雨的美丽

美就在我们身边,她无时无刻地关注着我们。只要你用心去观察,就会发现她无处不在。就像雨,只要你静静观赏,便会发现雨还是很美的。     

让我们的课堂与美丽联姻

美有时候很抽象,但在语文课本中,美却是能具体体验到的。潜心走进文本,你会发现其实美就在面前,她是《望月》中小外甥对月独特的感受;她是苏格拉底《最大的麦穗中》把握机会的睿智;她还是《孔子游春》中那碧波轻扬给人美的启迪的泗水河水……但怎样让学生感受到这种美呢?如何提高学生的审美能力呢?让我们的课堂与美丽联姻!     

深度挖掘,令人耳目一新

【模拟考场】话题:美在身边美是一个温馨的字眼,美是一个让人心动的字眼。很多时候,我们都在努力地张大眼睛追寻着美,可,美有时候就像空气,让麻木的人熟视无睹。对于我们的眼睛,不是缺乏美,而是缺乏发现。美在哪儿?就在你我的身边——     

春风巧度玉门关

每一个孩子都是上帝精心打造的“精品”,只要我们用一双发现美的眼睛去审视,用一颗宽容理解的心去对待,你会发现孩子们也会回报你以美丽！     

美,无处不在

奏响生活的乐章,你会发现有许多美的音符在跳动;翻开生活的日记,你又会发现有许多令人难忘的篇章。是的,生活中的美太多太多,只要我们细心观察、用心品味,你会发现生活中处处都有美的足迹。不信?那就请跟着我,让我们一起去寻找,一起来品味生活中的美吧。     

透视素材筛选主题

罗丹说:生活中不是没有美,而是缺少发现.每天,我们的生活都在发生变化,用你一双智慧的眼睛,去发现生活中的真、善、美,用你的真情去勾勒人生的画卷,我手写我心,我心铸真情.同学们,拿起你的妙笔,记录下生活中真情的一刻吧.     

大圈子与小圈子

上大学之前我们基本上处于一种愚钝并且欢快的时光当中,因为在学校成绩至上的单一评价标准里,谁是成功者谁是失败者都一目了然。而现在我们蓦地发现原来大学里不再那么简单。不是你的成绩好你就成功,不是你成绩差你就没前途,甚至有时候反过来的几率还很大。     

选好切入口 美读天下文

好文章并不都是一下子就能吸引读者的，特别是那些非文学作品，如果我们把一下子就能吸引读者目光的美文看作西施的话．那么，那些初看并不美的文章就如孔明夫人一般。她的美是需要我们像诸葛亮一样用睿智去品读、去发现的。     

牵挂

有时候,是你牵挂别人.一个才气纵横的人中风昏迷,经月不醒.你梦见他,梦见他突然醒来,就在那病房的床榻上,披衣坐起,侃侃而谈,字字风趣.醒来,方知是梦,怅然不已. 或者是一个十年不逢的老友,久不联系,但是你记得她在小院里种的花香,记得她念诗时哽咽的声音,记得她在深夜的电话里谈美、谈文章、谈人生时的种种温情.你常常想到她,虽然连她的电话号码都记不全了.     

透视素材 筛选主题

罗丹说：生活中不是没有美，而是缺少发现。每天，我们的生活都在发生变化，用你一双智慧的眼睛，去发现生活中的真、善、美，用你的真情去勾勒人生的画卷，我手写我心，我心铸真情。同学们，拿起你的妙笔，记录下生活中真情的一刻吧。[编者按]     

感受美好

在我们的生活中,美无处不在.万紫千红是一种美,落叶满天亦是一种美;圆圆满满是一种美,残缺的未必就不美;悬泉瀑布是一种美,淙淙小溪犹有清新亮丽之美;古木沧桑是一种美,幼苗新绿也是一种美……只要我们用眼睛去观察,用心灵去感受,那么,生活便充满了幸福与美好.     

