写自己最熟悉、最动情的东西

【设计思路】以画促写,画写结合;由景生情,表达体验。【导写过程】一、指导阅读教材,体会写自己最熟悉、有真情实感的事物得心应手的原因二、组织学生进行画写作文教学引:画写作文教学就是在教师的指导下,把学生带入自然界或社会生活中(特殊情况可在室内),面对实物直接观察、感受、体验,并将之“画”下来,回到教室再依“画”写作的作文教学实践活动。1.组织学生到自然界中并指导学生画画。目的:指导学生观察,解决写什么的问题。当学生进入场景后强化要求:(1)面对这么多、这么复杂的事物,我们要有选择,不能看什么都新鲜,什么都想画。(2)你对…     

写自己最熟悉的东西

初中生活是丰富多彩的。但有相当一部分同学,每逢写作文,就会愁眉苦脸,绞尽脑汁也写不出东西来。这是为什么呢?归根结底是平时不留心观察,对生活中的东西熟视无睹,缺少发     

写自己熟悉的

"我从来不会光凭脑子去创造,要在小说中描写一个人物,我必须选择一些真人作为我的凭借"。俄国著名作家屠格涅夫正是按他自己的这个信念写小说的。屠格涅夫一生写下了许多小说,著名的有《猎人笔记》、《罗亭》等。他是第一个被西欧评论家承认的俄国伟大作家。据说屠格涅夫在彼得堡拘留所里写成的中篇小说《木     

写自己熟悉的事

1979年，我由一个中学管理干部调到华中师范大学教育系任副主任。大学和中小学不一样。中小学只以教学为中心，而重点大学则有两个中心：教学和科研。一位大学教师讲课讲得再好，如果没有科研成果，职称就上不去，系里的教师也瞧不起你。我估量了一下自己，教学这一关应该可以过得去。至于科研，总不能交白卷吧。我考虑，必须写自己熟悉的事。当时教育部刚颁发了《中学生守则(试行草案)》和《小学生守则(试行草案)》（以下简称两个《守则》），并要求中小学教师在9月1日以前就做好对学生进行学生守则教育的准备，要能“结合实际逐条讲解守则…     

做自己最熟悉的研究

今年暑期校本培训期间,学校领导安排我为老师们的论文写作做些指导。接到任务,真是诚惶诚恐。一来,自己就教育问题是写过些文字的,但真正能上升到论文高度的东西很少;二来,本校已经请过多位富有经验的教育大家和资深编辑讲过课,让我这个站讲台的普通教师还能怎么说。所以,在报告的时候我只好实话实说,结果却赢得了大家热烈的掌吉……     

写最喜爱的东西

围棋大概是葛昊通小同学最喜爱的活动之一。文章的一开头,就让我们感受刭了,写得真实、俏皮,毫无遮掩,动作感很强。最喜爱的东西,一定是最熟悉的东西。写最喜欢的东西就一定能写出真情实感来。这一点,或许可以给其他开始学习写作的同学一点点有益的启示。     

写一个最熟悉的人

要写好一个人,根据本次习作的要求,应该注意以下三点: 一、选人要选择一个你最熟悉的人来写,只有最熟悉,才有可能写好。你熟悉的人会很多,如你的家人,爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等;要好的同学、尊敬     

写你最想写的东西

青少年爱做文学梦。青少年时期是想像力最丰富的人生阶段,有很多作家的写作是从青少年时期开始起步的。且不说写作是不是为了当作家,仅“写”本身就是非常重要的,将来无论从事什么工作,都离不开“写”。当然,“写”也是有学问的,不同的文体有不同的用途,不同的文体对写法的要求也不一样,但从总体上来说,无论写什么样的文章都离不开两个境界:“会写”和“写好”。首先得会写,不会写就谈不上“写好”了,而且,光会写还不够,还要“写好”。在“会写”和“写好”的过程中,有一点是非常重要的,就是要写自己最想写的东西,抒发自己内心的声音。写作…     

教学生怎样写“熟悉”的东西

(一)现在,学生对作文产生了一种奇怪的心理状态,即越熟悉的东西对它越写不清。尤其是越到高年级越是如此,书读得越“多”越是如此。这是我们语文教师目前最感头痛的“作文难”之一。为什么越熟的东西越写不熟呢?我认为:第一,由于对周围生活的太熟悉,就觉得太平常,心理学上就叫缺少感官刺激,于是就缺乏对每件事物的新奇感,也无从发现其特征;于是,真正写起来,对某件具体东西进行具体描写时便无从下手了。     

怎样教学生写"熟悉"的东西

现在，学生对作产生了一种奇怪的心理状态，即越熟悉的东西越写不清。为什么越熟悉的东西越写不清呢?究其原因，笔认为：     

写最“熟悉”的生活

当前学生习作中存在着"熟悉的生活不会写"等问题,造成这种情况的一个重要原因,可能就在于作文教学中普遍存在重言语训练,轻思维锻炼的现象。以"丰子恺漫画"为课程资源,围绕"熟悉的素材""熟悉的细节""熟悉的题目"三个方面进行教学实践,可以帮助学生提高写作能力。     

让学生写熟悉的事写自己的事

写作是语文教学的重要任务之一,学生作文水平能反映出语文教学的质量。要破解小学生作文这个难点,就必须联系学生的生活实际,让学生写熟悉的事,写自己的事。     

写出最能表现自己的东西

看不见的印记上一次的作文是写在作文纸上的,有的人忘记把自己的名字写上去。老师有些不高兴,上课时拿了一叠作文纸来说,吴天天、钱佳敏、诸葛大生……     

写自己最想写的内容

训练内容本次作文要你写自己最想写的内容。可以写一件事、自己喜欢或讨厌的人、自己的愿望或想诉说的委屈、旅游见闻、奇特的想象……总之,你想写什么就写什么,内容要具体。训练指导     

用就用自己最熟悉的材料

首先,只有选择自己最熟悉的材料来写,才能保证写真实、写准确。在文章中,以"我"的口吻来叙写"我的经历"、"我的所见所闻",或者阐述"我的感受"、"我的观点",都会给人以真实可信的感觉。以写作下面这个中考作文试题为     

怎样写你最喜爱的东西

同学们一定都有自己最喜爱的玩具或其他自己喜爱的东西。怎样才能写好它们呢?有几点要注意。一、把为何喜爱写清楚我们喜爱一样玩具或是什么东西,一定都有原因。有的是因为它有独特的实用价值,如小闹钟、储蓄罐、文具盒等;有的是因为亲朋在特殊的日子送给你的礼物而具有纪念意义;有的则是出于自己独特的爱好,如足球、旱冰鞋、玩具枪、汽车模型等等。此     

“通过一件事写自己最熟悉的人”教学设计

“通过一件事写自己最熟悉的人”教学设计黑龙江牡丹江市平安小学迟令统一、课前准备组织一次以《夸ＸＸ）为题的演讲比赛。要求；１．要求学生选择生活中自己最喜欢或印象最深的人作为“夸赞”的对象，并想一想他（她）的哪些优点最值得夸。２．指导学生回忆自己所“夸赞...     

让学生写最感兴趣的东西

传统的作文教学,是老师出题学生写,教师批改学生看,教师讲评学生听。在整个作文过程中,教师始终处于居高临下的支配地位,学生则始终处于被动接受的服从地位。要改变这种尴尬局面,就需要我们痛下决心,树立一种全新的