认识繁体字就能读古书吗？

近年来语言文字问题备受社会关注，也存在不少纷争；今年汉字简繁问题露起争议，迅速形成了语言生活的一大热点。 为潮深对祖国谗言文字知识、语言文化的理解，全西认识简化字的历史贡献及现买作用，特发此文。     

繁体字扫盲

女儿名字中有一个“洁”字,她供职于一家涉外机构,与外国友人交往中免不了互通信函,作为家长,在女儿不便的时候,多次代为走邮局提取挂号邮件。虽然简化汉字在国内盛行了几十年,但国外仍沿用繁体字书写,尤其是日本人写汉字几乎全是繁体字。于是“潔”与身份证上的“洁”招来了麻烦:“怎么名字不一样的?”一位服务小姐提出质疑。我立即向她说明“潔”是“洁”的繁体     

遇见繁体字

一个风和日丽的下午,我们全班同学在老师的带领下,兴致勃勃地来到世界文化遗产——振成楼开展语文实践活动,具体内容是摘抄土楼的楹联.     

繁体字与简体字

2008年7月,台湾迎来了第一批大陆游客。许多景点都使用简体字作招牌揽客。但是,据台湾《中国时报》报道,马英九倡导旅游部门尽量使用“正字体”,也就是繁体字,以鼓励大陆同胞认识“正体字”之美,认识台湾保存中华文化的成果。     

如何对待繁体字？

如何对待繁体字？自１９５６年１月国务院正式公布《汉字简化方案》后，简化字成为国家法定文字，繁体字的使用范围就受到了限制。一般的出版物、包括各类教材（大学里个别专业除外）使用的部是简化字，而且规定凡面向公众的计会用字部应该使用国家公布的简化字，中小学平...     

美国中文学校舍弃繁体字

由于中国不断增强的经济和政治实力,使用简体字已成了一种趋势。为了顺应这一潮流,美国波莫纳谷中文学校的中文教程要完成从繁体字到简体字的转化。“几年前,我们就做出决定要教     

浅析繁体字的教学

繁体字在苏教版的语文课本里安排了多处,尤其是在五年级下学期和六年级学年段的练习部分。其主要表现形式有三种,一种是“看图识部首,再写出属于这个部首的字”;一种是从第十册起,在每一个练习的最后一道题“学写毛笔字”部分,以图片的形式出现的毛笔书法范贴;还有一种是从第十     

美国中文学校舍弃繁体字

由于中国不断增强的经济和政治实力．使用简体字已成了一种趋势。为了顺应这一潮流，美国波莫纳谷中学校的中教程要完成从繁体字到简体字的转化。“几年前．我们就做出决定要教孩子们简体字。”学校主席鲍尔温·王说．他和其他学校的领导觉得含弃繁体字将能使孩子们为未来做好准备。有越来越多的大学选择了简体字。鲍尔温说．学校教学从繁体字转变成简体字有助于学校打进当地越来越壮大的华人社区。学校的教务主任吉姆·秦说，尽管来自台湾的家长——包括她自己——更习惯于汉字的传统书写方式，但学校必须要适应时代潮流。一些白人家长渴望他们的孩子学习中国大陆所使用的汉字简体书写体系。[第一段]     

繁体字走进语文课堂的思考

在近几年的两会上,繁体字教学的问题获得了大家的关注,宋祖英等政协委员专门提出一份关于《小学增设繁体字教育的提案》,建议在小学开始设置繁体字教育,把中国文化的根传承下去;而政协委员潘庆林则建议用10年的时间恢复使用繁体字,这些议案引起了全社会的广泛关注和争论。     

小学教材不该使用繁体字

九年义务教育六制小学试用课本自然图册第六册（2004年12月武汉第8次印刷）第15页实验栏中的说明文字出现了一个繁体字：麽。     

繁体字该不该重回课本?

辩·话题 BIANHUATI 2015年3月4日,著名导演、全国政协委员冯小刚说,文化传承需要繁体字,希望学校能教孩子们一些有生活含义、反映祖先智慧的繁体字.冯小刚的提议得到了张国立、冯骥才等委员以及部分网友的呼应.他们认为,之前推行简体字是为了扫盲,让人们快速认识并掌握文字,现在的形势不一样了,选择五十到一百个有意义的繁体字增加到小学的课本里,应该也不会给学生增加过多负担,却可以让小学生感受到非常重要的传统文化.不过,也有人对此提出异议,由于繁体字的使用范围非常狭窄,普通民众的接触机会并不大,要求学生全部重新学繁体字会增加学业负担,且容易跟简体字课程形成冲突,甚至出现认知混淆. 作为高中生,你是怎样看待“繁体字该不该重回课本”这一问题的?请写成文章,与大家分享.     

繁体字的断代之忧

不久前游览浙江绍兴兰亭,园中有一著名景点＂鵞池＂碑亭,就是东晋大书法家王羲之喜鹅、养鹅、书鹅,留下了其墨迹的＂鵞池＂。导游介绍了＂鵞池＂的来历、典故等,接着说了一句话——很多游人把＂鵞池＂读作＂我鸟池＂。一行人大笑。或许导游是在说笑话,但也许未必没有此事。对于没有学过繁体字的人来说,不识＂鵞＂字,     

建议在小学选读繁体字

从1950年代末推广简体字以来，应该说，大大地节约了书写的时间和劳动，产生了巨大的经济利益。这两种字体在阅读方面并没有什么差别，看繁体字和看简体字是一样的，但是在书写上差别很大。     

繁体字的现状与价值

根据繁体字的存在和使用现状,应以客观的态度看待繁体和简体的各自存在领域和使用价值,培养大学生认读繁体字的能力对古代汉语研究、继承优秀传统文化遗产等都有重要意义.     

论“繁体字热”

论“繁体字热”刁在祥不知从什么时候开始，多年来在公共场所已经比较罕见的繁体字、异体字，“忽如一夜春风来”，很快塞满了社会生活的各个角落。本文拟对这股热潮作一探析。一、“繁体字热”妨碍了人们的交际“语言是人类最重要的交际工具”（列宁语），而文字是记录语...     

快速转换“繁体字”

在网上经常会欣赏到优美的语句,想立刻复制、粘贴到WORD文件中,可里面却有不少"繁体字",这可怎么办?总不能一个个文字重新输入吧!不用急,其实我们可以轻松搞定"繁体字"向"简体字"的转换。一、WORD"繁转简"。如果我们使用的WORD2010版本,可以选中繁体文字之后,单击"审阅"标签项下的"繁转简"按钮,就可以轻松将"繁体字"转换为"简体字"。如果使用的是WORD2003版本,进入"工具"菜单下的"语言"子菜单,然后单击"中文简繁转换"命令。     

浅谈利用繁体字辅助文言文教学

一、对繁体字的正确认识 在讨论利用繁体字辅助文言文教学之前,首先应对繁体字有一个正确的认识. 一提起繁体字,人们马上会说繁体字难认,写起来麻烦.说繁体字写起来麻烦是事实,汉字简化之后,平均笔画由13笔多减少不到7笔,省力一半,人们书写起来是方便了不少.建国后根据国情,国家大规模简化汉字,其功自不可没.但说繁体字难认,则有失公允.