与中学生朋友谈语文学习

学好语文的重要性是不言而喻的。著名女作家冰心告诫我们说 :“学生如果不把语文学好 ,就看不懂数理化的书本和习题 ,如果不在本国语文上下功夫 ,也就不能把外语翻译得准确、鲜明、生动 ,也就不能收到‘洋为中用’的效果。”因此 ,中学生朋友一定要学好语文。那么 ,怎样才能学好语文呢 ?如果你想学好语文 ,就得对语文注入浓厚的兴趣。兴趣是最好的老师 ,是学好语文原前提之一。那些在高考、中考中获得高分的中学生 ,无一不是对语文有着浓厚的兴趣。今年湖北省高考理科第一名 ,沙市中学的邹怡蓉 ,总分 6 93,语文 132分。在今年高考语文题偏难…     

与中学生朋友谈语文学习

学好语文的重要性是不言而喻的。著名女作家冰心告诫我们说：“学生如果不把语文学好，就看不懂数理化的书本和习题，如果不在本国语文上下功夫，也就不能把外语翻译得准确、鲜明、生动，也就不能收到‘洋为中用’的效果。”因此，中学生朋友一定要学好语文。     

唯有不断学习才能持续创新

当前,"创新"已成为一个使用频率极高的词汇。中央提出"建设创新型国家",上海市委市政府提出"建设创新型城市",而企业也在努力打造"创新型企业"。创新已成为新时代组织和地区     

重视语文教学中学生研究性学习的开展

一、开展研究性学习的理论依据及意义现代教育教学理论与政策为语文课堂研究性学习的开展提供了重要的支持,开展语文研究性学习具有十分重要的意义。①发现教学理论。"学习就是依靠发现",这是布鲁纳发现教学理论的精髓。他认为,对于认知事物的过程,学生与人类有着共同之处,教学过程就是学生在教师的引导下自主发现的过程。正如其在《发现的行为》一文中所说:"发现不限于寻求人类尚未知晓的事物,确切地说,它包括用自己的头脑亲自获得知识的一切方法。"②建构主义学习理论。"以学生为中心,强调学生对知识的主动探索、主     

读而思之天地宽——与中学生朋友谈语文学习

学语文,教语文二十余年,深感就一个人的成长、发展而言,永不间断地阅读有多么重要,特别是在进入新世纪,进入知识经济时代以后!我曾经在多个场合、多篇文章里说过:不会阅读,不愿阅读,必将寸步难行。但随之而来的一个问题是,应当怎样阅读呢?这里说说我个人的一点经历和体会。     

互教互学 共同提高——介绍我校语文互教互学小组

在社会主义建设持续跃进的新形势的推动与要求下,教师们一致感到需要迅速提高自己的教学水平。为了适应教师的实际需要,我们从上学期起,在语文科成立了互教互学小组。近一年来,在党的领导下,这一学习小组在团结教师、互相帮助、取长补短、共同提高等方面取得了一定的成绩。我们相信今后它在教学改革中对迅速提高教师的文化、业务水平,将起到更大的作用。     

语文教学中学生创造性才能的培养

教学中紧扣教材，介绍一些最新的科技成果。以人类科学技术的新成就感染学生，从而激发学生的创造欲望。     

中学生如何学习语文

一、为什么要学语文 北大的陆俭明教授曾经告诉我,有一次北京一个中学请他去做讲座,一个校长告诉他:我们发动全校的老师来讨论一个话题.讨论什么话题呢——"如何提高我们学校的高考成绩",校长就给老师们出这么一个题目.结果讨论来讨论去,最后物理老师、数学老师提出: 应该给语文增加课时.为什么呢?他们说:我们数学占分最多的题目也...     

疏理归类,在运用中提高——对初三学生语文学习的建议

一进入初三,我们便时常听到“冲刺中考”、“备点中考”——中考的脚步离我们越来越近了。初三语文该怎样学习呢?有的同学一进入初三就开始做大量的中考训练题,也有的同学则和初一、初二一样地一课一课按部就班地学。哪种方法效果好呢?过早进入复习状态,对初三的内容不认真学,可能会丢掉一些重要知识点;若等到临考再复习,内     

淡学生语文学习习惯的培养

古今中外,许多名人都十分强调学习习惯的养成.美国的林肯说:"事实上教育便是一种早期的习惯."当代教育家叶圣陶说:"什么是教育?简单一句话,就是要养成习惯."     

与中学生朋友谈阅读

文学大师巴金说过—— “我们有一个丰富的文学宝库，那就是多少代作家留下的杰作，它们教育我们，鼓励我们，要我们变得更好、更纯洁、更善良，对别人更有用。文学的目的就是要人变得更好。”     

中学生语文学习的现状与对策

本从中学语教学实际出发，着重讨论了目前中学生语学习中存在的七个方面的问题。同时也提出了一些相应的应对措施。     

与中学生朋友谈阅读

你的思想是一个思想,你的感觉是一个感觉,你的想象是一个想象——如果你限制了自己的想象的话。但是,你若借助你的思想与另一个思想相会,借助你的感觉与另一种感觉相会,那么,事情就不止于此了……     

在学习中模仿在模仿中提高——2005年高考语文分省试卷观感

我认为,2005年自主命题的多数省市高考语文试卷从形式到内容,总体趋于保守.不可否认,这种保守自有它积极的一面,体现为恪守<考试大纲>的要求,按照2004年全国卷的模式进行命题,保持高考的稳定性,继续沿着平稳过渡的步子迈进,给考生一个适应的空间;但是在2005年<考试大纲>作进一步的修订,在诸多方面给各省市的自主命题提供了一定空间之后,今年的命题还继续沿袭去年全国卷的模式,照抄全国卷的题型,这种保守就显得过于消极.     

中学生语文学习能力培养

新课标强调:"学生是语文学习的主人"、"学生是学习和发展的主体"、"教师是学习活动的引导者和组织者"。这就要求我们教师要不断改进教学方法,灵活     

中学生语文学习心理初探

学习是高级而复杂的思维活动,其活动效率的高低与学生心理状态的好坏有着密切的关系。人的心理有着很强的情绪性,好的心理状态能积极作用于人的思维活动;反之,则会对思维造成阻碍。语文学习过程又是一个身心共同参与并以心理活动为主的复杂过程。其效率的高低既受生理疲劳的影响,又受心理疲劳的制约,并且后者的制约作用更持久,更严重。因此,语文教学不仅要注重对学生知识和能力的培养,而且要注重过程的科学性,要尽量激发学生的积极情绪,实现教师与学生的互动,从而达到“知识与能力,过程与方法,情感、态度与价值观”三维目标的和谐统一。     

浅谈中学生语文学习方法

读书是讲究方法的,学习语文更是如此:读而得法,则登堂 入室、事半功倍;读而无法,则功力捐弃、事倍功半。     

浅议中学生语文学习心理

语文是语言和文字的组合,是人们所说的话和所写的文,是信息和情感交流的一种工具和文化载体。然而,这仅是语文工具性特点。语文更重要的是人文性。语文学习不仅限于语文技能的训练,更是让学生获取人生的体验。