感悟失败

三十余年来,我一直扮演着双重角色:教师和研究者。其间,固然有收获的喜悦和成功的兴奋,而真正刻骨铭心的还是对失败的体验。前两年,《新民晚报》举办语文教师作文大赛,我的《笑声带走尴尬》一文获得一等奖。在颁奖大会上,于漪老师不无遗憾地说,参加这次比赛的高级教师太少,大概是因为他们害怕失败,所以就索性不参加了。接下来她举我为例,说我作为一名特级教师也照样参赛,并不害怕什么失败和丢面子。     

感悟失败

三天的中考像风一样飘过去了，取而代之的是无尽的焦虑和等待。记得老师曾在课上愤愤地说：现在不学习，到了考场上看谁会后悔！我现在才真正体验到后悔的感觉。考场上我一直都在忐忑不安，难耐的酷暑与解不开的难题使我如坐针毡，肚子里仿佛塞了２５只小老鼠———百爪挠心啊！经过了十多天的等待，我想知道又不想知道的成绩出来了。妈妈拨通了查询电话，我见状连忙闷在自己的卧室里，大气也不敢出，屏住呼吸听着客厅里的动静。我听见客厅里的电话“啪”地挂上了，妈妈推开了我的房门，脸阴得可以拧出水来。结果是我意料之中而妈妈却意料之…     

感悟考试失败

几乎在每所学校,都流行着这样的顺口溜:“考,考,考,老师的法宝;分,分,分,学生的命根。”由此可见,考试对老师的重要性和对学生的影响力有多大。从踏进校门开始,考试就伴随着我:周考、月考、期中考、期末考;小考、中考、大考;单门考、综合考;班考、校考、市考;……形形色色,数不胜数。一次次跌倒,又一次次爬起。一场考试就是一次心灵的摔打、一次意志的锤炼,一次认识的升华。时至今日,久经     

感悟“失败”体验成长

在这里我不想说我教育上的成功之处，只想谈谈在担任班主任工作期间几次“失败”的经历，这些“失败”时时为我敲响警钟。班主任工作是一门科学，也是一门艺术。这些“失败”时时提醒我，在处理班务时要少几分幼稚多几分成熟。     

我的"失败感悟学"

2006年高考,我不幸与大学失之交臂。痛定思痛,写下此文,目的是想让千千万万备战高考的学子们以“史”为鉴,看看像我这样失败的“过来人”的惨痛经历,或许你们能反思一下自己的复习计划和备考心态,看清你的下一步是步入迷宫而事倍功半,还是迈上了又一个通向成功的台阶。语文是我     

失败并成功着—感悟生活，体会成功与失败

纵观教育的历史，从最初的照单全收的传授式教育，到随着工业发展而提出的有意义的接受式教育，直至进入后工业时代，教育再次面临变革产生的研究型课程教育。这是一种用研究的方式进行学习的教育，目的是激发学生的好奇心和求知欲，在发现问题和尝试解决问题过程中获得积极的情感体验，     

感悟游走在成功与失败小格间的乐趣

新修订的《小学数学大纲》重视小学生数学兴趣的培养,提出"使学生具有学习数学的兴趣,树立学好数学的信心,使他们体会到数学就在身边,感受到数学的趣味和作用,对数学产生亲切感"。因此,我校在数学教学的基础上,把"数独"活动引入校园中,努力开发学生的智力,锻炼他们多维的思维能力和     

主体性综合式课堂教学个人感悟——感谢意外,感谢失败

在我校开展有效课堂教学人人达标的活动中,我上了高中语文选修课文中杜甫的《客至》一诗。课前,我做了充分的准备,先定下一个指导思想:教是为了会用,引导学生掌握诗歌鉴赏的方法。在这一理念的指导下,又给这节课定了一个课题:学习的迁移运用——例说《客至》。     

感悟带动感悟 感悟促进表达

阅读是学生认识世界,发展思维,获得体验的重要途径。是学生、教师、文本之间对话的过程,启发、引导孩子读书,用心去读书,在读书中进行心与心的交融、精神与精神的交汇,灵魂与灵魂的沟通。在精读、细读、研读感悟语言,激发情感,进行说与写的训练,提高学生的表达能力。     

