简析《画蛋·练功》

《画蛋·练功》这篇文章,作者旨在谆谆告诫人们“千里之行,始于足下”,已行千里,仍须努力。世间无论做什么事,都要按照由浅入深,由易到难,从低级阶段到高级阶段这个客观规律进行的。用课文中所举的例子来说,就是都必须从最基础的“画蛋”开始,能不能坚持画蛋。对画蛋有无正确的认识,是成功的关键。就是到了取得卓越技能之后,也必须不断“练功”。时代在前进,强手如林,一旦停止练功,就会手低眼高,渐渐的无声无息了。为了说明这个道理,作者在文章的题目和文章的结构上颇具匠心。从题目上来看,“画蛋·练功”之间是一个递进关系。“画蛋”是学功夫这事的最初阶段;“练功”是学功夫这事最初阶段的继续。就内容来说,“画蛋·练功”,从“练”的角度     

《画蛋·练功》导读

【总体阅读思考】这篇文章的题目是《画蛋·练功》。作者先谈吴道子、达·芬奇画蛋,再谈成熟的作家、著名画家、戏曲表演艺术家、体坛冠军仍经常练功。这两部分对于共同阐述文章的论点,有何联系和区别? 如何正确地把握本文的题目对其内容的巧妙预示?     

初中语文第二册第六单元作文训练

作文范围写读后感。作文要求阐述清楚感想、看法。参考题目 1、《继续保持艰苦奋斗的作风》读后感 2、从“画蛋练功”想到的 3、一部影片观后感 4、我爱读×××(课外阅读的一本书)训练提要     

评析上海考区的一份作文试卷

开门见山,点出芬奇的不朽名作,联系“画蛋”,由此入题,用语简练。宕开一笔,欲扬先抑,“但”字转折,笔法曲折有致。强调“第一次训练,就是画蛋”。然后概括地、有层次地引录原文,点明“画蛋”的重要性,紧扣主题,为下文抒感作了自然铺垫。小结一笔,提出中心论点。     

小乌龟逃学

小乌龟巴巴在“练功学校”里学习,才没几天,就不想再学了。“天天练功,练功,太没趣了。”巴巴对来看他的妈妈说,“我不想练了。”“巴巴,你错了,练功不是有趣不有趣的问题。”妈妈说,“对一只乌龟来说,必须有一身好功夫。”巴巴还是不想把功练下去。     

读《画蛋》有感

完成作业后,我从书柜里拿出《356夜》一书,翻到“画蛋”一文,立刻被吸引住了,一口气把它读完。《画蛋》一文给我留下了很深刻的印象,也给了我很大的启发。童年时代的达·芬奇跟一位画家学画画,开始画家没教他什么,只要他成天画鸡蛋。渐渐地达·芬奇就不耐烦了。老画家耐心告诉他,反复画蛋,是为了让他打好基础。他虚心接受了,最后成为一名大     

从尺规画蛋,到近似画圆

圆规画圆信手拈来,水到渠成;徒手画蛋易如反掌,不费吹灰之力. 换一个想法:“用圆规画蛋,徒手画圆“怎么样呢?……     

“鸡蛋四步曲”

为丰富学生生活，锻炼学生的耐心和不怕失败承受挫折的能力，激发学生的想像力和创造力，培养学生尊老敬老的公德意识，近日，我利用鸡蛋，开展了一系列丰富多彩的创新活动。画蛋画蛋并不是让学生学达·芬奇那样去画蛋，而是让学生在生鸡蛋的外壳上作画。你看，同学们绷着嘴，瞪着眼，小心翼翼地作画，有的在画山水风景，有的画京剧脸谱，有的画花鸟鱼虫，有的写诗词歌赋，还有的写字谜……大大激发了学生的想像力，陶冶了学生的美好情操。扶蛋让生鸡蛋在玻璃平面上大头朝下“站”起来，听起来让人难以相信，但只要找准鸡蛋的“重心”，也不…     

作文新概念——目标写作

怎样才能把文章写好?人们都会脱口而出:多写多练!从小学、中学、延至大学,先是语文教师尔后是写作教师,都很看重单项练习与综合练习。小说家玛拉沁夫讲他到省歌舞团下生活,发现舞蹈演员们闻鸡起舞,每天都是练弹跳、旋转、立度、控制、腰身四肢的活动,结果以准确、优美的舞蹈语汇潇洒于台上。齐白石九十岁后还坚持日课一幅,直到冥享天年;达·芬奇从画蛋始更是丹青艺徒须知;盖叫天演武打骨头重创仍然练功;日本《排球女将”屡经近乎冷酷的受训却意志不阿。“练习基本功”一说就这么被写作学沿用下来并扩大开去。作家、黑龙江农垦师范常青老师,在作文教学中实施“分格”训练法,细致入微几近螺丝帽加螺丝帽的     

画蛋与画文——浅谈写作模仿教学

小学时,《画蛋》一文中达·芬奇不断练习鸡蛋素描的故事,曾被语文老师作为训诫我们苦练基本功的范例。而今,自己也从事语文教学工作,闲时静心揣摩“画蛋”,心中陡然而生“画文”之念。那么,什么是读写结合中的仿写呢?所谓仿写,就是作文者模仿某些范文的立意、构思、布局谋篇或表现手法i进行作文的一种写作训练方法。在中学作文教学中进行模仿训练,无疑是一条提高中学生写作能力的捷径。     

