高校图书馆在高校教育中的地位和作用

从构建和谐校园文化,对大学生自我教育及对大学生心理素质和健康教育三方面,论述了高校图书馆在大学教育中的地位和作用。     

高校图书馆与大学生心理素质教育

图书馆应适应时代要求,通过创建心理健康教育阅览室并与大学心理辅导中心合作,多方面开展网络参考咨询服务,为大学生心理素质教育服务。     

高校图书馆参与大学生心理素质教育之我见

健康的心理是适应大学生活的基础，也是大学生走向社会、参与竞争的必要条件。针对大学生心理健康教育的重要性，分析了当代大学生心理特点，论述了高校图书馆参与大学生心理素质教育的可行性及其具体措施。     

充分发挥图书馆在大学生文化素质教育中的作用

高校图书馆工作是大学教育的重要组成部分，能够对大学生在思想道德素质、文化素质培养、深化专业知识、拓展知识面、加强动手能力和创新意识及心理素质提高等方面发挥积极的作用。     

少儿图书馆的心理素质教育

增强心理素质既是素质教育的出发点,又是全面素质教育的归宿。文章在论述少儿图书馆对中小学心理素质教育所起作用的基础上,分析了当前少儿图书馆在开发学生心理素质教育方面的现状,对少儿图书馆开发学生心理素质教育提出了几点建议。     

关注孩子从"心"开始--谈少儿图书馆对青少年心理素质的培养

心理素质既是素质教育的出发点，又是全面素质教育的归宿，本文就少儿图书馆在青少年心理素质教育中的作用及如何开展青少年心理素质教育进行了论述。     

试析高校图书馆与大学生心理素质教育

指出大学生心理素质教育的重要性以及面临的问题，就图书馆如何参与大学生心理素质教育进行了探讨。     

大学生心理素质教育与高校图书馆

大学生心理素质教育工作亟待进一步加强。从大学生心理健康的内涵、重要性及现状三方面进行分析，提出高校图书馆参与大学生心理素质教育的可行性和具体措施。     

高校图书馆应关注学生全面素质的培养

中国的教育正在从应试教育向素质教育变革之中,大学要培养高素质的人才,培养模式就应考虑思想素质、文化素质、专业素质、身体心理素质等多个方面。提高学生全面素质虽不是什么新发现,但也谈何容易？因此本文认为高校图书馆应从学生第二课堂的角度,去主动、自觉地关注这个问题。提出这个问题,希望引起图书馆界同仁的重视,共同来摸索、探讨学生全面素质的培养和教育。     

基于素质教育的高校图书馆"心育"功能

心理素质教育是素质教育中一个不可忽视的重要组成部分,文章探讨了心理素质教育与素质教育及高校图书馆之间的关系,提出了发挥高校图书馆“心育”功能的对策。     

家庭教育类图书分类释析

家庭教育是一门综合性学科,涉及到教育学、社会学、心理学、遗传学、伦理学等多种学科,有其自身的特点和规律。在使用《中国图书馆分类法》对家庭教育类图书进行分类时,应抓住主要内容,清晰辨类。本文提出并论述了家庭亲子关系为主的图书入C类,以心理学为基础的入B类,综合论述的操作实务入TS类等问题。     

媒介素质教育与中国

媒介素质和媒介素质教育是国际传播学界和教育界的一个新的研究课题和实践领域。媒介素质即能用独立的、批判的眼光看待媒介内容 ,能建设性地使用媒介的能力。媒介素质教育的目标从其初期的抵制、抗拒大众媒介的负面影响 ,发展为对媒介认识、识别和运用能力的培养。媒介素质教育不仅应与传统学校教学相结合 ,而且是民主社会中公民素质教育的一个重要部分。在我国实施媒介素质教育十分必要和迫切。     

高校图书馆信息素质教育探讨

论述高校图书馆建设信息素质网络教育资源的现实意义和特点,提出了信息素质教育创新发展的思路,分析了信息素质教育与图书馆教育职能的关系,并对建立完善的信息素质网络教育体系进行了探讨。     

谈心理学在声乐教学中的应用

在声乐教学中,教与学之间充满了心理活动的特征。在歌唱时,只有集中注意,才能保证歌者感受歌曲形象,才能深刻的 表达歌曲的思想情感。心理学在声乐教学中起着举足轻重的作用,他与声乐演唱技巧的训练同等重要,二者缺一不可。     

法律硕士信息素质教育研究

法律信息素质教育是法律硕士教育的一部分,它包括法律信息意识教育、法律信息能力教育和法律信息道德教育。本文通过分析法律硕士信息素质教育的特征和存在的问题,提出了提高法律硕士信息素质教育的基本途径。     

研究生信息素质教育与高校图书馆学科化知识服务

本文介绍了研究生信息素质教育的概念、内涵及现状,分析了研究生信息素质教育与图书馆学科化知识服务的关系,归纳了面向研究生信息素质教育的学科化知识服务特点,提出开展学科化知识服务的具体举措,最后指出高校图书馆应充分利用优势资源,积极探索研究生信息素质教育与高校图书馆学科化知识服务两者结合的新模式。     

论21世纪高校图书馆员的综合素质及其教育内容

论述了高校图书馆员综合素质教育的必要性和紧迫性，高校图书馆员应有的综合素质，网络环境下高校图书馆员综合素质教育的主要内容。     

网络环境下高校图书馆与信息素质教育

文章从信息素质概念出发分析大学生信息素质现状,提出网络环境下高校图书馆如何利用自身优势开展信息素质教育.     

大学生信息素质问卷调查分析与思考

通过调查分析,评价高校图书馆信息素质教育方式是否实现了预期的目标,学生通过信息素质教育,所获得的知识、技能及对信息素质重要性的认识是否达到一定水平,提出信息素质教育需进行课程创新,教育目标要层次化、阶段化、可视化,教育的方式和评价的模式要转变.     

中美图书情报硕士专业学位教育质量保障体系比较分析及启示

[目的/意义]美国图书情报教育历史悠久,具有完善的教育质量保障体系,而我国图书情报教育历史较短。对比分析中美教育质量保障体系,能为我国完善图书情报硕士专业学位教育质量保障体系的构建、推进学科发展提供借鉴。[方法/过程]以中美31所设立了图书情报硕士专业学位授予点的培养单位为研究对象,运用网络调研法和对比分析法,分别从内部保障体系和外部保障体系两方面入手进行调研和分析;着重对比分析中美两国图书情报硕士专业学位教育质量保障体系的特色与异同。[结果/结论]针对我国图书情报硕士专业学位教学质量保证体系的现状,提出相关改善建议,以促使我国逐渐构建高校、政府、社会组织相结合的混合型图书情报硕士专业学位教育保障体系,共同推动图书情报专业硕士教育的发展。