浅谈多媒体计算机技术在高中化学教学中的应用

传统的教学中,教师一般充当知识的传授者,只为完成教学任务,使课堂氛围变得枯燥乏味。而新课改背景下,要求教师全身心地投入到教育事业中,为提高教学效率,教师有必要运用多媒体辅助教学手段,通过各种声像文结合的多媒体信息将教学内容最佳地表现出来,使一些难以理解的,较为抽象的知识变得简单化,让学生由表面的了解上升到理性的认识,更好地实现了基础知识与课堂教学的融汇贯通,为后续部分的学习奠定了良好的基础。     

谈谈多媒体计算机技术在教学中的应用

1．1 在教学中应用多媒体技术的必要性。现在的教学媒体种类很多,其性能和特点各异,在教学内容上的表现上都存在这样或那样的局限性,也就是说任何一种单一的媒体都不可能很好地面对整个教学过程。作为一个完整的课堂教学,往往是有多个基本教学活动组成,当一种媒体的传递不能满足要求时,其他媒体可以进行补充。因此,需要对性能各异的教学媒体进行优化组合,使其在教学过程中扬长避短,交互应用,协调统一教学效果。     

多媒体计算机技术在数学教学中的应用

如何及时把多媒体技术应用到教育教学之中,从而提高课堂教学效果,提高学生的整体素质,已经成为现代教育发展和改革的重要内容.作为一名数学教师,有效运用多媒体技术开展数学教学成为重要课题.     

多媒体计算机技术在教学中的应用浅析

本文简要介绍了多媒体技术的含义和特点,客观地分析了多媒体教学的优势及目前在应用中应避免的问题.     

浅谈现代教学技术在中学物理实验教学中的应用

随着现代教育科学技术的不断发展,现代教学技术也被广泛地应用到了物理实验当中．众所周知,物理教学有两部分构成,理论与实验．而在传统的教学当中,理论的教学即老师讲授占据绝大部分时间,而真正让学生动手的时间和机会却很少．因而对于绝大部分学生来说,物理是晦涩难懂的、是枯燥无味的．但是现代技术在物理教学中的使用,尤其在物理实验教学上的使用,使这一现象将得到大大的改观．现代教学技术具有其独特的优势,因此如果在物理实验中使用现代教学技术,物理将不再是令人觉得乏味的课程,它将是学生们发挥无尽想象力的自由平台,同时也将给学生们带去无穷的乐趣．虽然如此,但它肯定也存在一些不足之处．     

多媒体计算机在教学中的应用

多媒体技术的发展已渗透到我们日常生活中的每一个角落,作为肩负培养21世纪建设人才的各级各类学校,更应该加强这一技术在实际教学中的应用,以促进教学效果的提高。本文就多媒体计算机的概念、组成及其作用作了一般性的介绍,并着重阐述了多媒体计算机在教学领域中的应用。     

多媒体计算机在教学中的应用

由于多媒体计算机使同一信息同时用图像、图形、文字、数据、表格、声音等多种方式显示出来,同时作用于人的多个感觉器官,它具有直观、生动、理想的模拟性,丰富的资源共享性和极好的学习交互性。因此也已即将成为学校教育中又一重要的教学媒体,它对基础教育中的阅读、写作和计算乃至教育方式、方法及观念等将产生一系列重要的影响。在美国,克林顿政府在1996年就提出了“教育技术规划”(ＥｄｕｃａｔｉｏｎａｌＴｅｃｈｎｏｌｏｇｙＩｎｉｔｉａｔｉｖｅ)。规划指出:到2000年,全美国的每间教室和每个图书馆都将联上信息高速公路,让每个孩子都…     

浅谈多媒体计算机在教学中的作用

计算机辅助教学系统在教学上的运用,标志着教学媒体质的飞跃.计算机的应用使教学手段更加丰富,对教学效果的提高起到促进作用.由于计算机是人脑的延伸,是人脑思维活动的模拟,是对人类思维活动的结构、功能及其规律的把握,因此,它在教学上的运用十分有利于学生思维的发展,符合现代化教学规律的要求.     

浅谈多媒体技术在中学物理教学中的应用

本文设计了几次实验,旨在探讨多媒体技术教学方法与传统教学方法在提高中学物理教学效率方面的作用。实验结果说明,多媒体方法能让学生在多维空间中获取各种信息,提高他们观察问题、分析问题的能力,特别是能提升他们的自学能力和归纳总结能力。同时,实验结果也说明,传统的教学方法也有其长处。因此,在中学物理教学中,应充分发挥多媒体方法和传统方法各自的长处,把这两种教学办法有机地结合起来。     

浅谈DSLR在中学物理教学中的应用

DSLR（Digital Single Lens Reflex Camera的缩写）即数码单镜头反光相机,随着电子信息技术及光信息技术的发展,已经逐步走进人们的生活,成为众多摄影爱好者的宠儿．近十年来,普通数码相机（DC）已经在很大程度上取代了传统胶片相机,且近几年来逐步走进了中学物理课堂．但是,笔者发现在一些课堂教学...     