“○”的启示

这个“○”画在纸上,你大概会在脑海中搜寻:是达芬奇的画蛋手迹,或者是华罗庚、陈景润的演算结果,再或者是巴金、沈从文们的巨著之末……这些完美的圆不只是简单的“妙手偶得”,是伴随着“画者”执著地追求顽强     

阅卷有感——浅谈今年高考作文

今年高考语文的作文题目是《读<画蛋>有感》,要求考生阅读短文《画蛋》后,紧扣原文,联系自己的实际,写一篇读后感。这与去年改写、前年缩写有共同的地方,都以原文为基础,在特定的题材、体裁范围内进行写作;它们又各有区别,读后感比改写、缩写有更大的灵活性和独创余地。这几年作文试题的演变,体现了粉碎“四人帮”后语文教学的不断提高,也在许多有经验的语文教师的预料之中。从试卷中高兴地     

谈谈“联系实际具体恰当”——高考作文评卷有感

1980年高考作文是“仔细阅读《画蛋》,联系自己的实际情况,写一篇读后感”。评分标准的内容方面分为四等。把“联系自己的事例具体恰当”“联系自己的具体事例比较具体恰当”“联系自己的事例不够具体恰当”“基本上没有联系自己的事例”作为区别评分等级的基本要求之一。《读<画蛋>有感》并不难做,但不少考生却不善于“联系自己的事例”,行文浮光掠影、泛泛而过,联系得既不具体也不恰当。 1981年高考作文题是《读<毁树容易种树难>》。评分标准的内容方面也分为四等,仍把“联系实际”的具体恰当的程度作为区别评分等级的基本要求之一。相当一部分考生之所以得分不多,就在     

谈“画蛋”

今年高考作文题是《读<画蛋>有感》。从命题所提供的短文《画蛋》来看,它通过达·芬奇苦练基本功终于在事业上有所成就的故事,告诉人们打基础、     

创造能力与基础知识

达·芬奇的绘画才能举世闻名。凡是知道《画蛋》故事的人都会公认,达·芬奇的创造能力并非天生,而是通过勤奋学习,掌握了扎实的基础知识,又进行了严格的基本功训练才形成的。与人论及《画蛋》,使我联想起当前教学改革中一个有争议的问题,即如何处理好培养创造能力与抓好基础知识的关系。创造能力是一种高层次的能力,一般被视为是扩散思维的能力。随着现代社会和科学技术的发展以及“三个面向”的提出,培养学生     

语文教师的诗生活

语文教师应当有自己的诗生活。著名美学家朱光潜说过：“培养文学趣味,最好从读诗开始。”拿我自己“现身说法”吧。我的诗生活是从“画蛋”开始的。大概是1979年我考上师范的那一年吧,秋季人学之前,我到邻县的表姐家去玩了几天。     

蛋也有春天

嘿,大家好!我是一颗蛋,我刚刚从寒冷的冰箱中被拿出,然后渐渐地苏醒。我已经冬眠了两天,见到主人把我放进水里煮,莫名其妙觉得有点高兴,因为我要熟了!很高兴,我要被主人吃下肚了。可是“天违蛋愿”,主人把我带到了学校,因为他们有一个比赛:画蛋。想到这儿,我的脸红了,我终于重见天日了,我终于可以变漂亮了!画蛋比赛开始了。小主人拿着画笔,在我的肚子上挠了挠,又在我腋下抓     

义县教委举办首届“三箭齐发整体练功”擂台赛

为落实全教会“以培训全体教师为目标，把提高教师实施素质教育的能力和水平作为师资培养、培训的重点，努力造就能够带领广大教师和教育工作者积极实施素质教育的学校领导以及管理干部队伍”的精神，１１月１日至３日，义县教委举办了首届近千人参加的“三箭齐发，整体练功”擂台赛。“三箭”是指：学校领导干部管理基本功、专任教师教学基本功、班主任教师工作基本功；“整体练功”是指全县５０００名中学领导、教师全员参加练功活动。全部内容共六项，即：点上立擂、面上验收、片上竞赛、校内练功、集中培训、现场交流。这次首届擂台赛就…     

命题·批改·消化——作文教学随想

具体说,八○年高考作文试题是《读“画蛋”有感》,我在指导八一届学生写作读后感时,先扎扎实实地练习论说文的命题作文,学习论说文“点”、“篇”常法,尔后命题《小议打基础》,要求学生把达芬·奇学画蛋的故事用于文中作论据,然后,再写《读‘画蛋’有感》,进行·变通训练。训练时,先不要把变法点破,可先放后扶,更为直观,待学生成文之后,视其毛病所在,再选择学生习作与命题作文《小议打基础》比较鉴别,分析它们之间的异同点,指导学生由命题作文变为读后感的存同变异之法,学生会很快领悟的。     

“议论文”是高考的唯一方向吗?

翻开历届高考语文试卷,作文题目从“说鬼”到“读《画蛋》有感”;从“论红与专”到“毁树容易种树难”,似乎议论文统治了高考作文阵地。这二年,改变了方法,但充其量也只是加了一条说明性或材料性文字,实则还是以论为主.因此,使我们得出这样的结论:以往高考总是以议论为主,以后也是这个方向。