反映大学数学建模教学工作的实际状况。