多媒体计算机在物理教学中的应用

简述多媒体计算机在物理教学中的应用及其应注意的问题。     

多媒体计算机在物理教学中的应用

多媒体计算机能够利用视频、图像、动画等技术多角度、多方位地再现物理现象和展示物理过程，其良好的交互性可用于模拟实验操作。因此，在物理教学工作中，我利用多媒体计算机的这些长处，在学期末给初二年级的学生进行了多形式、深层次的“光的折射”总复习。利用多媒体计算机辅助物理教学，主要体现在以下几个方面。１模拟实验教学由多媒体计算机进行模拟实验或某些复杂过程，主要帮助学生建立概念和认识规律。例如，关于“光的折射现象，凸透镜对光有会聚作用、凹透镜对光有发散作用”中光的传播路径，它不像宏观现象那样看得见，学生感…     

多媒体计算机在化学教学中的应用

多媒体教育技术为新的教育模式提供了有效的手段,因此也推动了教育的改革.本文重点讨论了计算机多媒体技术在中学化学教学中使用的情况.     

浅谈趣味物理在中学物理教学中的应用

激发学生学习物理的兴趣,诱发和树立学生正确的学习动机,是初中物理教学成功的重要条件。初中学生有着广泛的兴趣和好奇心,但他们的兴趣和好奇又带有严重的盲目性和不稳定性。教师要善于因势利导,及时地把学生的兴趣引向形成正确的学习动机,不能把课堂上引人发笑简单的理解为兴趣的引导。真正能够激发学生学习兴趣的东西,很大程度上是物理的内容。要使学生兴趣稳定、持久,还必须依靠有效的学习,使学生经常体验到成功的欢乐。在初中物理《浮力》一章的教学中,笔者在激发学生物理兴趣、调动学生学习积极性方面狠下功夫,从而使这一章的学习变得…     

浅谈情感教育在中学物理教学中的应用

正情感态度与价值观,是新课标中三维目标要求之一,已经被多数人所重视.在中学物理教学中,充分地将情感教育和物理教学有机结合,在物理教学中渗透情感教育,也是高效完成教学质量的一个可靠保证.可以说,"情感"就像磁场里的磁一样,存在于每一节物理课堂教学中,深深地影响着学生的认知活动.在中学课堂教学中如何有效地渗透情感教育,促进教学质量提升呢?笔者带着这一问题,就情感教育在中学物理教学中的有效应用做出以下分析.一、在中学物理教学中渗透情感教育的重要性所谓的情感教育,就是教师运用一定的教学手段,通过调动、激发来满足学生的情感需要,进而促进教学活动积极展开     

浅谈合作学习 在中学物理教学中的应用

合作的意识和能力,是现代人所应具备的基本素质。合作学习是20世纪70年代初兴起于美国,并在70年代中期至80年代中期取得实质性进展的一种富有创意和实效的教学理论。在物理教学中进行合作学习要坚持正确的教学原则,采取有效的教学策略,把握好合作学习的实施要领。只要方法得当,对提高教育教学效果有重大意义。     

浅谈趣味物理在中学物理教学中的应用

激发学生学习物理的兴趣，诱发和树立学生正确的学习动机，是初中物理教学成功的重要条件。初中学生有着广泛的兴趣和好奇心，但他们的兴趣和好奇又带有严重的盲目性和不稳定性。教师要善于因势利导，及时地把学生的兴趣引向形成正确的学习动机，不能把课堂上引人发笑简单的理解为兴趣的引导。真正能够激发学生学习兴趣的东西，很大程度上是物理的内容。要使学生兴趣稳定、持久，还必须依靠有效的学习，     

浅谈虚拟实验在中学物理教学中的应用

随着信息技术和科学技术的迅猛发展,我国的教育事业也进入了信息化时代,教学手段日新月异.以虚拟现实技术为支撑的物理虚拟实验的推广应用,不仅为中学物理教学提供了一种新的教学途径,也为学生自主性、创造性地学习物理,提高实验操作技能提供了一种有效的学习平台.在中学物理实验教学过程中适时适当地运用虚拟实验,可以更好地提高实验教学...     

浅谈Flash动画在中学物理教学中的应用

Flash动画以其应用优势在中学物理课堂中得到广泛应用,并逐步成了重要的信息化教学手段。但关于Flash动画的物理教学应用研究大多方向单一、缺乏整合。这样不便于为应用者提供整体性的参考。文章从Flash动画的特点、课件的开发、实际应用以及在应用过程中的优势和不足五个方面,对Flash动画在中学物理教学中的应用进行梳理分析,希望能为一线物理教师应用Flash动画进行教学提供有益参考。