在美术教学中培养聋生鉴赏美的能力

美,是每个人都喜欢的、向往的。无论是天空的白云,还是地上的绿草,无论是高耸的山峰还是流淌的小溪,都可以用美的眼光来欣赏和赞美。那么,作为一名从事特殊教育的美术老师,更应引导聋生用美的眼光去观察生活,增强聋生对美的鉴赏能力。一、善于鼓励,培养学习自信心如果你生活在批评中,你就学会了谴责;如果你生活在恐惧中,你就学会了忧郁;如果你生活在讽刺中,你就学会     

这里是张家界

从天子山下来,沿十里画廊向南,方才的奇险一晃而化为柔丽。第四纪冰川是一位卓越的工艺大师,我梦想着能穿越时空隧道,回到那个久远的年代,成为她手中的一颗石子,或一株树苗,安放在张家界最美的部位。十里画廊只是一种过渡。由美到美的过渡。在张家界,你能体会到各种不同的美。每一种美都是另一种美的过渡,每一种美都具有卓尔不群的风姿,让他美不能替代。比如刚才提到的天子山的奇险、十里画廊的柔丽,还有往后我们将要欣赏的更精彩的部分。在张家界,你会发觉,最辛苦的不是脚,而是眼睛。眼睛不是忙于发现,在张家界不太需要你去发现,你只管把眼…     

美的双翼

生活中,充满着艺术,就像自然中充满着阳光、雨露。生活,需要艺术的点缀,就像自然中的万物需要阳光的温暖,雨露的滋润。艺术是多种多样的。美术是视觉的艺术,她通过你的眼睛输送着一种美:音乐是听觉的艺术,她通过你的耳朵传播着一种美;而文学是心灵的艺术,她用一种美直接震撼你的心灵——尽管她只是通过几个简单的文字。文学这门艺术有着她神奇的力量。有时她让人喜笑颜开,有时又催人泪下;有时她像无尽的黑夜,伴随着     

选好切入口 美读天下文

好文章并不都是一下子就能吸引读者的 ,特别是那些非文学作品 ,如果我们把一下子就能吸引读者目光的美文看作西施的话 ,那么 ,那些初看并不美的文章就如孔明夫人一般。她的美是需要我们像诸葛亮一样用睿智去品读、去发现的。在教学中 ,我们也都发现 ,像小说、优美散文、童话、寓言之类的文章 ,学生一读就会爱不释手 ;还有一些像说明文、人物评介等文章不容易激起学生解读的激情。也许教师为此准备了精美的导语 ,精心设计了学习流程 ,但效果总是不如人愿。还有一种情况就是按部就班 ,采用从开头到结尾的程序化式的学习模式 ,不善于从这类文章…     

牵挂

正有时候,是你牵挂别人。一个才气纵横的人中风昏迷,经月不醒。你梦见他,梦见他突然醒来,就在那病房的床榻上,披衣坐起,侃侃而谈,字字风趣。醒来,方知是梦,怅然不已。或者是一个十年不逢的老友,久不联系,但是你记得她在小院里种的花香,记得她念诗时哽咽的声音,记得她在深夜的电话里谈美、谈文章、谈人生时的种种温情。你常常想到她,虽然连她的电话号码都记不全了。     

同学阿兰

阿兰坐在我的前排,长长的头发,一副娇小瘦弱的样子,有时候班里的同学称呼她为“林妹妹”,她也不恼。阿兰不像我们高兴时笑,悲伤时就哭,她似乎有点过于成熟、过于世故。但阿兰很乐意帮助别人,她会在你正愁找不到钢笔时递过一枝来,不等你说声“谢谢”就转过头去忙自己的事了。 阿兰是去年才来到我们学校的。那天,一     

学会接纳孩子

孩子一岁半以后经常会跟我们唱反调,比如洗完澡准备穿衣服了,她却不肯穿,赖在澡盆里不肯出来还要洗;吃饭的时候你要她坐宝宝餐椅,她却非得坐大人的餐椅不可,今天更甚,还要拿着筷子去弄菜;有时候一不如她的意,她就大声哭闹,索性趴在地上不起来……真不知道怎     

美从何处寻

诗和春都是美的化身,一是艺术的美,一是自然的美.我们都是从目观耳听的世界里寻得她的踪迹.某尼悟道诗大有禅意,好像是说"道不远人",不应该"道在迩而求诸远",这好像是说:"如果你在自己的心中找不到美,那么,你就没有地方可以发现美的踪迹."     

美是生活 美是发现

创意话题 西方著名美学家、雕塑家罗丹说:“美是到处都有的,对于我们,不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。” 什么是美?有人说:“时髦就是美。”李白认为,朴素才是美,有诗为证:“清水出芙蓉,天然去雕饰。” 有人说:生活是美好的。当你用善感的心灵去观察生活时,当你用真诚的心去拥抱生活时,你会觉得这世界真美。这人间真好,这人们真可爱!当你亲近自然,走进自然时,你会觉得一切都很天然,一切都很精彩,一切都很奇妙!