失败啊失败

没想到我的花季就这么平淡地走过了。真失败,连朵鲜花都没有,情书更甭提。我没被篮球砸过,没被水泼过,没在大庭广众之下被人撞倒过,也没有抄袭作弊     

感悟新年 感悟生命

不经意间,2005年已向我们挥手告别。此时,祖国北方大地冰封雪飘,已是一派银妆素裹、冰清玉洁的世界;南方的人们,则舒展着双臂,站在暖和的阳光下,享受着难得的冬日温馨。当新年带着多姿多彩的氛围和魅力,悄悄地向我们走来时,不由得使我们感悟到:那生命之泉涓涓不息的细流,又在向一道新的湍滩跨越……新年无疑是快乐的,是令人心情舒畅的。但回忆起2005年初发生的一件事,却又使我坠入沉思。不知你是否记得,就在那个新年期间,印尼北部强地震引发海啸,滔天巨浪席卷印度洋沿岸地区。当世界各国的人们正沉浸在合家团圆的喜庆气氛中时,那儿的人们却…     

感悟右玉感悟晋商

5月23日晴 在看过电视剧走西口之后,对山西商人的艰苦创业有了进一步的了解,同时让我感到山西这片土地富有着神奇的色彩,经常幻想着有一天能近距离感受他们的艰辛与成就,今天终于有机会随着山西日报报业集团《青少年日记》杂志社来到了山西的北大门右玉县西口,即杀虎口。     

感悟语文 感悟人生

古人认为凡人有记性，有悟性，自悟以前，悟欲未染，知识未开，则多记性、少悟性；悟以后，知识即开，悟欲渐染，则多悟性，少记性。”这是我国古代教育家对人的心理规律的一个深刻认识。这一认识正是以强调感悟为基本特征的我国语文传统得以发展的大理论支柱。即使在现代教育科学十分发达的今天看来，这一认识也不乏其合理内涵。     

感悟“感悟”

“感悟”顾名思义是先感后悟,是一个感性直觉把握对象内涵的过程。这一过程伴随着强烈的情感活动,是阅读主体在阅读过程中发生的一种心理过程,它包含了对文章内容的感知和由此引起的思维与发现,是沟通读者与作者的桥梁。一、在诵读中感悟语文教学最常用的办法,当然是诵读。诵读是双向的运动,它是一种理解文本的方式,是读者与文本的情感交融,而绝不是单向的感知。教师要引导学生在读之前和读之后都能用多种手段表达自己的感受。阅读教学必须以学生直接接触文章、感悟文章为主,以视觉形象代替文章的阅读与感悟。例如,教《万里长城》一课时,教…     

失败并不意味着失败

失败意味着什么?失败并不意味着我们是失败者,它只意味着我们尚未取得成功。失败并不意味着我们一无所获,它只意味着我们得到了教训。失败并不意味着我们愚昧,它只意味着我们的智慧还有待提高。失败并不意味着我们声誉下降,它只意味着我们面临新的挑战。     

实践中感悟 感悟中创新

综合实践活动课在新一轮课改中是一门新生事物,实施起来难度大,尤其是农村小学开设课程更加困难。没有教材、缺少教参、没有课程标准,在开设过程中,基于课程的特点,让学生在实践中学习,在活动中成长,培养学生创新能力和创新精神。经过一年多的努力、学习、摸索,创建了综合实践活动课的教学模式,实践中总结,实践中创新,我们取得可喜的成绩,学生会学习了、会说话了、更懂事了,能力得到提高了。下面就我们在实践中所感悟到简单谈谈。     

感悟

时光易了,青春知多少!往昔韶华多草草,因被功名误了。当年风流才华,如今落难谁家?功名三更春梦,人生如同烟花。感悟@丁军善 @柏德伟$杭州市拱墅职业高级中学高三(4)班     

感悟

一个人要想有所作为,一定要从小事做起,如果连最简单的事情都做不好,就不能做好大事,也不能成就大业。即使是最简单的事,也要做到最好。只有这样,才能为以后做大事成大业打下良好的基础。